大班美术海底世界教案

大班美术海底世界教案【篇一：大班美术活动绘画《海底世界》】大班美术教案《海底世界》一、说教材：本次活动《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。二说活动目标这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。三说活动准备首先是材料准备：其次经验准备，在活动前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。四、说教法：在此次活动中，我所用的教学方法有1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外部特征。3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。4.情景法：教室布置就是一个海洋世界的背景，还有海底世界的大背景图，让孩子置身于海底的感觉。五、说学法：1.观察法2.尝试法六说教学过程1、导入部分我首先出示光碟，引起幼儿的兴趣。然后播放光碟，让幼儿欣赏美丽的海底世界。2.通过提问和观察图片，引导幼儿想像各种鱼的不同外部特征。在这个环节里我设计了几个提问：刚才小朋友在画面里都看到了那些鱼？它们是一样的吗？身上有什么样的颜色和花纹？在幼儿回答后让幼儿观察各种鱼的图片，了解鱼的种类很多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼是不对称的。3．在幼儿了解到鱼的一些外部特征后，我又设计了一个可以让幼儿大胆发挥想像的问题：海底里除了鱼还有什么？让幼儿说一说海底的各种各样海洋生物。4.隐性示范，幼儿思考海底这么美，那把我们的教室也布置成美丽的海底怎么样？在提出这个问题之后，极大地调动了幼儿的积极性，孩子们都迫不及待地跃跃欲试。在次过程中让幼儿思考怎么布局？颜色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？5、介绍操作材料，幼儿动手操作带领幼儿参观活动室的四面墙，介绍每一面墙旁准备的不同材料，简要讲解不同材料操作时的注意事项，请幼儿根据自己的喜好选择材料进行操作，通过剪贴、绘画的形式表现各种各样的海洋生物，丰富海底世界。老师巡视整个操作情况，适当进行提醒。由于准备充分，材料选择得当，幼儿美术功底较好，又是幼儿自由选材，充分考虑到幼儿的自主性的发挥，所以每个幼儿表现都很出色，特别是集体作画的幼儿，相互交流，相互启发，整幅画面充满了生气。6、幼儿欣赏自己创作的海底世界，互相说一说自己画的是什么。【篇二：大班美术活动：情节画：海底世界】大班美术教案：情节画海底的故事设计意图在一次饭后活动中,我给孩子播放了有关海底的影片,发现孩子们在看的过程中滔滔不绝,都能说出很多有关海底的东西,刚好本学期本班尝试开展情节画活动.根据孩子们的兴趣,通过绘画的形式把自己看到的,想到的,对海底世界的认识表现出来,所以我设计了本次活动.一.活动目标1.能用绘画的形式表现海底里发生的故事,有一定的想象力.2.能用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界3.能积极参与绘画活动,体验创作的乐趣.二.活动重难点重点:会用绘画的形式表现海底里发生的事情难点:能表现海底生物不同的形态,运用多种颜色丰富画面三.活动准备海底情景布置海底片段蜡笔水粉a3纸四.活动过程1.导入带领幼儿参观海底世界师:今天,我们去参观海底世界,待会你们找找看,海底有什么生物,把你看到的和你的同伴说说,(幼儿边看边找)师:谁来告诉我们,你刚才看到了什么生物.(请两个幼儿说)师小结:海底原来有这么多的生物,现在,老师带你们一起去看看海底里还发生什么有趣的事情呢?2:幼儿看片段看完片段后提问:小朋友们,你们觉得这会是什么呢?它们的出现海底会发生什么变化呢?(请幼儿想一想说一说)3.交代要求,幼儿作画刚才小朋友都看到海底是非常美丽,有着各种各样的生物,那么,在画的时候要用漂亮的颜色画出你喜欢的生物,把画面画满,同时也要画清楚在海底里发生的事情,画完整后再用水粉涂上底色,颜色涂满整个画面4.活动评价请1----2个幼儿把自己画的故事讲述出来.5.结束活动刚才***小朋友的故事真有趣,现在请小朋友们拿起你们的画,我们回班上去把你的故事讲给大家听【篇三：幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界】幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界（版画）活动目标：1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。活动准备：1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。2、带有波浪版画的范图。3、各色颜料、吹塑纸。活动过程：一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”二、幼儿尝试作画。1、提出版画要求。鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。2、创作活动。教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）三、展示幼儿的作品，进行评价。1、把完成的作品凉晒。2、跟好朋友介绍自己的作品。