语句衔接题巧解七法

语句衔接题巧解七法制作：赵海军语句衔接题是高考中常见的一种题型，主要考查“语言表达的连贯”这一考点。由于该题能有效地检验学生缀句成文的能力和语言感悟能力，因而一直倍受命题老师的青睐。下面结合近些年来的相关高考题，谈谈这类试题的解题技巧：一、看陈述对象，考虑话题的统一性统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺势而下；转换了陈述对象，话题的统一性就会遭到破坏，语句就会不连贯。例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是：公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款明确：从保持话题统一的角度考虑，该题后两个分句的主语也应该是“公安干警”，所以D选项衔接最恰当。二、看前后句式，考虑句子结构的一致性一组统一在一个话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，结构上与前后句相同的句子，往往更能保持句子的连贯性。例如：（1998年全国高考）下列句中括号内的两种表述，表述恰当的一种是：鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。明确：这道题要从保持句子结构一致性的角度考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保持句子结构的一致，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择b项。三、看语句顺序，考虑思维的合理性思维的合理顺序，在语言的连贯中一般体现在时间先后、空间方位和逻辑推理等方面。不论我们采用何种表述顺序，其语句所显示出的语意都不能出现裂痕或阻隔，思维都应该是连贯流畅的。例如：（1998年全国高考）填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重明确：这道题要从表述的顺序考虑，该题的顺序应该是逻辑顺序。“不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这种具体实践操作的工作前面，而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没人管”，最终的结果便是“污染问题越来越严重”，所以C选项排列恰当。四、看词语照应，考虑语脉的相承性语脉的前后照应，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。例如：（2006年浙江高考）填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是：情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。意象如对镜自照，情趣则为自我容貌。C．意象起于对基层经验的反省，情趣则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。D．意象是基层的生活经验，情趣则是起于对基层经验的反省。意象为自我容貌，情趣则如对镜自照。明确：从先“情趣”后“意象”的前后照应的角度来看，答案应为A项。五、看画面色调，考虑情景的相融性遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。例如：(1988年高考试题)为画线处选择一个句子，使上下文衔接紧密。，崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，显得这一带十分瘦削C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障矗立在江对岸D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上明确：由情境氛围的和谐性来看，本题可以先排除A项和D项。原文已交代地点是一个“坟地”，季节由“枯水”可知是寒气料峭的晚秋或初冬，气氛是静寂的。全段写出了一种凄凉冷落的氛围。而A项“夕阳烘炙”，崖壁成了“五彩的屏障”，渲染的是热烈的氛围；D项“透明的羽翼”，格调清新，也与原文不和谐，故A、D两项应当排除。由空间的一致性，我们又可以排除C项。因为C项说崖壁“矗立在江对岸”，而原文中说壁下石碑上“字迹模糊”，这表明崖壁一定近在眼前，故C中崖壁的地点跟原文不一致。根据上面的分析，这道题应该选B项。六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性上下文之间，如果双音节对双音节，单音节对单音节，平仄相对，特别是末字押韵，音节会更和谐，连贯性也会更强。例如：（2001年全国高考）依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：⑴每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。⑵远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫③白云缭绕，层林叠翠④层林叠翠，白云缭绕A①③B①④C②③D②④明确：本题除了考虑语意的连贯，更重要的是考虑音节的和谐。音节的和谐通常表现在两方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。题中⑴句，“每逢……”为六字句，若选①则显得参差不齐，而②则对应，并且“瞰”“览”押韵；⑵句中“远眺”与“近看”对称，其后各有三个四字句，若选③韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”显得不太和谐。而选④则“抱”“绕”“水”“茂”韵脚和谐自然。故只可选D项。七、看标点符号，考虑语段结构的层次性标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点符号的独特作用。例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。①却辉映着过辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口A．④①③⑥②⑤B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④①D．⑥④①③②⑤明确：从题中的两个句号可知，该语段在意思上应分为两个层次。居在第二层开头（即第一个句号后）的那句话必须是个有主语的句子，据此可选出④；而紧跟④的语句只能是与之构成转折关系的①。可判断答案为C项。语句衔接题巧解七法一、看陈述对象，考虑话题的统一性二、看前后句式，考虑句子结构的一致性三、看语句顺序，考虑思维的合理性四、看词语照应，考虑语脉的相承性五、看画面色调，考虑情景的相融性六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性七、看标点符号，考虑语段结构的层次性总结之语从近两年的高考试题及高考模拟题来看，语句衔接题出题越来越灵活多样，对解题能力的要求也越来越高。以上七种解题技巧权当抛砖引玉，希望能引起同学们对该题型的关注。学以致用1.(2011·河南省郑州外国语月考)依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是()《春水晴峦》是一幅山水画：________，________，______，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远中突兀矗立③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉A．①④②③B．④③②①C．③①②④D．②①④③提示：看词语照应，考虑语脉的相承性；看前后句式，考虑句子结构的一致性解析：“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。答案：A2、(2011·银川市实验中学模拟)把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是()别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。________，________。________，________，________，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京，不存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚集A．①④⑤②③B．③②④⑤①C．③②⑤④①D．③②①④⑤提示：看语句顺序，考虑思维的合理性解析：从“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“铺张”和④中的“拥挤”分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是⑤④①，①再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理。答案：C