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中心的两个圆哪个面积更大•在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低等，人们常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。活动：1.不使用刻度尺，请你比较课桌的长、宽的长短。2.不用米尺，请你比较教室的长、宽的长短？问题：刚才没有尺，你是如何比较的？拃：张开手拇指尖到中指尖的距离步幅：走路时，两脚尖之间的距离1庹（tuǒ）：成年人两臂侧平伸直时两中指间的距离•我们刚才就是在进行测量。•所谓测量就是将待测的物理量与一个公认的标准进行比较。（一拃、一庹）这个公认的标准量就是单位。长度的单位长度的测量就是将待测的量与公认的标准量进行比较。单位国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。（国际统一的单位）分米厘米dmcm千米米毫米微米纳米kmmmmμmnm1）国际单位：米(ｍ)2）常用单位：103103103103101010（主单位）长度的单位1883年国际计量大会做出规定：光在真空中s内所经路程的长度定义为1m。1299792458小资料亿活动：你身上的“尺”练一练在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67；物理书的长度是2.52；一支铅笔的长度是18；一元硬币的厚度约为2。1、试一试：你对长度单位的掌握mmmdmcm2、单位转换5.4km=m=nm2.4nm=mm=km1.5mm=um=m5.4×1035.4×10122.4×10-62.4×10-121.5×1031.5×10-33、下列单位换算的写法中正确的是（）A、14.5cm=14.5×10-2=0.145mB、14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145mC、14.5cm=14.5÷（100m）=0.145mD、14.5cm=14.5×10-2m=0.145mD4.单位换算96cm=mm35mm=nm96x10mm=96650nm=μm6635x10nm=3.5x10650x10μm=0.65-3原单位与目标单位之间的进率目标单位数值不变测量长度的常用工具测量长度最基本的工具:刻度尺毫米刻度尺三角板皮尺卷尺较精密的长度测量工具表盘式游标卡尺螺旋测微器活动1:认识刻度尺刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。零刻度线量程分度值取出你的刻度尺，仔细观察一下：1、它的量程是；2、它的分度值是;3、它的零刻度线在哪里？注意：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值虽然分度值越小，测量结果越精确，但在实际测量当中不是任何时候分度值都越小越好：比如测操场跑道的长度需要毫米刻度尺吗？反之测量物理教科书的长度用分度值为1dm的刻度尺合适吗？根据测量需要，选择合适量程和分度值的刻度尺。活动2：用刻度尺测量长度1.零刻度线对准被测物体的一端；2.有刻度线的一边要紧靠被测物体，且与被测边保持平行测量值要估读到;记录测量结果时,要写出和。垂直分度值的下一位数字单位放对视线要与尺面，视线要正对刻度线看对读对A、测量铅笔的长度记对0cm123456789100cm12345678910放对×√×0cm12345678910看对××√视线与尺面垂直会看：视线与刻度尺尺面垂直。×√２.７８cm读数时，要估读到度值的下一位。准确值+估计值+单位读记对刻度尺的分度值是_______，木块A的长度是_______cm。1mm1、2.35被测物体的末端在两条刻度线之间练一练准确值是；估计值是。2.3cm0.05cm01cm物体的长度是1.10cm2、准确值是估计值是被测物体的末端恰好在某条小刻度线上1.1cm0.00cm下图中，刻度尺的分度值是，物体的长是，其中准确值是。1mm3.00cm3.0cm3、被测物体的末端恰好在某条大刻度线上2.4刻度尺的分度值是_______，木块A的长度是_________厘米。1cm4、准确值是2cm,估计值是0.4cm误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确。c、环境温度、湿度变化。误差测量值和真实值之间的差异3、误差不是错误注意：1、误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2、减小误差的办法：a、多次测量取平均值b、使用精密的测量工具c、改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的使用刻度尺测量长度测量作业本和物理书的长度和宽度，将测量结果填入下表：实验：亲自动手做一做测量对象长度宽度物理书作业本cmcmcmcm1min＝60s1h＝3600s=3.6x103s二、测量时间1、国际单位制中：时间的基本单位是秒，符号s3、时间单位的换算2、时间的单位还有：小时（h）、分（min）测量时间的常用工具摆钟机械表电子钟电子停表古代计时：日晷沙漏1．练习使用停表；2．用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间是s；1min内你的脉搏的次数是次。活动4：用表测量时间第一章走进物理世界1.2长度和时间测量的应用A、测量一张纸的厚度正常人脉搏1min跳动的次数为：75次左右脉搏跳动一次时间比较短，很难准确测量解决方法测量脉搏多次跳动时间一张纸厚度也很难准确测量解决方法测量许多张纸的总厚度累积法反之用心跳测量时间步骤:（1）用刻度尺测量出n张纸的总厚度为D（2）算出一张纸的厚度d=D/n注意：最终结果要保留到分度值的下一位测量细金属丝的直径步骤：(1)将细金属丝在铅笔上紧密排绕n圈后用刻度尺测出长度为L(2)算出金属丝的直径为d=L/n累积法累积法B、测量一段曲线的长度步骤:（1）找一条足够长的细棉线，让其一端和曲线的一端重合，沿着曲线把细线敷设在曲线上，直至曲线的另一端，并在细线上做上记号。（2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即为所要测量的曲线的长度。1.化曲为直法（以直代曲）2.分割法步骤：（1）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺测出两脚间的距离d。（2）从曲线的一端开始，依次利用圆规的两脚分割曲线，记下分割的段数n。（3）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离乘以分割的段数即l=dn。50B、测量一段曲线的长度3.滚轮法步骤：（1）测出硬币的圆周长C（2）用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记下滚动的圈数n（3）算出曲线长度为L=Cn51B、测量一段曲线的长度C、测量一枚硬币的直径步骤：（1）使直角三角板的一条直角边与刻度尺左边的一段重合，调整三角板的位置使另一条直角边对准刻度尺上的某一条刻度线。（2）将硬币立放在刻度尺上，使其与三角板和直尺相切。（3）在硬币右端再放一个直角三角板，使其一条直角边与刻度尺右端重合，另一条直角边与圆周相切。（4）从刻度尺上读出两个直角三角板相互平行的两条直角边间的距离即为硬币的直径。其他方法：测周长算直径步骤：（1）将细线绕在硬币圆周上，并在细线上做上记号（2）拉直细线用刻度尺测出长度即为硬币圆周周长（3）算出硬币直径E、测量旗杆的高度旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量工具无法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”旗杆呢？分析：ABCA’B’C’我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？可测量与不可测量有着怎样的关系呢？ABBCB’C’A’B’=ABA’B’B’C’BC=×因为，所以，即，AB=H步骤：（1）测量一根合适长度木棍的长度为A’C’，并立放在旗杆旁边，测出其影子的长度为B’C’（2）测出旗杆影子的长度为BC（3）由AB/BC=A’B’/B’C’算出旗杆的高度为(AB=A’B’/B’C’)BCA、测量一张纸的厚度下面有5个特殊测量的例子，请同学们仔细地思考和交流讨论，找出解决它们方法，书写出思路和步骤。（必要时可以借助图形）D、测量细金属丝的直径E、测量旗杆的高度B、测量一段曲线的长度C、测量一枚硬币的直径活动1长度的“间接”测量本节内容是对第一节测量的补充及测量的应用，主要讲解三点内容：教学目标：（1）特殊情况下的长度测量（直接无法测量）。（2）不规则形状物体的体积测量。（3）利用自己身上的“尺”和“表”测量。希望同学们通过本节课的学习，能初步掌握以上的三点测量内容。活动2测形状不规则物体的体积1、测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯2、认识量筒（量杯）：如图。视线与凹面的底部相平（4）读数:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。视线与凸面的顶部相平23mL25mL俯视偏大仰视偏小3、量筒或量杯的使用（1）用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。1、仪器：量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶）2、步骤：（1）根据需要选择适当量程的量筒。（2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。发散与思考：（1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测量的数据肯定比实际的要小。（2）如何用量筒量取100ml的水。强调：读数时视线要和液面的凹面相平。（2）用量筒测量一不规则石块的体积1、仪器：2、步骤：发散与思考：量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个）（1）根据需要选择适当的量筒。（2）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。（3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中。记下此时液面的示数V1。（4）待测石块的体积V=V1-V0。（5）收拾整理好仪器。（1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？（2）怎样测量一块不规则木块的体积。（难点为木块漂浮在水中）（3）怎样测量一冰糖块的体积。（难点为冰糖会在水中溶解）拓展：如果是一堆杂乱但是粗细均匀的金属丝怎样测量其总长度？步骤：（1）用天平测出金属丝的总质量m（2）截取一段金属丝,用刻度尺测出其长度为l1用天平测量其质量为m1（3）算出金属丝的总长为l=(m/m1)l1