2009预备党员思想汇报端正入党动机

2009预备党员思想汇报：端正入党动机尊敬的党支部：经过紧张充实的党课学习，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次，参加党校举办的入党积极分子党课的学习，让我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告，深入学习了党的十七大通过的重要思想的科学内涵和完整体系，并就科学发展观重要思想和十七大精神，入党动机等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益非浅。尽管时间不长的党课培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受作为一名大学生入党积极分子在学风建设中实际作用的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。XX年年党的十七大胜利召开，整个华夏大地沸腾了，党的十七大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化，以及这种变化对我们党的建设提出的新要求，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改。新修改的党章突出了科学发展观的历史地位，坚持了改革创新和与时俱进的精神，在保持党章总体框架不变的前提下，对党章的一些内容作了适当修改或补充完善，将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。而通过在党校的学习和一大批先进分子的讨论，我认为，作为一名大学生入党积极分子，我们必须有着良好的学习习惯，生活习惯，并去影响周围的同学，为建设好工大良好的学习氛围而出力。我谈谈我对校园学习氛围的一些想法。在目前的大学校园中，大多都存在着以下几个方面的问题。一是有小部分同学采取的是不学主义，什么也不相信，什么也不学，事不关已，得过且过，这是对自己的不负责任。二是有些同学只凭经验学习，凭个人的经验或凭别人的经验学习，不是理论联系实际，而是用自己的经验或人家的经验联系本专业的实际问题，这也是就实际而实际，从过去的实际或人家的实际到自己的实际，这种人也善于学习，但学的不是理论和政策，而是模仿人家的经验。zlku三是存在享乐主义，得过且过，没有上进心。当前大学生学风问题呈现出新的特点。当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，作为一名在校的大学生，据我观察，当前大学生学风表现的特点：（1）涉及面比较宽。现在学习懈怠的面更宽，不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些学生留级甚至退学；（3）干扰热点转移。热衷于游戏、沉溺于网吧的增多；（4）干扰前移。低年级同学就因担心就业前景而无心向学；（5）师生双向不满。一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；（6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。学风问题存在的原因，主要分析为四点：（1）学习动机水平低。（2）学习方式不适应。（3）自控能力弱。（4）心理素质差。根据以往的经验观察或者媒体建议，没有根本的最好的解决方法。对于学校而言，加强大学生学风建设，加强基础，健全学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的上课出勤率、自习率、作业上交率、不及格率做好学风监测工作。作为一名大学生入党积极分子，必须在整体的学风建设中起到带头的模范作用。从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到：1.树立正确的学习态度，具有明确的学习目标。学习是自己的任务和责任，不能偷懒或者拖累他人，为大学生挣得一份荣誉。2.热爱所学专业，专业思想巩固。专业是将来走向工作岗位的基础，专业知识掌握的扎实程度直接影响着个人的未来和对社会的贡献能力。3.自觉遵守校规校纪，考风考纪。坚持在真理中检验自己的学习成绩，不作弊而且更要教育和引导他人诚实考试。4.具有良好的生活习惯，zlku是具有高效率学习能力的前提和基础。5.勤于思考，掌握更多的知识和技能。多元化的社会发展需要更多的复合型的人才，不能仅限于专业书本知识，要尽可能多的掌握更多的文化素养。6.掌握学习规律，提高学习效率。要经常进行阶段总结，体会一段时间的学习成败，并且为以后的积累提供有力的经验。7.积极参加社会实践，锻炼实践能力。积极参加素质培训，增强创新能力。作为大学生党员（预备党员），我认为除了认真学习，扎实工作，在学习上做好模范作用以外，还要积极引导，帮助他人改变不科学的学习习惯和不良的学习风气，同时还要不间断的同学院和班级党部保持沟通，对学风建设提供更好的建议，这样才能使学风建设取得更大的可喜的成果。同样，在党校学习中，我也发现了一些问题，首先是讨论时间没有充分利用，很多时间都在无聊的聊天当中浪费了，违背了当初讨论为了增进交流的初衷；二是课余后交流少，课余大多数同组员间还会有联系，而不同组之间，不同年级的预备党员之间还是缺乏交流，使很多人没有归属感。2009年2月1日