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6．1怎样认识力基本知识点：一、力是物体对物体的作用【注意】1、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。2、单个物体不存在力的作用。（孤掌难鸣）3、物体相互接触时不一定有力的作用，不接触时不一定没有力的作用。（磁力）二、力的单位和符号1、力用符号F表示2、力的国际单位是牛顿，简称牛，符号N三、力的作用效果1、力可以使物体的形状发生改变（即形变）；2、力可以使物体的运动状态（速度大小和方向）发生改变。四、施力物体和受力物体甲对乙施力：甲是施力物体，乙是受力物体乙对甲施力：乙是施力物体，甲是受力物体【注意】1、施力物体和受力物体同时存在，同时消失。2、施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。五、力的作用是相互的1、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，有施力物体必定有受力物体，其中一个力叫作用力，另一个力就叫反作用力。或者这两个力叫相互作用力2、作用力和反作用力的特点：①大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。②同时产生，同时消失。③是同种性质的力。六、力的三要素：力的大小、方向和作用点【注意】两个完全相同的力必须力的三要素完全相同，有任何一个要素不同，都不是完全相同的两个力基本题型：1、关于力的认识，下列说法错误的是（D）A、力是物体对物体的作用B、力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C、不存在只给别的物体施加力而自己不受力的物体D、只有相互接触的物体才会产生力的作用2、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互作用力的说法正确的是（A）Ａ、两只鸡蛋受力一样大Ｂ、破的那只鸡蛋受力大Ｃ、未破的那只鸡蛋受力大Ｄ、两只鸡蛋受力大小无法比较3、下述作用力中，大小最接近1N的是（D）A、蚂蚁的拉力B、一般人的拉力C、马的拉力D、托两个鸡蛋的力4、下列各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（A）Ａ、小明从滑梯上匀速下滑Ｂ、人造卫星绕地球匀速转动Ｃ、赛车在弯道上匀速转动Ｄ、熟透的苹果从树上落下5、在下列说法中正确的是（B）A、千克和牛顿都是力的单位B、在国际单位制中力的单位是牛顿C、牛顿简称吨，所以力的单位是吨D、以上说法都不对6、某同学手推小车，使车前进的施力物体和受力物体分别是（B）A、地球和小车B、同学和小车C、地面和小车D、小车和同学7、下面是小明对力的一些认识，其中正确的是（C）A、只有一个物体也能产生力的作用B、没有接触的两个物体间不会产生力的作用C、发生力的作用时，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体D、马拉车，车前进了，则马对车施加了力；马没有后退，则车对马没有施加力的作用8、火箭起飞时，尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了力的作用是相互的。9、我国成功发射并回收了“神舟”系列飞船，在距地面高度，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地，请写出这一过程中包含的两条力学知识。①力的作用是相互的；②力可以改变物体的运动状态。10、如图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（D）A．B．C．D．怎样测量和表示力基本知识点：一、什么是弹力１、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力（压力、拉力、支持力）形变程度越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。２、弹力产生的必要条件:①相互接触；②发生弹性形变二、弹簧测力计工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比三、弹簧测力计的使用方法１、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。２、校零３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦，弹簧弹性是否良好。４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）５、读数时，视线要正对刻度，记下数值和单位。四、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素（大小、方向和作用点）都表示出来，这种方法叫做力的示意图【注意】用一根带箭头的线段表示力，线段的长短．．表示力的大小．．．．，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点【作图步骤】１、确定受力物体；２、确定力的方向和作用点；３、从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向；４、标上力的数值和单位基本题型：1、测量力的大小的工具叫测力计，在物理实验室中，经常使用弹簧测力计来测量力。2、下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是（D）Ａ、弹簧的长度与所受的拉力成正比Ｂ、弹簧的伸长量与所受的拉力成正比Ｃ、在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比Ｄ、在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比3、将弹簧测力计水平放置，其两端各加5N的水平拉力，则弹簧测力计的示数为（A）A、5NB、0NC、10ND、15N4、使用弹簧测力计，下列说法错误的是（B）A、测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻度线B、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C、应避免测力计的指针、挂钩与刻度板摩擦D、所测力的大小不能超出弹簧测力计的范围5、某同学在测量力前，发现指针指在处，为了使测量准确，他提出了以下调整方案，其中正确的是（B）A、必须将指针调到“0”刻度线，否则将不能使用B、仍可以直接测出拉力，再减去就是实际力的大小C、仍可以直接测出拉力，因为误差不可避免D、必须换一个，该测力计已不能使用6、使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：（A）A．偏大B．偏小C．相同D．不能确定7、用一根原长为10cm的弹簧做成弹簧测力计，在其测量范围内，受到2N的拉力时，弹簧长为13cm，若受到4N的拉力时，弹簧长度为16cm。8、两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为，则每个人拉力的大小是。9、写出右图所示弹簧测力计示数是10、某同学在用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在了测力计的拉环上，当物体静止时，弹簧测力计读数为10N，则物体重力（C）A、一定等于10NB、一定大于10NC、一定小于10ND、无法判断11、测一个大小为8N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是（A）A、量程为10N，分度值为B、量程为5N，分度值为C、量程为15N，分度值为D、以上三个弹簧测力计都可以用重力基本知识点：一、什么是重力？重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，用G表示。二、重力的方向总是竖直向下的【注意】一定不要把“竖直向下”写成“垂直向下”三、重力方向的应用重垂线就是应用了重力方向总是竖直向下的原理制成的四、重力的大小简称物重，可以直接用弹簧测力计来测量。重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身．物体所受重力的大小与它的质量成正比（G=mg）g=kg物理意义：它表示质量为１kg的物体，在地球表面所受的重力大小为或质量为１kg的物体重。在计算过程中，为了方便，也可取g=10N/kg。（g值随着纬度的增大而增大，在两极最大，在赤道最小，所以同一物体的重力在地球的不同纬度处也是不同的）五、重力的作用点重力的等效作用点，叫重心形状规则，质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心。形状不规则的，质量不均匀的物体可用悬挂法来确定它的重心。将重心放在支点上，物体将保持平衡。物体的重心不一定在物体上（例如空心圆）六、稳度（平稳程度）增大稳度的方法：①降低重心；②增大支承面基本题型：1、关于重力的说法中正确的是（D）A、重力就是地球对物体的吸引力B、重力就是万有引力C、地球吸引物体而物体不吸引地球，因为地球太大吸不动D、地面附近的一切物体，不论是运动还是静止都受到重力作用2、有关重力的方向，下列说法正确的是（A）A、重力的方向总是竖直向下的B、重力的方向总是垂直向下的C、重力的方向总是垂直于物体的支持面D、以上说法都不对3．一物体在月球所受重力是地球上的六分之一，将12kg的物体放到月球上，其质量是12kg，其重力是20N。4、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据重力方向总是竖直向下的原理制成的。5、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如右图所示的标志牌，它表示的物理意义是该桥梁允许通过的车辆质量最大不能超过10吨，一辆总重为392000N的卡车不能（填“能”或“不能”）通过这座大桥。6、静止在水平桌面上的一本书，质量为，受到支持力的作用，大小为2N，方向为竖直向上，此力的施力物体是桌面；同时书还受到重力作用，大小为2N，方向为竖直向下，此力的施力物体是地球。（取g=10N/kg）7、质量是10kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是100N，方向竖直向下，施力物体是地球，受力物体是木块。8、嫦娥卫星能绕月飞行，是因为它受到重力作用；炸弹能在空中飞行后命中地面目标，是因数它受到重力作用；不倒翁总是不倒是因为它的重心较低的缘故。9、“一江春水向东流”“水往低处流”是因为重力方向总是竖直向下的。10、踢到空中的足球受到哪几个力（不考虑空气阻力）（B）A、受到脚的踢力和重力B、只受到重力作用C、只受到脚的踢力D、没有受到任何力的作用11、画出下列物体（m=,g=10N/kg）的受重力示意图。12、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：被测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物体19．8物体2物体3（1）在实验过程中，需要的测量工具是天平和弹簧测力计；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值．（3）分析表中实验数据，得出结论是：重力与质量成正比。13、甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为486N．14、2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（D）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重探究滑动摩擦力的大小基本知识点：一、什么是摩擦、摩擦力？阻碍物体相对运动或相对运动趋势的现象，叫摩擦，在摩擦现象中产生的力叫摩擦力，用f表示。摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。摩擦力产生的条件：1、相互接触；2、发生弹性形变；3、接触面粗糙；4、有相对运动或相对运动趋势二、摩擦力分类１、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦。在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力。例如：①手在桌面滑动时产生的摩擦；②铅笔、钢笔、粉笔写字时，笔尖与接触面间的摩擦；③滑冰时冰刀与冰面的摩擦；④卷笔刀与铅笔之间的摩擦滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，而且作用点在接触面上２、滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫滚动摩擦例如：①用圆珠笔写字，圆珠与纸之间的摩擦；②重物底下垫圆木，在滚动时圆木与地面间的摩擦；③汽车在行驶过程中轮胎与地面之间的摩擦对于同一个物体来说，滚动摩擦比滑动摩擦小得多３、静摩擦：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时产生的摩擦就叫做静摩擦。例如：①手拿筷子时手与筷子的摩擦；②人爬杆时手与杆的摩擦；③人走路脚与地面的摩擦三、探究滑动摩擦力大小（控制变量法）实验器材：木块、长方形木板、毛巾、大砝码、弹簧测力计实验步骤：①把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块沿水平方向作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数F1；②在木块上加大砝码，放在同一块长木板上，重复以上步骤，读出此时弹簧测力计示数F2；③在木板上铺毛巾，将木块放在毛巾上，重复以上步骤，读出测力计示数F3。结论:在压力一定的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。【注意】滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关，与拉力大小也无关。四、增大摩擦的方法：1、接触面粗糙程度不变时，增大压力（自行车刹车，用力捏闸；自行车带两个人，骑着费劲；擦黑板时要用力擦，否则擦不掉）2、压力不变时，增大接触面粗糙程度（鞋