不忘初心牢记使命主题教育读书班总结讲话主持词

“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班总结讲话+主持词“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班总结讲话+主持词“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班结业会上的总结讲话同志们：按照这次主题教育的安排，在省委第x巡回指导组的悉心指导下，自x月**日开始，我们集中安排一周时间，举办**局“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班，主要是集中学习、专题研讨和自学成果交流，学习研讨虽然只有一周的时间，但主题突出、内容丰富、形式多样，取得了阶段性成效。一是集中学习内容丰富。由局领导带头领学了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、习近平总书记关于日工作指示等篇目，以及党的十九大报告和党章、习近平总书记关于扶贫工作重要论述。二是研讨交流比较深入。我们先后召开局党组中心组学习x次，由我作了《**》的形势政策报告，党组成员发言x人、处级干部发言x人。大家都紧扣12字总要求，结合学习工作实际，谈了个人学习体会和感悟，达到了相互学习、相互辅导、相互交流、共同提高的目的。三是学习形式多样灵活。在集中学习的同时，局系统组织自学成果交流x次，**名党员干部交流了学习思考的认识和体会。各支部在个人自学的基础上，组织党员干部在支部会上集体学习、交流学习体会，带动全体党员干部提升学习效果。要求全局处以上干部撰写x篇读书心得体会，目前大部分同志已提交。四是学习氛围较为浓厚。大家都非常重视和珍惜这次读书班，在工作非常繁忙的情况下，以良好的精神状态，积极克服工作任务重的工学矛盾，局机关、直属各单位都全程参加，严格遵守学习纪律，沉下心来认真学习、深入思考，形成了比较好的学习氛围。五是参加范围十分广泛。这次读书班集中学习环节，局领导，局机关和直属各单位全体干部都参加，做到了学习教育全覆盖。大家普遍感到，在当前**重点工作深入推进的关键时刻，举办这次主题教育读书班，时机成熟、意义重大。特别通过集中学习，有了不少的收获。一是深学细悟，补足了精神之钙。大家通过系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要等重要论述、最新讲话和指示要求，深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和核心要义，进一步加深了对这一重要思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，进一步增强了贯彻落实的自觉性坚定性，提高了运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。二是夯实理论，提高了政治站位。大家在学习中，对自己在共产主义的理想信念、干事创业的责任担当、为民服务的群众立场等方面进行了深查细照，进一步坚定了对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，核心意识更强了、指导思想更明了、目标任务更清了，担当觉悟更高了。我们开展主题教育，就是要持续强化党性锻炼，教育引导党员干部，时时对照党章党规条例等党内法规，经常检查自己的言行，加强自我约束。三是思想碰撞，拓展了思维视野。在研讨交流中，大家结合自身实际，从解决思想根子出发，谈感受、找差距，寻出路、提建议，敞开心扉、畅所欲言，进一步强化了对**工作的认识，深化了对**工作规律的认识、开拓了研究谋划工作的思路。通过学习教育，就是要着力解决不落实的问题，力戒形式主义官僚主义，埋头苦干，真抓实干，以钉钉子的精神抓好党中央和省委、省政府各项重大决策部署。四是提振信心，坚定了必胜信念。大家以强烈的责任担当，认真对照习近平总书记关于**工作的重要指示要求，直面当前**工作的短板和弱项，围绕推动责任、政策和工作落实，在工作思路、具体举措和工作作风等方面提出了务实管用的意见建议，体现出了责任和担当，展现出了决心和信心。这些都为我们做好下一步工作提供了巨大动力，只要我们把共识转化为行动，把信心转化为动力，鼓足干劲、持续发力，就一定能圆满完成**工作。这次主题教育不划阶段、不分环节，这几天的读书班只是一个良好的开端。下一步，要统筹处理好学习教育和业务工作，紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，找准着力点，狠抓关键点，全力推进主题教育有力有效深入开展。一要持续在抓学习上下功夫。按照把学习贯彻始终的要求，持续抓好理论学习。要注重深学细悟、学有所获，通过原原本本学、全面系统学，深刻把握这一思想的精神实质、核心要义和实践要求，入心入脑、真信真用，真正使自己理论学习有收获、思想政治受洗礼，坚决克服学习形式化、走过场。要注重学以致用、在“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班结业会上的主持词同志们：现在开会，今天我们召开xx局“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班结业会议。参加今天会议的有：局领导，局机关和直属各单位全体干部。今天的会议有四项内容：首先进行第一项内容，重温入党誓词。下面进行第二项内容，请xx传达省委常委会“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班精神。下面进行第三项内容，集中学习《中国共产党章程》和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》有关篇目。下面进行第四项内容，请局党组书记、局长xx讲话。同志们，刚才，我们重温了入党誓词，集中学习了《中国共产党章程》和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》有关篇目，xx局长作了讲话，对下步抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育提出了具体要求。对于xx局长的讲话，全局系统要认真学习领会，切实抓好贯彻落实，努力在下一步主题教育中取得更好地实效。一要继续保持旺盛的精神状态。截止今天，我们集中一周时间，开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班就告一段落，这期间大家保持了良好的精神状态，严格落实会议签到和请销假制度，白天学习、晚上工作。同时，各支部在局里集中组织学习研讨的基础上，结合实际，适时开展支部集中学习和讨论交流活动，也取得了一些成效。但后续的任务还很繁重，大家要按照xx局长提出的要求，严格管理，严格落实，继续保持旺盛的精神状态，全身心投入主题教育当中。二要整体推进扎实开展每项重点工作。这次主题教育从6月开始，8月底基本结束，集中教育时间3个月，期间不划阶段，不分环节，大家要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点工作衔接起来，整体推进。之前，局主题教育领导小组已下发了x月份主要工作安排表，后面我们还会制定工作安排表，把四项重点工作的每项内容具体到每天、每个人。各党支部要坚持时间服从质量，三要整改贯穿到主题教育始终。紧密结合各类巡视、考核、督查、审计等反馈问题整改和个人思想上、作风上、组织上等方面的问题，真抓真改、立查立改、即知即改，一时解决不了的要盯住改、限期改，确保主题教育取得实实在在的成效。今天的会议到此结束，散会。不忘初心牢记使命主题教育整改问题5大类135条内容一、理论学习有收获方面存在突出问题（一）满足于原有学习，不愿取得新进步1.一些党员与党员干部，对学习在认识上有偏差，缺乏主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，抱着无所谓的态度，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻，没有把理论学习摆在首位或重要位置，学习理论难保障。2.有些党员与党员干部，认为理论学习是软任务，经济工作和业务工作是硬任务，软任务完不成影响不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。3..有的党员与党员干部，认为“理论学习空对空，干好工作实打实”，不能干空的、来虚的，不想学，不愿学，影响了学习效果。5.有的党员与党员干部，为自己是“老机关”了，平时常看报纸杂志文章，自我感觉理论水平很高，存有自满情绪，缺少理论学习的热情。（二）对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯通6.部分党员与党员干部，学思用没有贯通，知信行不统一，孤立地、零散地、局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想，就事论事，搞形式主义、实用主义。7..对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。8.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。9.学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。10.学习缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化，吸收不够，不能很好地结合到实践，落实到行动，致使在实际工作中政策水平较低。11.学习缺乏“广”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。12.学习缺乏“强”度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工作抓得松，政治理论学习存在时紧时松“三分钟”热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当作一条铁纪来抓，导致学习的强度不够，这一不良习惯致使学习收效不大。13.学习缺乏“速”度。平时认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，从而忽视对时事政治学习不及时，不能及时改造思想，行动不够迅速。14.学习缺乏“高”度。平时对国家大事重视不够，对中央的精神了解不及时，敏感性不强，对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能力不强，不善于从讲政治高度去认识和分析问题，对一些似是而非的问题辨别不清，对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争，对上级出台的政策规定，有观望、从众心理，没有及时研究细化相关制度措施。（三）贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强15.有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高，但行动少落实差，虚多实少，仅仅满足于“轮流圈阅”“层层转发”“安排部署”，个别领导干部说一套做一套，我行我素。16.紧跟形势任务，抓贯彻落实方面，存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象。17.个别干部对中央的政策和省市委决策部署以及单位党组的决议都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想办法克服的少。18.对待工作中的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级党委汇报。19.缺少不定期以口头或书面形式向上级党委汇报请示。20.对于上级安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。21.只关心分管的领域，对不直接分管的工作发表意见不主动、不充分，发表意见“随大流”，多数时候“没意见”，没有充分发挥民主决策制度作用。22.个别班子成员对执行规章制度的严肃性和极端重要性认识不足，把自己等同于一般党员，缺乏高标准、严要求。23.在具体工作中还存在着对上级决策部署采取选择性执行的情况，在工作安排上凭自己的主观判断，觉得重要的就全力推进，觉得意义不大的就热情不高。（四）运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高24.一些党员与党员干部特别是县处级以上党员领导干部，没有一贯重视用马克思主义理论武装自己，没有始终把思想理论建设放在党的建设首位，与工作实践相结合，化为指导实践、推动工作的磅礴力量。25.一些党员与党员干部特别县处级以上党员领导干部，在理论与实践的学用结合上同党中央要求相比还存在不小差距，没有把习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国的马克思主义主，没有做到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，用于指导实践、推动工作的力度不大。（五）学习方法、形式和手段单一，缺乏创新和吸引性26.当前干部理论学习主要以集中学习、分散自学、外出参观与观看录像等传统的方法方式进行，内容不新，比较单一。27.集中学习通常以领导或组织者宣读学习内容、集体观看录像为主的方式，造成了领导与学员之间，组织者与学员之间以及学员与学员之间缺乏互动和交流。即使偶有讨论，也是组织者唱主角，其他学员难以有发言的机会。28.理论学习普遍采用以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话贯彻讲话等形式开展，单调、枯燥，影响了学习的氛围和学员的学习积极性，学习