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学习任务描述表一体化课程n名称学习任务m名称学习任务m学时学习任务情境要义：提供一项真实的工作任务，明确工作任务的要求，任务要求包括来源、时间、地点、人物、事件、成果验收的技术指标等。目的：让学生明确在未来要胜任类似的工作任务，并明晰此类工作任务的工作要求。案例：某客户需要制作一套分油阀体，该套阀体是针对非标的电磁开关和阀芯设计的，客户提供图纸，但图纸上的安装螺纹孔位置要求我们根据电磁开关的安装孔位和安装位置确定并加工，确保便于安装和密封。该阀体的毛坯由我们自行购置，客户要求7天内提供其中的一个样品在现场做功能试验，试验合格后再让我们完成全套分油阀体的加工。老师经过分析，同学们在现有能力基础上学习一些相关技术完全可以独立承担该任务。如果我们能顺利完成该项任务，说明大家已具备阀体类零件加工的能力，已经能承担企业同类零件的加工能力，同时企业答应给我们一部分劳务费，老师将对在工作中表现突出的同学给予奖励。学习目标要义：根据完成此项学习任务过程中的工作六步骤，提炼学生完成每一工作步骤的综合职业能力提升点。目的：梳理各学习任务的目标，确保若干学习任务的目标之和大于或等于相对应的课程目标。案例：通过本学习任务的学习，学生应当能够：1.根据老师分配的阀体加工任务，独立绘制完整的零件加工图样，并能对图样进行审核。2.查阅相关的材料规格型号的相应的价格，并能经济地确定毛坯。3.以小组为单位制定完整的加工方案，并通过审核。4.独立加工相贯孔、角度孔、细长孔，并能分析和解决孔系加工中易出现的问题。5.对客户提出的质量问题给出合理解释，并提出合理的解决措施。6.独立撰写加工的工作小结，小结中阐述加工过程，加工过程中出现的问题及解决方案，加工难点和解决难点的关键技术等。学习内容要义：完成此项学习任务过程中新增的专业知识、专业技能、工作过程知识等，通常通过鱼骨图技术分析获得。目的：确保此项学习任务中专业知识与专业技能不丢失，并为若干学习任务之间的专业知识与专业技能系统化处理奠定基础。案例：剖视图、向视图、零件测绘数控工艺规程刀具角度分析与选择……教学建议阐述完成此项学习任务过程中的设施设备要求、场地要求、师生比要求、教学组织形式建议以及考核评价建议等。