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基于活动的工作流程专题培训2015-11一师一课“活动介绍教研工作室专题优课制作专题下一步工作思考一师一课“活动介绍教研工作室专题优课制作专题下一步工作思考意义及背景活动介绍“十二五”重点工作宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通国家举措活动介绍十八届三中全会提出了“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。指导思想：旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。教育部工作部署活动介绍2014年7月，教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，明确了工作目标和具体要求。活动时间进度表活动安排时间安排具体活动开展各级培训2014.10-2014.12开展国家级活动培训省级部署与培训市、县级部署与培训注册与身份认证2014.11-2014.12教研员注册，创建教研室教师注册专家、教研员、骨干教师身份认证中期推进会2014.12-2015.01分片区召开中期推进会“晒课”、网络教研2015.01-2015.03晒课、校本研修、网络教研各地“优课”推荐2015.04-2015.062015年5月底前完成县、市、省逐级开展的“优课”评选和推荐工作国家“优课”评选2015.07-2015.082015年7月底前完成国家“优课”评选成果总结2015.08-活动成果梳理、汇总、推广2014年7月，教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，明确了工作目标和具体要求。教育厅工作部署活动介绍2014年11月17日，省教育厅印发了《关于组织参加教育部2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，明确了我省的工作职责分工和具体要求。各部门工作分工活动介绍分工教育行政部门教研部门电教机构分工教育行政部门教研部门电教机构各级教育行政部门负责本辖区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。分工教育行政部门教研部门电教机构教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。分工教育行政部门教研部门电教机构电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。工作目标活动介绍总体目标：使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课（教师层面）使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授（课程层面）形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系（国家优质教育资源建设层面）推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合（国家教育信息化战略层面）阶段性目标：2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。2015年再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。2016年再增加100万名教师（共覆盖约50%专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂年度“优课”。黑龙江省目标：使全省至少6万名教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；形成一套覆盖全省中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，为国家生成性资源库建设作出积极贡献。活动范围活动介绍活动范围：所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均可参加。包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。覆盖各年级、各学科、各版本教材。声势浩大覆盖面广周密安排做好规划重点培育活动方式活动介绍活动方式：网上“晒课”：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过国家平台参与“晒课”。“优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区、市）、市（地）、省（市、区）、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。优课评价指标：信息技术融合、资源有效应用内容要求活动介绍内容要求：符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现如何课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加国家“优课”评选者必选）；评测练习（可选）。明确活动性质活动介绍主战场：课堂不是一项竞赛活动，目标是应用。课堂用、经常用、常态用活动奖励活动介绍教育部资金补助教师注册账户时自动获得补助金10元，有效期三个月，可在国家平台上购买和使用付费资源。有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供未领取教师或已使用完教师领用。补助金采取先到先得原则，全国总额度为1230万元，发完为止。补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。教育部选优奖励通过省级推荐和集中遴选相结合的方式，选定50个工作室，为每个工作室提供3万元补贴，作为教师参与网络教研的劳务补助。要点我省的活动奖励：黑龙江省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案针对教师：凡被市级推荐到省级的“优课”的课例均确定为省级三等奖，颁发证书；凡被省级推荐到国家的“优课”的课例均确定为省级二等奖，颁发证书；凡被教育部评为“优课”的课例均确定为省级一等奖，每个课例给予一定物质奖励并颁发证书。针对教研员：根据教研员工作室教师参与活动的数量与质量情况，评选出100个优秀教研员工作室，并颁发证书。根据各市、县（区）教研员、教师参与活动的数量与质量情况，评选出若干优秀组织奖。凡获得省级一、二等奖的教师在职称评定时视为获得省级教科研成果。要点针对教师：凡被教育部评为优课的课例（预计1000个左右）均确定为省级一等奖，并向每个省级一等奖获得者奖励300元和颁发证书，奖励费计30万元。针对教研员：根据教研工作室的活跃度、优课获奖情况，表彰50个省级优秀教研工作室并颁发证书、奖牌，其中一等奖15个，每个奖励3000元；二等奖35个。奖励内容：活动开展情况活动介绍我省参加部级评审的课有1197节课。黑龙江省“一师一优课、一课一名师”活动晒课数、报名教师数统计表国家获奖情况待续。。。。12月初召开表彰奖励会一师一课“活动介绍教研工作室专题优课制作专题下一步工作思考教研员工作任务教研工作室专题回顾教研部门任务：教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。“一师一优课、一课一名师”网络平台具体任务：任务一：点评、评价晒课教师上传的“优课”资源任务二：借助平台提供的频道和优质资源，组织网络教研活动任务三：深化教研成果，推广成功案例目的：形成教学骨干教师队伍挖掘各级优秀教学案例和应用成果，逐步形成覆盖各年级各学科各版本的优秀教学骨干教师队伍;发挥其在教学应用和实践中对广大教师的引领示范作用。教研员网络工作环境教研工作室专题教研员工作流程教研工作室专题一、平台账号注册一、平台账号注册一、平台账号注册要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点要点（四）资源频道要点要点教师参与网络教研对教研员的要求教研工作室专题要点黑龙江省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案全省各级教研员必须全部参加活动，每个教研员要创建自己的教研员工作室，每个教研员工作室至少要吸纳10名以上教师共同参与活动；一个教师只能参加一个教研员的工作室，不能重复参加；在教研员的指导下，每个教师至少要晒一节课。一师一课“活动介绍教研工作室专题优课制作专题下一步工作思考什么是“优课”优课制作专题优课：指的是优质示范课例，包括一节课的教学内容设计、开发、实施和评价等所有环节的记录。典型的优课案例通过多媒体技术，实现教学设计方案、教学课件、课堂教学视频、评测练习、教学反思等素材的整合，是分享课堂教学过程、促进教师教学发展的有效手段。名称形式应用优课一堂课的视频实录+其它文档基础教育，教师教学研修、备授课微课一个知识点/技能教学微视频+进阶练习基础教育，学生自主学习“翻转课堂”视频公开课一门课程教学视频实录高等教育/终身教育，推动精英教育社会化、平民化慕课（MOOC）公开课/微课视频+自组织网络教学高等/职业教育，学历教育、学分认证优课的功能与应用优课制作专题优课的基本特点优课制作专题优课的设计与制作优课制作专题优课的基本要素“优课”=课堂教学的教学设计+教学课件+相关资源+课堂实录+评测练习+教学反思优课的表现方式可以是网页方式或其它多媒体形式。选题优课的选题可以是针对一堂课的，也可以是针对几堂课的。课堂实录视频编辑课堂片段的编辑应围绕课例的主题进行制作镜头组接要符合人的视觉习惯和思想方式，如：镜头组接自然，避免出现越轴和跳轴现象在重难点和容易出现歧义的地方加上字幕或加上强调标注课例合成课例合成是指运用超媒体的形式将教学设计、所用课件、课堂实录、评测练习等课例素材按照一定的索引合理组织起来，形成一个方便教师学习观摩的优质课例。视频案例合成的常用软件：Mindmanager、Powerpoint、Frontpage（Dreamweaver）优课的录制要求优课制作专题一、前期录制要求（一）课程时长每课时长应在35—45分钟之间。（二）录制场地可以是课堂、录播室等地。一、前期录制要求（三）录制方式1.拍摄方式：采用双机位或多机位拍摄。2.录像要求：图像清晰，画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。3.录音设备：用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。4.后期制作设备：非线性编辑系统，在适当环节插入教学资源呈现画面。一、前期录制要求（四）多媒体课件的制作及录制1.教师在录制前应检查。2.拍摄时选择适当的拍摄方式。3.采用录屏软件采集多媒体课件。二、后期录制要求（一）片头与片尾片头不超过5秒，应包括:课程名称、年级、上/下册、、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。二、后期录制要求（二）技术指标要求1.视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。二、后期录制要求（二）技术指标要求1.视频文件要求（4）视频码流率：码流为0.5—1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。（5）视频分辨率要求达到720*576以上。（6）视频大小不能超过500M。（7）平台为您提供格式转换工具，方便您对视频格式进行转换。二、后期录制要求（二）技术指标要求2.音频信号源（1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱。（2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比便失调。（4）采样率48KHz。优课的录制存在的问题优课制作专题问题一：视频不清晰问题二：颜色不统一问题三：画面不稳定问题四：声音不清晰，音质杂解决优课录制问题的办法优课制作专题办法一：学习优课录制技术，提高录制水平办法