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第五单元复习课教学设计一、导入1.单元导语和语文要素好，同学们，上课。今天我们一起来复习第五单元。本单元的主要目标是培养同学们的习作能力。复习单元课文之前，我们先看单元导语和语文要素，明确本单元的的主题和学习目标。好，我们一起来读一下。所以本单元的主题是形形色色的人，要求我们学会描写人物的基本方法，并能灵活运用到写作当中。2.课文组成围绕语文要素和习作要求，本单元一共为我们安排了两篇精读课文，分别是那两篇呢？《人物描写一组》和《刷子李》，《人物描写一组》比较特殊，主要是由三个片段组成，是哪三个片段呢？《摔跤》、《他像一棵挺脱的树》、《两茎灯草》二、复习字词同学们，学习就像盖大楼，地基很重要，基础知识就像大楼的地基，所以学好基础知识尤为重要，接下来我们一起来复习下本单元的生字词。1.读准字音同学们，这些词语你都能读对吗？请同学们借助拼音，尝试自己读一遍。（自由读）指读。（开火车读）好，一起来读一遍。（齐读）2.重点字音其中，这两个生字的读音和字形，我们在学习时，已经重点讲过，我们再来复习回顾一下。傅，本身应该读四声，袱，应该读二声。（指导字音和字形）但当他们组成这两个词时，要变为轻声。跟着老师读两遍。3.多音字除了这两字的读音需要注意之外，本单元还有一个多音字，需要同学们能够读正确。解释多音字，监的两个读音和释意。一起来选一选吧。让我们再把这些词语读一读。4.书写练习读音我们已经掌握了，你能把他们正确书写下来吗？我们一起来试一试。摔跤写成了刷浆喉咙喉字手疾眼快疾三、课文复习本单元塑造了许多鲜活的人物形象，但人物形象各有侧重，机灵的小嘎子，体格健壮的祥子，爱财如命的严监生，技艺高超的刷子李。一个个鲜活的人物形象立刻在我们脑海中浮现出来，为什么作者刻画的人物形象如此鲜明呢？因为作者运用了一些人物描写的基本方法。好，我们一起来回顾一下本单元人物描写的基本方法。文中对刷子李的外貌、动作和语言，进行了描写，但及其简略，反而对曹小三的描写却很多。曹小三看师傅刷墙时，心理发生了哪些变化？选择合适的词语填入句子。A.不可思议B.钦佩至极C.五体投地D.半信半疑E.大失所望起初曹小三对师傅的绝活一直（D），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（A）。正当徒弟对师傅佩服得（C）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，对师傅（E），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（B）。文中除了对曹小三的心理描写外，还有对她的动作和神态的描写，为什么要花费大量的笔墨来刻画曹小三的形象呢？这就是描写周围人的反应来表现主要人物的特点。课文就是通过描写曹小三，来表现刷子李技艺的高超。四、总结方法同学们，通过刚才对课文内容的复习和回顾，我们知道，写人的基本方法有：1.选用典型事例，把它写具体。2.用多种方法表现人物特点。3.描写周围人的反应，间接写出人物的特点。五、小练笔1.现在请同学们把刚才你们所写的句子整合完善成一篇完整的练笔。2.分享并朗读练笔。教师指导朗读。再读。教师评估。2.再分享。学生评价。