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小学作文分类写作小学作文可以分为“写人类”、“记事类”、“写景类”、“状物类”、“应用文”、“想象类”等。纵观近几年的小考试题,我们发现作文题的文体形式多种多样,但按照出现频率计算,传统的“写人”、“记事”类作文仍占据很大的比重.其次,写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面,或多或少地在所有考题中占据了一定的比例,并没有缺席.一、写人类作文在作文试题中,很多题目都是以写人为主的.写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人”这个题材范围来命题,让每位考生都有话可说.要写好以写人为主的记叙文,一定要注意：写人物一定要特点鲜明,使人“如闻其声,如见其人”,要做到这一点,就要选择能表现人物特征的典型事例.写人与记事有着密切的关系,因为任何事情都是人做的,人物的特点也定要在具体的事件中体现.因此,写人一定离不开写事,写事是为表现人物特征服务的.写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写.在描写中当然不能面面俱到,要根据文章需要,对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写,使人物有血有肉,活灵活现.二、记事类作文以写事为主的记叙文是小学阶段作文训练的重点内容,也是小学作文的主要类型.特别注意的是：这类记叙文要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物,以及事情发生的原因、经过和结果,即记叙文的“六要素”.人物活动和事情的经过是重点,要写得详细些.与以记人为主的记叙文不同,记事为主的记叙文虽然也写人物的活动,但人物的活动要围绕着要记述的事件来写.记事的记叙文要表明的是,你通过对事件的描写要表现什么或要说明什么,这就是你要表达的中心思想.要把最能突出中心的地方写得突出和详细些.三、写景类作文以描写景物为主的记叙文,在小学作文题目中占的比例不大,一般不作为独立的作文题目来考查学生的作文能力.在写景类作文中,基本都要求考生对某一处具体的景物进行细致的描写,而这一处景物一般都是我们所熟悉的,它们构成了我们身边的生活环境.所以完全不必担心无话可说,只要在平时的生活中多加观察和体会,就一定能对环境产生某种情愫和感触.这里考察的是考生细致观察景物并用语言准确传神地描述景物的能力,我们在平时的学习过程中要多观察、多体会、多思考、多模仿,尤其要注意对景物细节的把握.写景类作文中,命题作文、半命题作文和自拟题作文均有出现,命题作文限制了只能写某处景物以及它某方面的特征,半命题作文要求填入上述内容,自拟题作文一般给出一个限制范围,如“家乡的景物”、“校园里的景物”、“城市景物”等.四、状物类作文状物记叙文是以描绘物体形态、状貌为主的记叙文,有时在作文考试中也出现这类题目.状物类作文要求我们准确运用简洁的说明性语言描写出事物的外观、结构和功能等多方面的特征.题目中给出的这些对象一般都是我们所熟悉的,近几年文题的范围主要集中在：日常生活中的用品、食品、工艺品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小动物,常见的自然风光和自然现象等方面.和写景一样,这都是在考察我们细心观察生活、描述生活的能力.因为近年来的出题中越来越倾向于我们熟悉的身边的物品,所以在平时的生活中一定要细心观察,注意对细节的描述和表述的准确性.另外,状物要分清动物、植物,活动物和静止物,要抓住其特点、习性、用途等方面进行描写.五、应用文类作文应用文作为一种文体,包括书信、发言稿、总结、报告、请柬、申请等等多种.应用文类作文的“高频率”出题点还是集中在书信、日记和读后感上,平时要加强这些方面的练习.出题人看中的是作文内容的真实和具体,一定要表达自己的真实情感,有感染力的作文才能一举夺魁.近几年小考作文题中,书信的对象已不仅仅限于自己的亲人朋友,而是可以给一个自己并不认识的但有社会威望的人写信,甚至可以假想一个对象,给他写信并借以表达自己对某个问题的观点；日记主要包括生活日记、学习日记、旅游日记、劳动日记等几大命题方向；读后感则一定是要求我们对读过的文章写出感想,这类文题对思想深刻性的要求越来越明显.六、想象类作文想象类作文成为近几年来“新生的宠儿”,但综观所有考题,对“想象不能脱离生活实际”的要求也是一目了然的,不能任凭思绪天马行空,无所凭依.不能为了追求新奇而胡乱编造些没有价值和意义的素材.美好的愿望都是植根于现实生活的,希望生活有所改变才会出现“幻想”.同时,还可以多看看科幻类的书籍、电影、电视节目,帮助我们拓展思路,开阔想象.如何写一个人仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来。应先写身材、长相后再写衣着。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。【习作评改】我的叔叔我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话……他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。评改意见：这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作，但小作者在写文时没有抓住叔叔的特点，而是泛泛地写。此文可从以下两方面修改：一、描写顺序不清楚：应先写身材、长相后再写衣着。可是小作者是先写身材，然后写衣着，再写长相，最后又写衣着，这样写给人的感觉乱，层次不清楚。二、小作者描写叔叔的外貌没有抓住特点，而是从头写到脚，面面俱到。在写文时，一定要先想好突出人物哪一方面的特点，就要围绕这个特点写人物的外貌特征，与一般人区别不大的地方不写。叔叔是一位飞行员，身体一定十分健壮，样子一定很威武，那就要抓住这个特点，描写叔叔身材魁梧，浑身的肌肉充满力量，目光炯炯有神，没有突出特点的部位就不要写了。在衣着方面应重点写叔叔穿上飞行服的精神劲儿，刻画出一个飞行员英姿勃勃的帅气。至于平时穿皮夹克的样子，很一般，就没有必要写了。【优秀习作】【评析】这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。他虽然外表像个女孩儿，“圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴”，但做起事来还颇有点小男子汉作风哩!个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀!小作者选择了一个很有代表性的典型人物。文章除了外貌描写以外，还通过两件具体事例，给人留下深刻的印象。我的同学我们班的陆小燕，1.3米的个子，齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢!也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。【评析】本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描写上突出了特点。从长相上看，陆小燕是个天真、可爱的女孩子，而从衣着和神态的描写上看，她天生就是一副假小子模样，像一匹没有驯服的小野马。多形象啊!小作者成功地刻划了人物鲜明的个性特点，给读者留下了深刻的印象。4、把眼睛比做：（）（）5、把近视镜比做：（）（）6、把长发比做：（）（）7、把胡子比做：（）（）8、把辫子比做：（）（）9、把手比做：（）（）10、把汗珠比做：（）（）练习（十）读下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。1、她那冷得发青的小嘴巴撅起老高，看样子像是和谁在怄气似的。（）2、这是一个眼球白多黑少的人，看起来总像在藐视。（）3、她的小嘴撅得像颗嫣红的樱桃。（）4、脑袋的热气上腾，就像是刚揭盖的蒸笼似的。（）5、经过这一次打击，她憔悴的简直不像个人样。（）6、她光嫩洁白的皮肤就像乳汁一样。（）7、围观群众像爆炸似的都喊叫起来。（）8、他黑黑瘦瘦，一双眼睛布满了红丝，好像永远没有睡醒一样。（）9、老人那古铜色的脸闪着红光，连皱纹都仿佛少了，稀了。（）10、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般的笑开了。（）练习（十一）把方框内被比喻（本体）的事物恰当的填在下面的括号里。嘴巴心脸色头发眉毛肋骨泪水手指眼睛皮肤1、那不断头的（），像雨帘一般流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。2、她的（）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。3、她的（）湛蓝的犹如夏日的晴空。4、他的（）就像大雨前的天空那样阴森而可怕。5、他的身体比过去瘦多了，胸前的（）像竹排一样，一根根突露出来。6、你顶撞了他，他也不忌恨你，他那（）就像一潭清水，一眼就看到底了。7、他那两道浓黑的（）好似湖上野鹅张开的翅膀。8、他的（）黄澄澄的像透明的黄蜡。9、这女人从来不好好参加劳动，（）白嫩的像面条。10、他（）利的像刀子，骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞，又毒辣又刻薄。找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里1、妹妹在床上睡着，发着烧的小脸蛋儿跟熟透的西红柿似的。（）２、像他这样的人，别看长得比狗熊还要笨，可舌头比燕子还要灵巧呢？（）３、她那双眼睛像秋日的天空一样明澈。（）刚刚捕捉到手的虾一朵绽放的荷花净花道道的西瓜皮心里架着一团火水灵发亮的黑宝石刚灌好的香肠洁白晶莹的剥壳蛋有头小鹿在撞熟透了的山柿子瞎驴在转磨１、他胖得像（）２、嘴裂得像（）３、嘴闭得像（）４、心跳得像（）５、脸红得像（）６、他急得像（）７、脸脏得像（）８、他热得像（）９、眼珠子像（）１０脸蛋儿像（）练习（十四）选择下例句子所用的修辞方法（比喻、排比、夸张、拟人）填在句后的括号里。１、他身量矮小，但是十分粗壮，像个石头墩子一样。（）２、见到这情形，我吓得叫出声来，心快要从胸膛里蹦出来。（）３、他的腰比狼腰还细，一斤酒灌下去，就得从嗓子眼儿里溢出来。（）４、他参加了足球队，乐得小嘴像八月的石榴，合不上。（）５、琥珀色的酒浆，变换无定的灯光，飘着香味的菜肴，对饥肠辘辘的我，无一不充满了诱惑。（）６、她没有想像，没有幻想，也没有憧憬。（）７、搞四个现代化需要大量的科技人才，人才从那里来？人才来自敢于攀登科学技术高峰的年轻一代。（）８、他的生命已像耗尽了最后一滴油的灯芯，只剩下微弱的光和热了。（）９、她是那么硬实，口口声声谈得是怎么坚持斗争，根本没把困难放在心上，我还有什么好说的？（）１０、我一听，乐得我这心都飞到云彩里去了。（）练习（十五）把方框内比喻的事物（喻体）恰当的填在下面括号里。白玉一只鹅两潭碧波秋后的螳螂墙上贴的对联纸葫芦小牛犊破毡片一座石碑大火烧着了眉毛第6页共30页就必须潜心钻研，刻苦练习。【人物描写习作示例】例如：她骂他混蛋。①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”?她骂他道：?你真是一个混蛋！”添加“动作描写”?她用手指着他的鼻子骂道：?你真是一个混蛋！?添加“肖像描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：?你真是一个混蛋！?添加“心理描写”?她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：?你真是一个混蛋！”添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑