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邵阳县五峰铺六里桥中学经典诵读活动邵阳县五峰铺六里桥中学经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远。基于此种认识，现开展中学生诵读中华文化经典活动。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文都在我们的诵读之列。二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到积累备考、文化熏陶、人格培养的目的。通过吟诵中华经典篇章，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。（一）弘扬中国优秀传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。（二）让学生诵读经典、理解经典，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。（三）在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。（四）在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、活动原则（一）模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。（二）自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。（三）多样性原则：采用多种学生喜闻乐见的形式，最大限度的激发学生的参与热情。（四）鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。四、诵读内容以中学《语文课程标准》中和《中考纲要》（语文部分）规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。五、诵读活动基本时间安排保证学生不少于10分钟的诵读时间。（一）早读：值日班长背诵或看书吟诵。（二）语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，强化记忆。（三）课后班主任或家长负责，结合我校既有的活动形式，比如校园文化艺术节，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”“诗文书画比赛”“古诗文诵读先进班”评比等活动。六、活动方法（一）开设“每周一诵”活动。每周一首经典篇目。通过早读、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、班会课等时间，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。（二）充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；（三）开展经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、默写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合。邵阳县五峰铺六里桥中学2017年10月邵阳县五峰铺六里桥中学经典诵读活动动阶段总结全校深入开展经典诵读活动，校领导大力支持和倡导，各位语文老师及班主任积极响应并实施，做到了每一项活动从方案到实施都很完善。学生在背诵中加强记忆，欣赏中陶冶情操，从一定程度上提高了学生鉴赏经典的能力，学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐发展成为学校的特色。一、高度重视，诵读意义重大经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，领导在思想上高度重视，利用教师大会向各位语文老师和班主任宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，并要求教师将诵读精神和意义传达给学生。教师利用语文课、班会向学生明确中学生需要以传统文化提高个人道德修养，提高人生境界。二、制定制度，促进工作开展为了经典诵读活动能够顺利开展，学期初便制定了活动方案，明确制度，确定各位语文老师和班主任的职责。每一周由年级教研组统一制定本年级经典诵读篇目，将诵读内容放在学校大厅的电子屏幕上滚动显示。同时告知各位语文老师和班主任，要求每个班级在板报中留有空白来书写本周经典诵读内容。每位语文老师和班主任作为本班级经典诵读负责人，有义务将经典诵读活动落到实处。实践证明，每位老师和班主任都尽心竭力帮助指导学生经典诵读，学生们参与热情高涨，每天的早读和课前一吟都放声朗读，相当陶醉，经典诵读初步取得良好成效。三、明确目标、落实活动方案经典诵读活动是为了学生们能够积累知识，培养兴趣，开阔视野，陶冶情操，在诵读中传承中国传统文化。由于诵读知识以中学生必背篇目为主，学生还能一举两得，极大地提高了阅读效率。因为学生还面临着期中考试和期末考试的压力，为保证活动不流于形式，保质保量地完成每周的阅读内容，在迎考期间，阅读内容灵活调整为学生所学语文课本必背的十首古诗。这种灵活的处理方式有效的保证了活动方案的落实，不加重学生的负担。四、形式多样，利于学生接受经典诵读活动不仅仅是全班同学集中一起背背古诗，读读文言文，还可以开展经典诵读实践活动。班级内部由语文老师和班主任组织开展诵读比赛、知识竞赛、默写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。除了班级内部的一些活动，学校还组织了一次演讲比赛，将此作为经典诵读的成果展示，班级活动与学校活动做到了有机统一。通过这些形式多样的活动，学生更加热爱经典诵读活动。通过开展经典诵读活动，丰富了学校的德育内涵，提高了学生的思想道德品质，提高了教师的文化底蕴和学生的综合素质，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们通过经典诵读变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础。经典诵读是一项灵魂工程，需要坚持下去。今后我们还将一如既往积极推进经典诵读各项工作，相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破。邵阳县五峰铺六里桥中学2017年10月