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54级1级部主题班会校园风纪从严要求高二决定高考的成败高二决定人生的命运班会主要内容•了解学校对发型、服饰的要求，了解导致学生的“奇装异服、怪异发型”的原因、危害和问题•知道学生旷课的危害•知道学生谈恋爱的危害一、男生发型要求：男同学发型应为学生头，前不过眉，侧不过耳，后不过衣领，横不能一把抓。一律不准染发、烫发、留怪发型。女生发型要求：女同学发型应为短发，长发超过衣领，必须扎起来，不准留披肩发。一律不准染发、烫发、留怪发型。学生服饰规范要求：学生一律不许佩戴项链、耳环、戒指等饰物，不准带手机、随身听等非学习用品，除参加文娱活动外不许学生化妆。学生“奇装异服、怪异发型”的心理原因分析1.审美偏差2.疯狂“追星”3.攀比炫耀4.一味追“新”5.盲目求“异”总体而言，学生正处在身体发育的关键时期，其穿着打扮还是应以朴素、自然、大方、舒适为原则。但一些学生受到社会审美潮流的影响，开始模仿成人化的装扮，刻意地追赶潮流，有的甚至追求“奇装异服”。一方面，他们很想以此证明自己不再是一个孩子，希望自己更快地融入社会;另一方面，他们希望自己的穿衣风格能得到同学的认同、赞美和羡慕，从而提高自己在同学眼中的地位，满足自己的物质欲望和虚荣心。学生普遍存在一种倾慕名人、明星的心理。他们对歌星、影星、运动员、社会成功人士极为关注，不仅关注他们的成就，更关注其身上的“时尚”元素，比如其服饰、装扮等。对那些表现“前卫”、标新立异的名人、明星，学生们更是推崇备至，甚至组成“粉丝团”，到全国各地“追星”。“追星”的方式通常是，名人、明星穿什么，他们也要学着穿什么。于是，我们看到一些学生穿着NBA球星的队服(仿制)或由明星代言的名牌服装来学校，甚至在校服内套上“奇装异服”来“吸引眼球”。一些中学生存在攀比心理，他们认为穿着新潮就是“潇洒”，穿着“潇洒”就会“高人一等”。“潇洒”一词在他们看来不是指人的一种良好气质，而是“背离传统”、“拒绝常规”的代名词，他们追求“潇洒”，漠视甚至敌视“传统”、“常规”，追求“自由”，渴望“特立独行”。他们的想法和做法显然是片面的。有些中学生一看到别人穿着名牌服装就眼红，于是千方百计地缠着家长要钱，买社会上的各种流行服饰，他们根本不顾家里的经济承受能力，只是为了在人前“扬眉吐气”，和别人比“阔”、比“美”、比“富”。青少年学生已有了一定的思维能力和独立的主张，能自主地对一些事情进行决策，又没有成年人较重的工作、生活压力。因此，有些学生一有机会就放开手脚、随心所欲地挥霍金钱，追求高消费，用金钱换取自己喜欢的东西，而新奇的服饰和怪异的发型是最能引起他们注意的。有些学生甚至到了“不奇不爱，无奇不买”的地步，走上了追求怪异发型和服饰的歧途。这里的“异”有双重含义，一是指标新立异的“异”，二是指异性同龄人。学生正处于青春发育期，他们开始对异性同龄人产生兴趣和好奇，对“爱情”充满憧憬和渴望，在面对自己喜欢的异性时，他们在口头上不敢表达，但常希望通过“美好的装扮”来展示自己的魅力。于是，有的学生在穿着上选择了“奇装异服”，希望自己能够引起异性同学的注意，这是其不成熟心理和幼稚行为的表现。学生“奇装异服、怪异发型”带来的危害1.分散注意力，耽误学业2.额外开支，加重家庭负担3.顾“外”失“内”，道德滑坡4.诸多不便，影响健康学生如果在穿衣打扮上想得多了，在学习方面就会放松，甚至会因此耽误学业。从学生穿着“奇装异服”的目的来看，很大程度上是为了哗众取宠，满足自己的虚荣心，希望自己的穿着得到大家的认同与赞美，希望能很快融入时尚潮流之中。抱有这样一种浮躁的心态，又怎能搞好学习呢?学生把时间、精力用在“爱美”、“扮美”上，上课走神儿，下课逛商场，学习必然会受到负面影响。学生是一个纯粹的“消费群体”，没有独立的经济能力，衣食住行、日常花销完全依赖父母。有些学生家庭条件并不好，但为了不被人“瞧不起”，便不顾“家情”及父母的收入状况，想尽办法向父母要钱购买自己所“钟爱”的“时尚装”(很多情况下，并不是真的喜欢这些衣服，而是单纯为了模仿和攀比)，增加父母的额外经济负担。这是一种缺乏责任感的表现，是虚荣心理在作祟。培根说：“人一旦过于追求外在美，往往就放弃了内在美。”有许多学生为了得到想要的衣服，想方设法掏空父母的钱包，或是见别人穿得“漂亮”了就妒之、恨之。更有甚者，由于经济不支却又盲目赶时髦，于是铤而走险，采取不正当的手段，骗取、偷窃家人或其他人的财物，铸成大错。学生正处于长身体的关键时期，但有些衣服，如紧身衣、低腰裤等“时尚装”，往往不适合学生穿着。衣服过紧，束缚身体，从而影响了正常的生长发育。有些学生不穿校服，而穿着长款、阔腿型的裤装或无领、无袖的短上衣等，在上下楼梯、做实验、上体育课时，极易发生缠绊、摔倒、划破、烫伤等事故。解决学生的“奇装异服、怪异发型”的办法1.统一着装，规范着装行为2.沟通教育，提高审美水平3.重视潜移默化的影响，发挥家庭教育的作用学生旷课的危害二、学生旷课的危害教育处2012.2危害1、荒废学业、浪费青春。不旷课就是迟到！危害2、沉迷于网络，依赖于网络。•案例：县城某中学学生小兴，16岁，自接触网络游戏CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学时再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被法庭判处三年有期徒刑，缓行执行。危害3、源于哥们义气，涉入一些非法组织。•15岁的魏坤因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。危害4、参与或遇见一些危险事件（2）旷课后上山玩火酿成火灾。•（1）旷课后与好友一起飙车，可能酿成车祸。（3）旷课后私自下河洗澡发生溺水事故。危害5、参与违法犯罪活动（偷盗、强暴、黄赌毒）某校09级17岁的学生赵佳经常旷课在社会上结识了一些不良分子，并在他们的诱惑下多次参与赌博，还欠下500多元赌债。为了偿还赌债，赵佳多次手持三棱刮刀，强行劫取9名小学生的财物，得赃款人民币400余元。人民法院认定赵佳犯了抢劫罪，依法判处有期徒刑3年。危害6、伤害自己身心健康（心理健康水平低、自尊自信水平较低）经常有旷课、逃学行为的学生表现出明显的抑郁、焦虑心理症状，这些学生往往会随着上学时间的迫近，心情由平静变得不安起来。如果强迫其上学，他们就会闭门不出，甚至心情激动，行动异常。他们常表现出早上情绪明显不安定，有病态反应，午后恢复正常，夜晚却能非常安定地坐在电视机旁看电视，而且时间很长。这时，他们可能表示出“明天早起一定上学去”的决心，但第二天天一亮，他们又无法约束自己的行为，赖床、迟起，甚至于闭门不出、睡大觉而不上学。有的学生往往是星期一情绪最不安定，双休日、节假日心情愉快、行为正常。可见，经常旷课、逃学的学生其心理健康水平是明显低于一般学生水平的。病态反应忏悔“我是一位农民的儿子，本也心地善良，勤奋好学，由于受了社会不良东西的影响，我开始厌学、旷课，经常在网吧和社会上鬼混；一切向钱看。一次父母刚从家带来300元生活费，却被一伙歹徒抢走，从此我便学其人、走其人之道，开始聚众抢劫。由于那时风气不正，执法不力，我在抢劫过程善良的人们没有一个出来反击，更加助长了我的气焰。如果有人能打击一下我那嚣张气焰的话，也许我会有所收敛，不致掉进万丈深渊；如果有人在我迷途时关心我、帮助我，给我指明出路，也许我还能成为一个有用之才。我希望能以我的死唤起人们的良知。我奉劝千千万万的同龄人务必以我为戒，遵守学校纪律和国家法律，按时到校上课，自觉与身边的老师、同学交朋友，做合格公民，成为有用人才。”—————《一个抢劫死囚的忏悔》——谈早恋的危害三、男女生不正当交往中学生不宜谈恋爱，为什么？？？我可以谈恋爱吗？早恋，一个备受关注的话题。有人说它是一种朦胧的爱，是一首浪漫的诗；也有人说中学时代若没有经历过早恋是人生的一种遗憾；可也有人却说早恋是精神鸦片、更是美丽的陷阱……那么早恋到底是什么？酸涩的青苹果•心理原理：人在成长过程中，会不自觉地在头脑中积累完美异性的形象，心理学上称之为“心像”。心像是一个由朦胧到清晰、不断完善的过程，中学生正处于心像形成期。早恋：早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为。在异性交往中，偶然会遇到某人的部分特征与自己的心像的特征相符合的情况，这时就会产生怦然动的感觉，这是十分正常的心理现象。如果这时想入非非，继续深入的交往，就会产生情感的固着，即造成对方就是你的心像的错觉，你就会给对方罩上一层美丽的光环，自己会出现幻觉，体验到一种微妙细腻的情感体验。人对从未经历的东西天生就有一种警惕性，这种警惕性会引领你逃离情感体验，但由于体验没有完成，这种缺失感又会引领你再度重复这种体验，久而久之就会产生情感依赖性，这就是人们所说的早恋。由此可见，早恋更侧重自我体验，并没有目的性，它完全不同于成年男女间的恋爱。两者虽然在形式上均表现为异性相吸，但有质的区别，成人恋爱是以责任为基础，以情感为纽带，以共同生活为目的，相伴终生、生死与共的情感，其目的性是十分明确的。三类同学，三种心理：心理分析——谢天谢地，“恋爱”别找上我，考上大学之前，我不想谈恋爱，但要是真的有人要追求我，我也不知该怎么办？有人说中学阶段不谈谈恋爱是一种遗憾，两个人在一起是否真的很甜蜜的呢？心理分析——交往是甜蜜的，不见是思念的，但想到要抓学习和被人指责则又感到焦虑、恐惧和不安。“我想多学习、少来往，又总是做不到，天啊，我该怎么办？”。心理分析——误认为别人爱上自己。明知道别人不爱自己，但却深深爱着对方，这种爱的情感越深，他所带来的情感折磨就越痛苦。1、生物学家们认为——自然界万物生长，讲究次序时节。警世良言：该耕耘就耕耘，先播种后发芽。为了结果才开花，桃李早熟多苦涩，樱粟早开毒天下。2、哲学家们认为——人要遵循万事万物发展的规律。人的发展规律：出生—长身体—长知识—求职业—恋爱结婚—生儿育女—建功立业—安享晚年交通有规则，婚姻有规则，经商炒股亦有规则。成人有成人的规则，少年有少年的规则，中学生应遵守“中学生守则”。3、社会学家们认为——社会讲规则，人生有规矩。无规矩不成方圆。同学之间友情般的距离最美大家一起玩，个个高兴过早成双成对，就会伤害群体4、心理学家们认为——人之交往，适当的距离产生美。作为女生，学会自我保护事例一早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。《京华时报