让校长回归本真

让校长回归本真石滩小学李荣华校长是什么？著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”“一个好校长也就意味着一个好学校。”也有人说，校长是思想家，是教育家，是导师，是外交家······在经济欠发达的地区，校长不但要“姓教”，还要“姓钱”，为学校的生计而忙乎。在当今安全稳定压倒一切的时代，校长又是保姆，细心呵护好每一个孩子。总之，校长是无所不能的全才，是“万金油”，从而，很多校长在纷繁复杂的事务中迷失了自我，什么都想抓，什么都想管，结果成效不显著，碌碌无为。那么，要做一个合格的、甚至优秀的校长，就要在喧嚣中保持清净，从繁杂中抓住重点，回归本真，实现人生的梦想。那么，校长的本真是什么？校长的本真是由学校的本质决定的，学校的本质是育人的。因此，校长是学校发展的领路人，是睿智的教育者，是师生成长的服务员。首先，校长是学校发展的领路人。一所学校，校长如果不能结合当地文化和校情制定出发展理念和规划，或者不将理念进行发扬光大和对规划进行创造性地实施，学校将没有特色，学生素质得不到提高，教师也没有幸福感，最终导致办学思想得不到实现。我自2010年任校长以来，以迎接义务教育均衡发展检查为契机，结合山区农村学校和自然环境特征，提炼出了“大山文化”为学校的核心文化，建立了“具有大山文化内涵、磨砺教育特色的山区品质教育学校”的发展愿景。并在此基础上，拟定了学校发展三年规划，明确了近三年素质教育的重点目标。全体师生为了共同的梦想不懈努力，在短短的时间里，以“巴乌演奏、毛笔书法、仿青铜器制作、传统体育”为主的艺术教育成绩显著，在接龙片区乃至巴南区教育系统具有较高知名度，在家长和群众中也具有较好的口碑：学生2+2艺术特长展示、合唱团、传统体育纷纷以绝对的优势代表接龙督导片区参加区教育系统的比赛，均获佳绩，学生能走上街头，为老百姓现场书写春联，书法特色学校成功命名，一件件科技作品获得区、市级奖励······德体艺卫科和接龙督导片区在我校召开艺术教育现场会，信息装备中心和督导片区在我校举行功能室管理和使用现场交流会，石龙中学、民主新街小学等20余所兄弟学校来我校观摩交流校园文化建设和艺术教育工作······2013年，我作为一校之长，对学校的发展重新进行审视，提出了制作竹制打击乐器、滚竹环、采集大山之中的材料、农作物种子等制作手工艺品，进一步丰富了“大山文化”的内涵，鼓励学生从观察、收集、制作到使用进行“一条龙”式的实践体验，全方位提升学生的艺术素养。现在走进石滩小学，你会为学生一件件充满艺术创造的“土”作品而惊叹。实践证明，只要校长把路领好了，学校美好的愿景一定会实现。其次，校长不一定是教育家，但一定要是一个热心搞教育的人，要懂得如何搞教育。温家宝总理在全国教育工作会议上指出：“教育的发展有其自身的规律，一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；我国教育事业要兴旺发达，一个重要条件就是让真正懂教育的人来办教育······这是振兴我国教育事业的希望所在。”这是社会对广大教育工作者的期待，是时代的呼唤，也是教育发展的必然要求。在现实的教育实践中，并不是每一个校长都能称得上是教育家，都能成为教育家，但是他必须具有做教育家的境界和视野，有做教育家的不懈追求和美好梦想。特别是在深化课程改革、实施素质教育的今天，校长要审时度势，要从纷繁复杂的各种教育理论、教学模式中分清优劣，确定适合自己学校运用的教学方式，要沉下去，摸透本校师生情况；要提起来，更新教育教学思路；要聚合力，干部教师共同研究教育教学规律；要督下去，把新课改的每一项措施落到实处；要细琢磨，不断思索课改的新途径······最近几年来，新课改从华而不实的课堂教学到提出回归本真的有效课堂、高效课堂，甚至目前提出的卓越课堂，那么，作为校长，一定得在浮躁的课改中把握好方向，为自己的学校把好脉。从2012年开始，我们石滩小学根据本校代转公教师比较多，师资水平不均衡，且相当城区学校师资来说比较薄弱；学生多为留守儿童，临时监护人多为文化水平低下的老年人的现状，提出了课改的第一步就是解决好课前预习这一重要环节。于是，学校将《课前预习》纳入近两年来教研工作的重点，不断在实践中总结，在总结中提高，探索出了很多行之有效的好的预习方法，为有效课堂做好了铺垫。因此，在新课改中，校长必须要懂得教育，要成为教育研究的先行者和引路人。最后，我认为，校长还应该是师生成长的服务员。虽然我们认为校长是管理者，即使管理的是物质的东西，但是最终的落脚点还是为了师生的发展，所以校长管理的主要对象就是人。我认为，一个会管理的校长，不是把人作为物质来进行管理，而是转变观念，把自己作为师生健康快乐成长的服务员。因为学校各项工作任务和目标的达成，离不开教师和学生。校长为教师服好务，让全体教师好教、乐教，在校长的带领下去完成任务，达成目标；校长为学生服好务，让全体学生好学、乐学，健康成长。我认为，一个合格的校长，必须善于为教师搭建一个和谐、宽松的成长平台，让自己的员工感受到学校的温暖，体会到成长的幸福；必须为孩子营造一个温暖、幸福的校园，让他们在教师的关爱下健康成长，体验到成功的快乐。基于这个理念，近年来，我大手笔进行学校文化建设，特别是功能室的建设：应该说，小学应该建的功能室，我们学校都建了，特别是设施一流的多媒体书法教室、装饰一新的学生作品陈列室、近80平米的科学实验室、110平米的科技劳技室，在巴南区可能也是首屈一指的，学校用公用经费为师生的作品创作购置必要的设备设施和材料，在2010年就实现了教师一人一台电脑办公，这些为师生细致周到的服务，资金的保障，使我校的艺术作品创作获得了突飞猛进的发展，从而推动石滩小学素质教育向深层次发展，学校的教育教学质量在家长和群众中具有良好的口碑。因此，一个好校长，必须得研究如何做好一个服务员，如何为师生的健康成长营造一个良好的氛围。校长是什么？也许你还有很多要回答。领导讲的，专家说的，名校长感悟的，都有道理，但是你不一定都能做到，你也做不到这么完美，其实，你不必考虑得太多。校长，是为学校发展服务的，是为师生成长服务的，你就必须得认真探索教育的规律，科学地引领自己的学校在实现美好的愿景的道路上阔步前进。这，就是校长的本真！二〇一三年十一月