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多彩的光复习课对科学探究能力的基本要求•1．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程•2．认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。•3．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。•4．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识科学内容•通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点，探究并了解光的反射和折射规律。•通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。•通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。光1：光源2：光的传播在同一种均匀物质中在两种不同物质的分界面上反射折射3：光的反射反射定律平面镜成像特点4：光的折射折射规律凸透镜透镜的应用透镜成像的几种情况U2f2fUfUf知识归纳光源：能够发光的物体如：太阳，蜡烛，人造光源的发展史：篝火、火把（原始人）电灯等自然光源人造光源油灯（战国时代）蜡烛白炽电灯、日光灯钠灯、汞灯、氙灯第一节光的传播小孔成像光的传播路径影子的形成２、在同种均匀物质中，光沿直线传播。光线：光传播的路径和方向用带箭头的直线表示。光束：许多光线的集合称为光束。１．影子的形成２．日食、月食的形成３．射击瞄准（三点成一直线）1：在晴天，我们常常可以在树荫下看到一个个圆形的小亮斑，这些小亮斑是什么？它们是怎么形成的？2：小孔成像和影子的产生都说明了光的_________性质。直线传播答：这些小亮斑是太阳的实像。它们是太阳发出的光在空气中沿直线传播的。入射光线A入射点O反射光线B法线N反射角r入射角i反射面法线：过入射点作反射面的垂线（ON）入射角：入射光线与法线的夹角（i)反射角：反射光线与法线的夹角(r)1.反射光线、入射光线、法线在同一平面2.反射光线和入射光线分居法线两侧3.反射角等于入射角（三线共面）（法线居中）（两角相等）在光的反射中，光路是可逆的。ABO反射面光滑，只能从一个方向看见物体镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。反射面凹凸不平，从各个方向看见物体漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向一、平面镜1、概念：表面是平的、光滑的反射面。2、用途：改变光路、成像。二、实验探究平面镜成像平面镜成像思考题：玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合表明什么？1、像和物体的大小相同；2、镜子后面的蜡烛的位置就是第一只蜡烛像的位置。实验：观察蜡烛成像实验中为什么用玻璃板而不用平面镜？1、平面镜所成的像是虚像；2、像和物体到平面镜的距离相等；3、像和物体的大小相等；4、像和物体相对平面镜是对称的。平面镜成像的特点1：反射光线和入射光线物夹角为150°，则入射角为＿＿，若转动平面镜，使入射角减小20°，则反射光线和镜面的夹角为＿＿2：在距离平面镜8cm处，点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜＿＿cm，若将镜移到原成像的位置，则像向后移动了＿＿＿＿＿cm。３：利用平面镜可以改变光线的_________，当光线与平面镜成90°角时，反射角是_______度。75°35°816４：我们看到的树木在水中的“倒影”是它们的_______，产生这种现象的原理是_________。“立竿见影”的“影”产生这种现象的原理是光的____________。传播方向0°虚像光的反射直线传播1：下图中，由发光点S发出的一条光线经平面镜反射后，反射光线通过A点。试在图中确定这条光线。.Ａ.Ｓ.S／2：太阳光线跟水平方向成60℃角，要想把太阳光线改成水平方向射出支去，应该怎样放置平面镜？试在图中画出钟表两指针的像的位置如图所示，为了在弯曲的空心管子的一端能够看到另一端的情况，必须在管中加几块平面镜？平面镜应如何放置才行？根据平面镜成像的特点，作出图中AB的虚像ABA/B/感谢各位莅临指导！结束语•大家辛苦了