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97學年度通識教育中心課程規劃簡報通識教育中心製作中華民國97年9月大葉大學通識教育的理念秉持「手腦並用、敬業樂群」與「企業伙伴大學」校訓，我們聚焦在下列五個核心能力，作為規劃本校通識教育目標的發展基本原則：（一）有人文、社會、科學領域基本認知的能力（二）有辨識價值與批判思考的能力（三）有表達溝通與管理領導的能力（四）有多元理解與國際視野的能力（五）有自我提升與實踐的能力大葉大學通識教育目標•總目標：培育具有全人素養，能適應社會期望及勝任企業需求的現代公民。•教導具有人文、社會、科學等基礎知識的學子。•啟發具有辨識價值與批判思考能力的青年。•造就具有表達溝通與管理領導能力的人才。•培養具有多元理解與國際視野的國民。•孕育具有自我提升與實踐精神的現代公民。97學年校定必修學分課程架構•97學年通識教育中心規劃校訂必修課程共28學分，分為3個層次：•第1層：為基礎能力目前是2學分的國文能力，8學分英文能力；•第2層：為通識核心課程分成「哲學與歷史」、「文學與藝術」、「民主與法治」、「社會與心理」、「科學與技術」五個領域，每1領域規劃數門的核心課程，學生從每1領域指定選修1門2學分的核心課程，共10學分；•第3層：每領域除核心課程之外，再規劃延伸課程為第3層次；學生從核心與延伸課程中自由任選8學分。通識課程18學分規劃說明•通識核心課程分成「哲學與歷史」、「文學與藝術」、「民主與法治」、「社會與心理」、「科學與技術」五大領域，※學生從每1領域指定選修1門2學分的核心課程，五領域共10學分。•此外，再規劃延伸課程為自由選修科目。※學生從核心與延伸課程中自由選任選8學分。通識課程18學分架構圖哲學與歷史核心課程：(至少2)中外哲學大師當代倫理議題省思海洋文明與台灣中國文化與華人社會人類文明的省思通識課程(18)延伸課程(最多可選修8學分)：「大葉講座」、「服務學習」等課程民主與法治文學與藝術社會與心理科學與技術核心課程：(至少2)文學概論藝術概論文藝賞析與評論核心課程：(至少2)憲政民主與公民生活民主政治理論與實際公共領域與公民社會法律與現代社會核心課程：(至少2)全球化與世界公民經營管理與現代社會當代社會分析社會發展與自我探索核心課程：(至少2)能源科技與環境永續資訊科技與社會變遷科技發展與人類文明生物科技與生命倫理「哲學與歷史」能力指標＆課程一、認知、情意與實踐三面向具體能力指標：•認識人類思想與文明史的重大成就•具有邏輯推理、批判反省的能力•能抱持正確的價值觀與尊重文化資產二、核心課程：•中外哲學大師•當代倫理議題省思•海洋文明與台灣•中國文化與華人社會•人類文明的省思「文學與藝術」能力指標＆課程一、認知、情意與實踐三面向具體能力指標：•能理解文藝價值與啟發美感欣賞•具有文藝涵養與批判鑑賞能力•能參與文藝活動與從事創意創新二、核心課程：•文學概論•藝術概論•文藝評論與賞析「民主與法治」能力指標＆課程一、認知、情意與實踐三面向具體能力指標：•能明瞭民主制度與權利義務•有判斷準則的素養與服務社會的情操•能實踐民主精神與善盡公民責任二、核心課程：•憲政民主與公民生活•民主政治理論與實際•公共領域與公民社會•法律與現代社會「社會與心理」能力指標＆課程一、認知、情意與實踐三面向具體能力指標：•能前瞻社會發展與認識全球化議題•能了解人類心理認知行為運作原則，促進良好人際關係並提升生活品質•能瞭解現代社會與經營管理知識的關係二、核心課程：•全球化與世界公民•經營管理與現代社會•當代社會分析•社會發展與自我探索「科學與技術」能力指標＆課程一、認知、情意與實踐三面向具體能力指標：•能認識科學史及瞭解科學發展對人類社會環境的影響•能發揮科學與求真精神•能善用科學方法與科技工具二、核心課程：•能源科技與環境永續•資訊科技與社會變遷•科技發展與人類文明•生物科技與生命倫理舊生修「核心課程」的Q＆A舊生修新制通識核心課程抵舊制「達雅」課程如下：新制的「哲學與歷史」「文學與藝術」→人文類新制的「民主與法治」「社會與心理」→社會類新制的「科學與技術」→自然類新生修「核心課程」的Q＆A新生修新制通識五大領域核心課程，每一領域「指定選修」至少修1門，五領域共10學分。但每一領域的核心課程可以多修作為通識自由選修的8學分。例如，「文學與藝術」領域核心課程為「文學概論」「藝術概論」「文藝評論與賞析」。新生若已經選了「文學概論」，未來還可以選其他兩科作為自由選修學分。「大葉講座」實施重點「大葉講座」為通識延伸課程之選修科目，每學期固定舉辦，邀請國內外大師、專家學者、社會賢達等，以詮釋通識教育內涵及拓展學生視野為主軸進行演講。學生於2年內（不含休學期間）如期參與8次「大葉講座」，並每場次撰寫至少150字心得報告；成績最後以P（通過）計分，通過後取得1學分。學生最多可以取得「大葉講座」2學分，多修者不列入畢業學分計算。97學年度通識教育中心課程規劃簡報簡報完畢