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道阻且长，行则将至——线上语文教学经验交流兰陵县第二实验小学聂婷婷壹贰叁肆教学形式多样直播微课录课其他学情学校计划少部分：家长监督陪伴大部分：和祖辈一起学情学校计划录音录课推荐学习资源体系任务布置难点讲解听课练习批改评价壹贰叁肆语文学习导学单诗文诵读字词书写课文学习综合学习伍课外阅读壹诗文诵读1.诵读一首古诗。《新课标小学生必背古诗75首》2.诵读课文。当天学习的新课文壹3.朗读打卡4.朗读活动诗文诵读贰课文学习1.研读教材，熟悉重点。贰课文学习2.精选优质网课。精讲重难点（2）学习强国“同上一堂课”。模拟课堂流程贰课文学习3.提示听课方法。（2）体会人物心情或景物特点。（3）做好笔记批注。贰课文学习4.讲解重点。直播录课语音贰课文学习5.检查评价。（1）导学单思考题。（2）同步、自主练习题。叁字词书写第一课时1.笔顺结构。叁字词书写第一课时2.描红组词。叁字词书写第一课时2.描红组词。叁字词书写第二课时1.生字词语注音。2.生字词语书写。叁字词书写第二课时1.生字词语注音。2.生字词语书写。3.练习词语填空。叁字词书写第二课时1.生字词语注音。2.生字词语书写。3.练习词语填空。4.生字听写。肆课外阅读1.坚持阅读打卡。（1）每天读书半小时。肆课外阅读1.坚持阅读打卡。2.阅读方法的指导。(1)借助课文学习链接课外文章。《雷雨》雷雨前雷雨中雷雨后肆课外阅读1.坚持阅读打卡。2.阅读方法的教授。(1)借助课文学习链接课外文章。(2)利用课本上面的“我爱阅读”和“快乐读书吧”推荐阅读。肆课外阅读1.坚持阅读打卡。2.阅读方法的教授。(1)借助课文学习链接课外文章。(2)利用课本上面的“我爱阅读”和“快乐读书吧”推荐阅读。（3）读三遍：第一遍读懂大体内容，圈出不认识的字词；第二遍，关注好词好句，猜读人物心情，感受景物美好或故事的有趣；第三遍，大声朗读给爸爸妈妈听。1.增加了识字量。读书收获2.扩大知识面。3.丰富课余生活。读书收获读书收获读书收获读书收获1.增加了识字量。读书收获2.扩大知识面。3.丰富课余生活。4.激发学语文的兴趣。伍综合性学习1.语文知识的综合运用。2.听说读写能力整体发展。3.语文与其他课程的沟通。4.书本学习与实践活动结合。伍综合性学习1.语文知识的综合运用。2.听说读写能力整体发展。3.语文与其他课程的沟通。4.书本学习与实践活动结合。主题班会日常沟通动员家长合理安排学习沟通学生表现老师配合求学之路，逆水而行道阻且长，行则将至谢谢