《伟大的抗日战争》教学设计

1《伟大的抗日战争》教学设计任县中学曹莉惠一、教学目标（一）知识与能力1、了解日本帝国主义在华期间犯下的滔天罪行，如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。并通过分析、归纳，概括出其危害：再次践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。2、知道中国军民的抗日战争从九一八事变开始，历时14年。了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。3、认识全民族抗战的重大意义。4、能总结出抗日战争的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（二）过程与方法1、首先，学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题。2、学会要学会发现问题，寻找课文的主线。如：抗日的原因、过程和结果；全民族的抗日以及抗日战争的胜利。3、运用形式多样的教学手段、方法，充分调动每一位学生的积极性，启发学生从不同的角度（历史的角度、历史与现2实结合的角度等）去发现问题，并积极寻求解决问题的方案。（三）情感态度与价值观1、通过对侵华日军罪行史实的掌握，培养学生爱憎分明的情感立场，共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。2、深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。3、通过分析日本帝国主义侵略中国的原因，理解国弱受欺、主权难保的道理，进一步理解中国维护国家主权的正义性。4、通过学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解；培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。二、现代教学手段的运用运用多媒体课件教学，播放日本投降视频。三、教学重点掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。四、教学难点理解全民族团结抗战的重要性；抗日战争中国民党正面战场和中3共敌后战场的配合和各自的积极作用的正确理解；探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。五、教学过程1、课前导入（视频播放，创设情境）学生：（起立，老师好）教师：“同学们好，请坐”（打开多媒体课件----伟大的抗日战争）“我们专题二主要讲述近代史上西方对我国的侵略以及我国军民的反侵略斗争，然而多次的反侵略斗争的结果却取得了失败。日本这个国家我们都很熟悉，国土狭小、资源匮乏，但就是这个小国家对我国的侵略却是最凶狠的，但是经过中国军民的长期团结反抗，最终取得胜利。那么今天我们就来学习一下伟大的抗日战争”（教师播放日本投降的视频，激发学生的学习兴趣及爱国热情）2、日本发动侵华战争的原因学生阅读教材35页的内容，思考日本的侵华原因。一分钟后，师生共同解决问题：（1）灭亡中国是日本的既定国策（根本原因）。（2）1929—1933年世界资本主义经济危机使日本陷入极端困难的境地。急于发动侵略战争转移国内人民的实现，缓和社会矛盾。（直接原因）（3）中国国民政府忙于围剿红军。（国内因素）（4）英、美因经济危机的影响，无暇顾及东亚事务，给日本以可乘之机（国际因素）43、日军的滔天罪行学生阅读“侵华日军的罪行”进行概括。（1）日军发动一些列的军事侵略过程：①1931年，发动九一八事变，不到半年占领东北三省，1932年成立伪“满洲国”；②1935年，日本为分离和蚕食华北，制造了华北事变；③1937年，日军发动卢沟桥事变，全面侵华，7月底，平、津相继沦陷，日军向华东和华北两个方向发动攻击，妄图在三个月内灭亡中国；④1937年，日军发动八一三事变，11月攻陷上海，12月占领南京；⑤1937年，占领南京，制造南京大屠杀；⑥1938年，进犯徐州。10月，广州、武汉被日军占领，中国失去了华北、华中和华南等大片领土。（启发学生）教师：日军长驱直入的原因？给中国带来巨大的财产损失和人身伤亡。学生：主要是日本蓄谋已久；敌强我弱；（2）进行大肆屠杀教师讲述南京大屠杀的相关事实，让学生观看一些图片，了解日军的暴行，培养学生的爱国情感。（3）研制细菌和化学武器、用活人试验并实施细菌战和毒气战；（4）在沦陷区的殖民统治5①政治上，利用汉奸，扶植傀儡政权，实行“以华制华”的政策；疯狂迫害占领区人民；②经济上，大肆榨取中国的资财、掠夺劳动力。实行“以战养战”政策。③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策（通过向学生展示相关图片，了解史实。）4、关内关外的抗日救亡运动学生阅读课本，归纳局部抗战的表现。教师提问：国内各个不同阶层都做出了哪些抵抗？学生归纳如下：①东北军民：组织抗日义勇军，抗日联军是东北抗日武装力量的核心。②中国共产党：九一八后立即发表抗日宣言；1935年发表“八一宣言”、号召停止内战，一致抗日。召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。③国民党爱国官兵：十九路军蔡廷锴、蒋光鼐凇沪抗战迫使日军三易主帅；安德馨山海关抗战，宋哲元部长城抗战喜峰口失而复得。冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军。张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日。④爱国民众：工人罢工、募捐；爱国工商业者抵制日货；1935年爱国学生掀起“一二九运动”。6⑤爱国民主人士：1932年，民权保障同盟等。教师最后总结强调“西安事变”和平解决的历史意义，标志着抗日民族统一战线初步形成，国共两党有对峙走向和平，共同抗日。5、全民族的抗日战争学生阅读教材38页，学生分组讨论实现全民族抗战的因素有哪些？然后学生积极展示。决定因素：中日矛盾已经成为中国社会的主要矛盾；推动因素：抗日救亡运动不断高涨的推动；主导作用：中共的倡导和促成。教师总结概述抗日民族统一战线的形成过程：①1935年，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。②1936年，西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。③八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》，根据国共两党协议，改编八路军、新四军，实现了军事上的合作。④1937年9月，国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。学会展示回答国民党的正面战场和共产党的敌后战场的抗日活动。7国民党的正面战场：淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的计划；太原会战抗战以来的首次大捷----平型关大捷；徐州会战抗战以来的最大胜利；武汉会战进入到相持阶段及枣宜会战张自忠将军壮烈殉国。共产党的敌后战场：广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线。教师提问：国共两个战场之间的关系是怎样的？学生回答：相辅相成，相互依赖，共同抗日。6、抗日战争的伟大胜利多媒体能展示抗日战争取得胜利的有利条件：1942年，世界反法西斯阵营正式形成1945年中共召开“七大”学生总结抗战经过：（1）《波茨坦公告》（2）广岛、长崎原子弹；（3）苏联出兵中国东北（4）毛泽东发表《对日寇的最后一战》1945年8月15日，日本裕仁天皇宣布无条件投降1945年9月2日，在东京湾“密苏里”号军舰上举行了日本向盟军投降仪式。1945年9月9日，中国战区日本投降签字仪式7、抗日战争的历史意义8①抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利。②中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。③中国的国际地位得到提高。六、课堂小结及板书九一八事变、七七事变等侵华日军的罪行南京大屠杀、细菌战殖民掠夺、奴化教育等抗日义勇军和抗日联军伟大的抗日战争中华民族的抗战抗日救亡运动（1931-1945）国民党正面战场共产党敌后战场抗日战争的伟大胜利