中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶

中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶一、活动目标：1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。活动重难点：了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。二、活动准备：物质准备：教学课件《毛毛虫和蝴蝶》、多媒体教学设施、音乐。经验准备：学会儿歌《我想变成一只蝴蝶》三、活动过程（一）、观察图片，认识蝴蝶的外形特征师：谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。师：那你们见过哪些蝴蝶呀?师：我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们再仔细的看一看蝴蝶到底长什么样?这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么？（幼儿回答）小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。（二）、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。设疑导出故事美美和丑丑有一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常快乐。突然，美美发现树上有一条毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是条毛毛虫！你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，真难看！”毛毛虫丑丑听了蝴蝶的话，心里很难过，它伤心地掉下了眼泪。蝴蝶美美于是向丑丑道歉，高兴地拉着丑丑玩起了游戏。提问：1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。3、毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?4、运用故事，引出蜜蜂的话。（这时，一只蜜蜂飞来了，它告诉蝴蝶：“你知道吗？你小时候就是一条毛毛虫。）”5、幼儿讨论：美美到底是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!（三）、观看课件ppt，了解蝴蝶的成长过程1、蜜蜂的话到底是真的还是假的呢？让我们一起来看一段录像。请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?(1)师：(边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵。)(2)(边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫)(3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹。(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。)2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。3、原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是一条毛毛虫，它是怎么变的呢？先是什么?再是什么?然后呢?4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5、演一演。师：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。（幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。）（四）、拓展教育：1、小朋友学得真象，有谁知道，昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样小时候的样子和长大的样子不一样？2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。