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目录1.立足教师专业加强师德建设----襄垣小学师德建设工作方案2.襄垣小学师德评价细则3.全员育人岗位责任制4.德育工作奖惩制度5.教师职业道德考评制6.襄垣小学师风师德建设检查表7.培训材料平遥县中小学教师职业道德考核实施方案为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的有关要求，进一步加强全县中小学教师职业道德建设，发挥中小学教师职业道德考核工作的导向、激励和约束作用，特制定本实施方案。一、组织领导组长：刘利平平遥县教育局局长副组长：高永明平遥县教育局党组书记、第一副局长马金斌平遥县教育局纪检书记成员：李康唐平遥县教育局副局长乔秉恭平遥县教育局副局长安修明平遥县人民政府教育督导室副主任师德考核工作实行联席会议制度，领导组下设联席会议办公室，由政教科、人事股、教研室、师资股、纪检监察室、工会等股室组成。办公室设在政教科，由政教科长邓铁锁同志任主任，全面统筹协调中小学教师师德考核工作。师德考核以学校为单位进行，并由学区进行区域性的督查指导，各乡校要成立师德考核领导小组，负责组织实施本单位的师德考核工作。政教处或政教负责人具体承办。二、目的内容目的：通过强化师德考核，激励全县广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，纠正不正之风，维护教育行业良好形象，为平遥教育改革和发展造就一支爱岗敬业、热爱学生、为人师表的教师队伍。内容：以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表、尊重家长八个方面进行综合评价考核。三、范围方法1、考核范围师德考核的范围为全县中小学教师，包括公、民办中小学、幼儿园、职业学校、特殊教育学校所有教师。2、考核办法对教师职业道德规范考核实行百分制。各学校要依据《平遥县中小学教师职业道德考核实施方案》和《平遥县中小学教师职业道德考评细则》（见附件），制定符合本学校实际的实施细则。考核过程可采用：自评法：教师本人对照标准进行自我总结、反思和评价。问卷法：可由学校中层领导、家长、学生分别对教师进行无记名测评。中层领导主要从爱国守法、严谨治学、团结协作、爱岗敬业、工作态度等方面测评。家长主要从爱岗敬业、廉洁从教、尊重家长、了解学生等方面测评。学生主要从关爱学生、尊重学生、为人师表、体罚、变相体罚学生等方面测评。定量法：学校政教处、教导处等相关处室要认真收集教师日常的出勤记录、学习笔记、教学情况、科研论文、家访情况、师生关系等原始资料，进行评价。师德考核与教师学期、年度考核同步进行。三、结果使用1、等级划定考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次。各等次要根据综合得分结果确定。90分以上为优秀；80——89分为合格；60——79分为基本合格；59分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。考核项目共8条，满分100分。其中“爱国守法”占10分，“爱岗敬业”20分，“关爱学生”15分，“严谨治学”10分，“团结协作”10分，“廉洁从教”10分，“为人师表”15分，“尊重家长”10分，。有下列情形之一者，其师德考评直接认定为“不合格”，不再参加其他等次的评定：（1）当年因发生违法、违规、违纪问题，被有关部门查处，受到刑事处罚、党纪和政纪处分的；（2）歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的；（3）有偿家教，有偿补课，在校内外参与有偿辅导班的；（4）向学生推销教辅资料、学习用品或伙同经销商变相推销的；（5）违反有关收费规定向学生乱收费或变相乱收费的；（6）擅自离岗、离职，请人代岗的；（7）参与封建迷信、邪教和传销、赌博活动的；（8）以教谋私，索要和接受家长钱物的；（9）造成安全责任事故的；（10）被县级以上新闻媒体曝光，造成恶劣影响，经查实负有主要责任的。以上10条“红线”每学期都要在教师、学生、家长中进行问卷调查，在问卷调查和平时收集资料的基础上，由考核领导组集体讨论认定是否记不合格。考核结果要向全体教职工公布。师德考核结果，记入教师个人师德档案，师德档案要存入教师个人专业技术档案。2、评定结果使用师德考核优秀者，同等条件下在晋升中高级专业技术职务、教师聘任和期满续聘中要优先考虑。参与校级和县级以上年度模范教师、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀班主任、优秀辅导员等综合性评选表彰的，本学年师德考核必须为优秀；参与特级教师、全国和省模范教师、优秀教师、优秀教育工作者和各级劳动模范评选的，近三年师德考核必须均为优秀。参与县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师等评选的，当年师德考核必须为优秀。在教师职务年度考核中，师德考核不达优秀者，不得定为优秀等次。师德考核不合格者，年度考核则为不合格，且在本学年及下一学年中不得参加评优树先、职务晋升等。对师德考核不合格者，由校长进行诫免谈话，并全县通报。连续两年师德考核不合格者，调离教师岗位。连续三年师德考核不合格撤消教师资格并予以解聘。对触犯刑律，构成犯罪者，要移交司法机关追究刑事责任。四、几点要求1、各乡校要根据《平遥县中小学教师职业道德考核实施方案》，制定本单位的实施方案，并报县教育局政教科。2、考核中要尊重教师的主体地位，调动教师积极性，主动参与，不单纯搞灌输说教，要以案例引发反思，用问题引发思考，使教师真正成为师德考核的主人和受益者。3、在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正，发挥师德考核结果使用的导向、激励和约束作用。师德考核结果以学校“一条龙”排队报县教育局备案，不合格的报市教育局备案。二○一三年六月附件12013年度师德师风考核表姓名性别出生年月所在学校工作岗位已获专业技术职务聘任专业技术职务自我评价师德成绩记载时间主要事迹表彰等情况校长签名违反职业道德规范情况记载时间主要内容处理结果校长签名所在学校考核意见及结论学校校（园）长（签章）：单位（盖章）年月日被考核人意见被考核人（签名）：年月日学区意见学区校长（签章）：单位（盖章）年月日附件2平遥县师德师风考核汇总表学区学校（章）姓名性别年龄政治面貌职务职称考核等级（填写分数）备注优秀合格基本合格不合格立足教师专业加强师德建设----襄垣小学师德建设工作方案教育事业是一种特殊的事业，教师工作是一种特殊的行业。教师的工作对是有个性、有情感、有自身价值观念的活生生的人。要培养人，就要求教师一方面对学生传授知识，懂得教育规律，掌握教学理论与方法；另一方面则要塑造人的灵魂，陶冶人的情操，即要求教师既教书又育人。为了努力实现上述目标，结合教育系统行风建设工作要求，特制定如下师德建设实施方案。一、指导思想：以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻动力区教育局关于“正行风、促发展”推进会精神，坚持：标本兼治、纠建并举、的原则，以师德、师风建设为重点，提高教师的职业道德水平，努力提高学校的办学声誉与服务质量。二、工作目标：1、实现教师对《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为准则》、《动力区教育局关于制止乱收费，落实五不准规定》、《教育系统十五条禁令》知晓率100%,熟知率80%以上。2、实现家长对教师教学行为、收费工作、师德满意率80%以上。3、实现教师对学生的家访率80%以上。三、工作内容：1、提高认识、加强学习学校建立班主任例会制，通过制度化学习，强化教师对《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为准则》、《动力区教育局关于制止乱收费，落实五不准规定》、《教育系统十五条禁令》内容的熟练掌握，提高教师对专业制度的认识理解程度。2、自觉遵守、相互监督学校与教师定期签订《师德教育责任状》，加强对全体教师从教行为的管理。学校实行校务公开制度，加强各归口管理工作的透明度，继续实行各职能口月度考核制度，将考核与工资挂钩。3、开展活动、规范行为党支部、团支部要利用本次行风评比之际，通过开展师德讲演、季度公司十件好事推荐、团内争先创优等主题活动，宣传树立学校师德建设工作的好典型，用先进人物的事迹鼓舞、感染教师，规范行为。4、建立监督小组学校建立并聘请由家长代表、共建单位、社区干部组成的监督小组，收集、反馈我校在办学中存在的问题，达到不断改进工作作风的目标。四、保证措施：1、我校要把队伍建设工作摆到学校工作的重要地位上，学校坚持每月工作例会专题研究师德工作。并进行详细记录。2、建立奖励机制，对在师德建设工作中表现突出的教师给予奖励。3、每学期召开学区内学生、家长座谈会，定期对教师工作进行问卷调查。襄垣小学师德评价细则为加强教师自身的修养，塑造一支精于业务、善于教学、勇于创新的教师队伍，特指定本细则。一、教师自身应有的修养（60分）1、加强政治理论学习，每学期不少于5篇高质量的理论学习笔记（占2分），质量不高，篇数不够的扣0.1—2分。2、爱岗敬业，在上班时间不随意串办公室聊天、干私活（占4.5分），有上述现象一项一次扣1分，以随机检查的方式进行。3、坚守岗位，上课期间不随意出教室，接打手机（占3分），违反其中一项一次扣1分。4、组织观念强，服从领导（占10分）。无理取闹或越级上访一次视情节轻重扣1—10分。5、以身作则，率先垂范，举止、衣着文明大方，不穿奇装异服、说脏话（占2分），违反一项一次扣0.5分。6、保质保量完成上级分派的各项任务（占15分），一项完不成完不好视情况扣1—15分。7、刻苦钻研教学，扎实干好本职工作，教学效果良好，教学成绩突出（占20分），此项积分方法参照前文《教学成绩量化细则》。8、热爱本职工作，坚持出满勤（占3.5分），此项积分参照前文《出勤量化细则》。二、教师行为的社会效果（占30分）1、注意家校共育，工作取得社会、家长的认可（占10分），此项采取家长、学生评教师的方式得出结果。家长、学生满意率90%以上的得10分，80—90%得8分，60—70%得6分，59%以下得0分。2、关心、爱护学生，不体罚、心罚学生（占10分），校领导发现一次扣2分，反映到镇级核实以后一次扣4分，县级一次扣6分。特注：情况严重造成恶劣影响，师德一票否决，考核结果为不合格。3、不吃请、索贿、收受礼品，以调查学生家长的方式考核（5分），有一生一次此项为0分。4、淡薄名志，洁身自好，自觉抵制“三乱”（占5分），无乱办班、乱收费、乱订资料，违反“三乱”之一者师德考核一票否决为不合格，并报请上级机关追究其行政责任。此项以群众举报为依据。三、突出表现（占10分）1、教师在工作中各方面取得突出成绩的加分参照前文量化方案加分细则，但最高限加10分。2、补充加分项目，教师获得其它奖项（前文加分项目中未涉及的政治荣誉）以证书为准，国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分，乡级1分。全员育人岗位责任制为了创建“全员有人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，特制定本岗位责任。1．校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任聘任班主任。2．教导主任：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，主持家长委员会工作和关工小组工作，3．少先队辅导员：领导和主持学校少先队工作。主持开展学生自我教育工作。4．班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。5．校内辅导员：确保思品课开足上齐，专任教师到位；学科修道德育进行全面督导；配合教导处合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作，主持班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育。6．政教主任：主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。7．各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。8．图书管理员：组织学生开展读好书活动，每季举办一次“读书心得征文”活动。9．实验员：教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。10．食堂炊事员：教育学生珍惜粮食，艰苦朴素，指导学生平衡绝食，检查学生的饮食卫生。11．生活指导教师：教育学生勤俭节约，不乱化费。全面指导学生“三自”能力，即“行为自