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初社试•第1页（共10页）2010年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中社会试卷应考教师须知：1．本卷分三个部分，满分100分，考试时间120分钟。2．答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。3．答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分（30分）1．《历史与社会课程标准》中指出：“在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法……”。你认为历史与社会学科中的过程与方法应该涵盖哪些内容？（只要言之成理，可酌情给分）初社试•第2页（共10页）2．要顺利实现《历史与社会》课的教学目标，教师不仅要充分发挥教材功能，还要积极开发、利用乡土资源和校本资源。你觉得在教学实践中应该怎样发挥这类资源的作用？（请分点简述）初社试•第3页（共10页）第二部分（30分）（注：第5题必做，第3、4题任选其一回答）3．《历史与社会》八年级教材中的第四单元第二课“汉唐盛世”是教学的重要内容之一，其中第二目“政权的分立与民族融合”又是这一课的难点。①请你对这一目教学内容进行教学过程设计。初社试•第4页（共10页）②优秀的教学设计必须对教材进行科学的再处理，这体现了教师的基本素质。结合上述教学设计，你是怎么对教材进行再处理的?依据是什么？（只要言之成理，即可酌情给分）（注：申报一级职称的教师不必答）5．物理学家普朗克说过：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识”。任何思维都是由问题引起的，有效的问题设计能激发学生思维的火花。下面是某教师在《圣雄甘地》一课中的问题设计“甘地为什么会形成非暴力思想？如何评价甘地的非暴力思想？”请回答：（1）有效的问题设计应该具备哪些要素？（只要言之成理，即可酌情给分）（2）你如何评价上述的提问？初社试•第5页（共10页）4．“学会在地图上判断方向”是学生掌握读图技能的关键之一。①请您针对这一教学内容设计一个教学片段，使学生能较好地理解和掌握这一教学内容。（应包括教学步骤、具体内容、教学方法）。初社试•第6页（共10页）②你认为在实施这个教学设计时，应该注意哪些问题？（注：申报一级职称的教师不必答）5．在课堂教学中，积极“创设激发学生学习兴趣的学习环境”被认为是促进学生自主、全面发展的重要前提之一。请结合你的教学实践，谈谈你是如何“创设激发学生学习兴趣的学习环境”的。（请分点简述）初社试•第7页（共10页）第三部分（40分）（注：以下二组题目中，请选其中一组题回答，多选不加分）第一组：6．儒、法是中国古代传统思想中最著名的也是影响最大的学派。自古及今，二大学派一直受到人们重视，成为统治思想和学术研究的重要依据和对象。据此回答下列问题：（1）在秦始皇统一中国的过程中，那一种学说起了重要作用？它的代表人物是谁？其主要主张是什么？为什么它能够为统治者所赏识？（8分）（2）儒家学说的创立者是谁？他主要主张是什么？什么时候儒家思想成为我国两千多年封建文化的正统思想？（4分）（3）在中国近代史上，儒家的正统地位是如何受到冲击的？（4分）（4）我们现在应该如何对待儒家思想？谈谈你的看法。（只要言之有理，即可酌情给分）（4分）7．阅读下列材料材料一19世纪晚期，英、德、美、法四国煤、铁、钢产量统计（单位：百万吨）1870年1900年煤铁钢煤铁钢英国112．25．970．22228．89．104．98德国34．01．390．17149．88．526．65初社试•第8页（共10页）美国36．71．690．07244．714．1010．35法国13．01．10．0833．04．22．1材料二19世纪末20世纪初，英、德、美、法在世界工业生产中的比重英国德国美国法国1870年32%13%23%10%1910年14%16%35%7%材料三19世纪末20世纪初，英、德、美、法工业生产和殖民地情况比较项目英德美法1870—1913年工业增长速度（倍数）1．34．68．11．91913年工业产量所占位次32141913年殖民地面积所占位次1452—以上材料均摘自《世界近代史资料》请回答：（1）根据材料一、二，说明19世纪晚期主要资本主义国家经济地位变化的主要趋势。（4分）（2）19世纪晚期主要资本主义国家经济地位变化的原因是什么？（8分）初社试•第9页（共10页）（3）概括材料三揭示的资本主义经济政治发展的趋势。（2分）（4）分析资本主义经济政治发展趋势带来的影响。（6分）第二组8．新中国成立以来，我国的交通运输得到迅速了发展。请你在下面空白区画出我国主要铁路干线网的分布示意图（要求写出铁路起讫点和铁路干线汇合点的城市）。初社试•第10页（共10页）9．命题是教师的基本功之一。请你根据第8题所提供的素材编制一组试题，检测初一学生的学习情况（题型不限，但应体现新的教学理念）。题目检测目标难度初社试•第11页（共10页）