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二年级下册数学预习单姓名：班级：学号：预习单第一单元数据收集整理——数据收集整理（1）项目内容温故知新1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几件？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第2页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（）、（）、（）、（）4种颜色选择。②问题是：选哪种()合适。（填颜色）③先要调查（）的人最多，就做什么颜色的校服。④可以采用（)的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（），然后记录下人数。⑤也可以采用（)的方法进行调查，同样每人只能选一种颜色，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。⑥根据书上例1，我们知道在班级调查中，喜欢（）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（）色合适。如果全校选这种颜色做校服（）（填“合适”或“不合适”），因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（）最多。要通过调查（）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。⑦小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（）。2、练习设计：①数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个（）个②根据表中的数据填空。种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人30人7人（1）选择（）组的人数最多；选择（）组的人数最少。（2）选择羽毛球组的有（）人；选择航模组的比绘画组的多（）人。（3）你对学校开展课外小组有什么建议？预习存疑3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第1页预习单第一单元数据收集整理——数据收集整理（2）项目内容温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（）中选一位参加比赛。②问题是：选谁参加比赛呢？③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。2、练习设计：①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。正正正正正根据收集的数据把表格填完整。图形（图案）合计人数（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。（2）喜欢（）的人数最少。（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个表示1名同学）（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第2页预习单第二单元表内除法（一）——平均分的含义项目内容温故知新1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：一共有()块糖，要分成（）份。②问题是：可以怎样分？③可以有（）种分法。④可以分成（）块、（）块和（）块。也可以分成（）块、（）块和（）块。还可以分成（）块、（）块和（）块。⑤像第三种这种分法，每份分得同样多，叫（）。⑥完成书上第8页“做一做”。2、练习设计：①下面平均分的是（）。ABC②看图写一写。（1）一共有（）块糖，每（）块分成一份，平均分成（）份。（2）一共有（）个笑脸，每（）个分成一份，平均分成（）份。③下面是平均分的打“√”，不是平均分的打“×”。（1）（（）（2）（）（3）（）预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第3页预习单第二单元表内除法（一）——平均分的方法项目内容温故知新1、平均分的是哪个？（）ABC心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第9页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：18个橘子平均分成（）份。②问题是：每份几个？③可以有（）种不同的分法。④可以1个1个的分，即每次在盘子里放（）个，直到分完为止；也可以先每个盘子放2个，再每个盘子里放（）个；还可以每个盘子放（）个，正好分完。⑤完成书上第9页“做一做”。（2）阅读数学书第10页(预习例3，完成书上例3后完成以下思考）①我找到的信息是：有（）个果冻，每（）个分成一份。②问题是：能分成几份？③每2个一份，就是说每份一定是（）的。④可以用连减的方法解决。（1）第一次拿出2个，还剩（）个；（2）第二次从剩下的（）个里面拿出2个，还剩（）个；（3）第三次从剩下的（）个里面拿出2个，还剩（）个；（4）第四次拿走剩下的（）个。所以8个果冻，每2个一份，能分成（）份。⑤完成书上第10页“做一做”。2、练习设计：①填空乐园。（1）有12根香蕉平均分给6只小猴，每只小猴可分得（）根；如果平均分给4只小猴，那么每只小猴可分得（）根。（2）有8个桃子，每4个一份，可以分给（）只小猴；每1个一份，可以分给（）只小猴；每2个一份，可以分给（）只小猴。②圈一圈，填一填。有15块饼干，每（）块分成一组，可以分成（）份。存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第4页预习单第二单元表内除法（一）——除法的含义及读写法项目内容温故知新1、把8个每2个分一份，可以分成（）份；把8个平均分成4份，每份有（）个。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第13页(预习例4，完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：有（）个竹笋，平均放在（）个盘子里。②问题是：每盘放几个？③可以每盘（）地放；也可以先每盘（）地放，再（）地放；还可以每盘（）地放。④可以用（）表示，即：12÷4=3。⑤除法算式的意义和读法。12÷4=3被平均分的总数（）平均分的份数每份分得个数读作：（）。⑥完成书上第13页“做一做”。2、练习设计：①分一分，填一填。（1）有（）个桃子，平均放在（）个盘子里，每个盘子放（）个。÷=（2）把（）棵白菜平均分给（）只小兔，每只小兔可以分到（）棵。÷=②把12个可以平均分成几堆，每堆有几个，列式写一写。÷=÷=③看图在横线上写出除法算式。存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第5页预习单第二单元表内除法（一）——认识除法的各部分名称项目内容温故知新1、把10个每2个分成一份，可以分成几份？（列出除法算式）心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第14页(预习例5，完成书上例5后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：有（）个竹笋，每（）个放一盘。②问题是：能放几盘？③每4个放一盘，就想（）里面有几个（）。④可以实际分一分，每次拿（）个竹笋放到1个盘子里。正好可以放到（）个盘子里。⑤用除法算式表示。20÷4=5被平均分的总数每份的个数平均分的份数在这个除法算式里，被平均分的总数叫做（），每份的个数叫做（），平均分成的份数叫做（），即：20÷4=5被除数除数商⑥完成书上第14页“做一做”。2、练习设计：①精挑细选。（1）除数是5的算式是（）A.5÷1=5B.15÷5=3C.10÷2=5（2）16÷4表示（）A.把16分成4份B.把4平均分成16份C.把16平均分成4份（3）6÷3=2读作（）A.6除3等于2B.3除以6等于2C.6除以3等于2②分一分，填一填每份2个，可以分成（）份。÷=每份8个，可以分成（）份。÷=预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第6页预习单第二单元表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商（一）项目内容温故知新1、把12个圆形卡片平均分一分，并写出除法算式。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第18页(预习例1，完成书上例1后完成以下思考）①我找到的信息是：有（）个桃，每只小猴分（）个。②问题是：可以分给几小猴？③可以列出除法算式（）。④采用连减的方法求商。每只小猴分3只，则第一只小猴拿3个，还剩（）；第二只小猴拿3个，还剩（）；第三只小猴拿3个，还剩（）；第四只小猴拿3个，还剩（）；正好分完。所以12÷3=（）（只）⑤根据乘法算式求商。想：1只小猴分1×3=3（个）；2只小猴分（）（个）；3只小猴分（）（个）；4只小猴分（）（个），正好分完，所以12÷3=（）（只）。⑥根据乘法口诀求商。求12里面有几个3，就想（）得12，根据口诀（）所以12÷3=（）（只）三种分法的结果都相同。⑦完成书上第18页“做一做”。2、练习设计：①看图写算式。（1）（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）②拍皮球预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第7页（2）（1）一共有多少个小朋友在拍皮球？（）×（）=（）（2）平均分成2组，每组有几人？（）÷（）=（）（3）每3人分成一组，可以分成几组？（）÷（）=（）预习单第二单元表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商（二）项目内容温故知新1、看图写算式。（）×（）=（）（）÷（）=（）心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第19页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：厨师要蒸（）屉包子，每屉（）个。②问题是：（1）一共要蒸多少个包子？（2）一共有24个包子，如果每屉装4个，可以装几屉？（3）一共有24个包子，如果要6屉装完，每屉装几个？③求一共装多少个包子，就是求（）个（）是多少，用乘法计算。4×6=24，用口诀（）。④一共有24个包子，如果每屉装4个，可以装几屉？就是想（）里面有几个（），用24÷4，可以根据乘法口诀：四（）二十四，得出商是6。⑤一共有24个包子，如果要6屉装完，每屉装几个？就是把（）平均分成（）份，求每份是多少。用24÷6，根据乘法口诀：（）六二十四，得出商是4。⑥完成书上第18页“做一做”。2、练习设计：①找朋友（把用同一句口诀的连起来）。②看图写算式。（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）③看口诀写两道乘法算式和两道除法算式。五六三十（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。第8页30÷524÷412÷215÷38÷26×35×530÷624÷615÷518÷325÷512÷68÷4预习单第二单元表内除法（一）——用2~6的乘法口诀求商解决问题项目内容温故知新1、列式解答。（1）12根小棒，平均分成3份，每份几根？（2）12根小棒，每4根分一份，可以分成几份？心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第23页(预习例3，完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：要把（）只蚕宝宝，平均放到（）个纸盒里；（）只蚕宝宝，每（）个蚕宝宝放到一个纸盒。②问题是：（1）每个纸盒放几只？（2）要用几个纸盒？③要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。因为是（），求每个纸盒放几只，就是求（）。用除法计算，即：15÷3=5（只）④15只蚕宝宝，每5只蚕宝宝放一个纸盒，要用几个纸盒，就是求（）里面有几个（）。用除法计算，即：15÷5=3（个）⑤我可以检验计算结果是否正确。除法是（）的逆