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读经典，抒心得宜阳县三乡镇第一初级中学九年级一班牛晓格辅导教师：朱晓健经典，之所以能够成为经典，一定有它独特的魅力。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。因此，在老师的指导下，我们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。经典作品流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”开展经典诵读活动以来，我们学校精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领同学子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发同学们诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来学校老师又用奖励的办法，凡是背诵下来一段经典作品的内容，就奖我们一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，我们的背诵热情一天天增长。我们学校一个七年级的小男生，平时很内向，也不太善于表现自己。通过经典诵读，师生配读，男女生对读等他慢慢变得自信开朗了，还参加了学校组织的经典诵读初赛，获得二等奖，受到师生们一致好评。随着诵读活动的开展，逐渐培养了我们良好的行为习惯，我们学得心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作了。我们在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。我们在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是我们知识面的扩大。经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，我们逐渐改变着自己的生活、学习习惯。我们最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。经典诵读活动，使我也深受感染。当父母工作一天很累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会帮助妈妈洗脚或做饭，懂得孝敬父母了；和邻里的小伙伴也能和睦相处，团结友爱，我们的家长看到孩子的健康成长而喜在心里，非常感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力，让学生学习诵读经典美文，实在是一种很好的教育方式。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着我们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。同学们在经典中获益，我相信，我们在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。我在活动中受益匪浅，我爱经典，我爱诵读！