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卢梭让-雅克·卢梭（法语：Jean-JacquesRousseau），1712年6月28日出生于瑞士日内瓦，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一，1778年7月2日在巴黎东北面的阿蒙农维拉去世。著有《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等多部作品。卢梭的母亲是牧师的女儿，生他时难产而去世，父亲是钟表匠，嗜好读书，卢梭深受他的影响，三岁开始识字，七岁开始读文史书籍。1772年（十岁），卢梭来到波赛，跟随牧师学习，那里的大好景色和欢愉岁月，养成他爱好自然的天性。1724年。卢梭开始学习律师等业务，之后又接触到雕刻，由于不喜欢这些，开始流浪生活，对贫苦人民深表同情。1729年，接触到音乐，展现出独特的创造才华，同时也阅读各国思想家的著作，积累了丰富的学术知识。1740年（28岁），担任两个孩子的家庭教师，触发了对教育的浓厚兴趣。1742年，卢梭来到巴黎，想凭借音乐创作出名，未果。之后结识了唯物主义狄德罗、启蒙运动的先锋伏尔泰、无神论者霍尔巴赫，于是投身于启蒙运动之中，并着手《百科全书》的编撰。1743年，担任法国驻威尼斯大使秘书，接触政治。1749年，他完成关于科学和艺术相悖的论文，立意新颖，一举成名。1753年，卢梭发表观点，认为人类在原始社会是平等和自由的，但被私有制摧残，形成独裁统治，私有制是封建社会一切罪恶现象的根源。1756年(44岁)，卢梭移居乡村，专心著作：书信体《新爱洛依丝》（1761），政治论述《社会契约论》和教育论述《爱弥儿》（1762）。之后被通缉，不得已流离于各国。1770年，获得赦免重返巴黎，完成了伟大的自传体著作《忏悔录》。1778年7月2日（66岁），在巴黎逝世。他是革命的先导，却未亲眼看到1789年爆发的法国大革命。思想观点在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。政治上坚持社会契约论，即人与人的契约构成社会，人与社会的契约构成国家。自然准则高于社会准则，主权高于人权，集体权力高于个人权力。人生而自由，个人自由大于集体自由。教育方面自然教育理论，教育要顺应自然，以自然教育为基准，并与事物的教育和人的教育有机结合，才能达到完美的预期教育目的。教育要遵循自然天性，要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。教师只需创设学习环境，给孩子充分的自由。自然教育的培养目标是“自然人”，与“公民”概念相对。公民依赖于专制社会，没有自由，并依靠他人劳动为生。教育中要把儿童看作儿童。他们有自己的看法和感情，人们既不能把儿童当成要管束的奴隶，也不能把他们作为成人的玩物。身心教育四阶段论一、婴儿期（出生至二岁）。以身体的养育和锻炼为主，进行体育教育。选择合格的家庭教师。二、儿童期（二至十二岁）。处于“理智睡眠期”，进行感官教育。采用“自然后果法”教育儿童。三、少年期（十二至十五岁），进行智育（培养少年的学习兴趣和掌握学习研究的方法。）和劳动教育（学会使用各种工具，懂得机械原理）。四、青年期（十五至二十岁）。进行道德教育，应该从自身的自爱自立开始，培养善良的情感，公正的道德判断力以及坚强的道德意志。女子教育和爱情教育卢梭认为只有纯洁的灵魂才能使爱情更加美满，可以摒弃一切不良的生活。女人的天职是成为贤妻良母，女子教育主要是锻炼身体，培养温顺的性格，学习治理家务，形成优美的形象。《爱弥儿》《爱弥儿》全称为《爱弥儿—论教育》，既是一部虚构文学作品，又是一部教育学和哲学著作。叙述了爱弥儿从出生到成人的四个时期的年龄特征、成长过程和他接受的自然教育，书末叙述了他未来妻子苏菲应受的教育。重点是讲述爱弥儿如何在自然教育中成为一个完美的自然人。爱弥儿接受的教育是全面的。教育环境上，爱弥儿从小就光着头、赤着脚在大自然中尽情奔跑跳跃，整日和农民打交道，和教师参加体力劳动，累了就在松软的泥土上小憩。教育内容上，抛弃城市贵族少年阅读的文明社会的历史和各种伦理道德的书籍，因为这些会束缚儿童发展的思想。教育方法上，爱弥儿要接受实物教育、直观教育的方法，在实践中获得知识。最后，爱弥儿既有运动员的矫健身手和农民的健康体魄破，又有哲学家善于思考的头脑，还具备了劳动的本领和谋生的能力，成为一个不同于城市贵族青年、身心调和而健康的自然人。教育评价卢梭提倡的自然教育，在当时学校附属于教会、以宗教信条束缚儿童的个性发展的情况下，他所渴求的“个性解放”，在当时历史条件下客观上也是符合社会进步要求的。他所主张的实物教育学和直观教学的方法，尽管十分简单，然而也有某些借鉴作用。但是，卢梭是一个唯心主义的“自然神论者”，他所主张的从儿童的个人爱好和兴趣出发进行教育的“儿童中心论”，他所片面强调的要让儿童从个人活动中求得知识，轻视对儿童进行系统的人类积累的科学文化知识的教育。经典语录•大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。•人生的价值是由自己决定的。•问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。•社会就是书，事实就是教材。•读书不要贪多，而是要多加思索，这样才会获益。•青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。