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连续求一个数的几分之几是多少的应用题练习课教学内容：分数乘法应用题的相关练习教学目标：1、知识与技能：通过练习，使学生进一步熟练掌握所学知识2、过程与方法：通过解题，培养学生分析问题，解决问题的能力。3、情感与态度：感悟数学知识内在的联系，激发学生学习兴趣教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。教学过程：一、基本练习1、先判断把那个量看做单位“1”，再根据分数乘法的意义列出关系式。（1）女生人数相当于男生人数的52，把（）看作单位“1”。数量关系是：（）×（）=（）（2）十月份的用电量是九月份的109，把（）看作单位“1”。数量关系是：（）×（）=（）（3）第一季度的产量占全年产量的31，把（）看作单位“1”。数量关系是：（）×（）=（）（4）晶晶商店今年营业额的43等于去年的营业额，把（）看作单位“1”。数量关系是：（）×（）=（）二、提升练习1、妈妈买上衣花了320元钱，买裤子花的钱是上衣的43，买皮鞋花的钱是裤子的65，妈妈买皮鞋花了多少钱？（1）学生读题，理解题意。（2）分析数量间的关系。师：学生讨论画出线段图，列出数量关系式：生：买裤子花的钱=买上衣花的钱×43买皮鞋花的钱=买裤子花的钱×65师：你能列出算式计算吗？生：方法一：方法二：320×43=240（元）320×52×65=200（元）240×65=200（元）答：妈妈买皮鞋花了200元。三、巩固练习1、教材练习三的第3题（1）学生读题，理解题意（2）学生独立完成，集体订正2、一本故事书260页，第一天晓明看了它的52，第二天看了它的41，小明两天各看了多少页？两天共看了多少页？（1）学生读题，理解题意（2）学生独立完成，集体订正四、课堂小结:通过今天的学习，你有什么收获？五、板书设计：分数练习课妈妈买上衣花了320元钱，买裤子花的钱是上衣的43，买皮鞋花的钱是裤子的65，妈妈买皮鞋花了多少钱？方法一：方法二：320×43=240（元）320×52×65=200（元）240×65=200（元）答：妈妈买皮鞋花了200元。答：妈妈买皮鞋花了200元。