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会议主题会议时间会议地点参会人员主持人记录、整理会议内容摘要：此次座谈会的主要议题是调查开展《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负的策略研究》课题以来教师感受、学生学习效果等情况。座谈会气氛十分热烈，教师们纷纷发言，各抒己见，达到了较好的效果。主要内容记录如下：xxx老师:今天召开此次座谈会的主要是调查开展《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负的策略研究》课题以来老师们师感受及学生学习效果等情况。各位老师可自由发表看法。xxx教师：当堂验收教学效果，当堂作业当堂完成，当堂处理。减轻学生负担，提高课堂教学效率。这样做，既有利于学生牢固地掌握基础知识，又有利于发展小学生的数学思维能力，既提高了课堂教学效率，又减轻了学生的过重负担。课题开展以来，教学效果很明显，学生学习积极性得到了极大的提高，就连学困生现在进步也非常大，学生们都能按时完成作业。xxx老师：课堂教学是学生学习的主要方式，教师在教学中起着主导作用。教师的教学效果直接影响着学生的课业负担状况。同样的内容，教师教的方法不同，学生学习效果就不同。教学得法，学生学的轻松、有趣，学得活，学得好。部分教师教育思想陈旧，教学方法单一，教学手段落后，习惯于按自己的经验把学生学习知识的思路、模式、或结论直接告诉学生。让学生上课记下来，回家背，考试时能默写出来，在大量操练的基础上达到掌握的目的，这就使得学生学的吃力、枯燥，师生负担加重。另外部分教师留作业之前自己没有先看一看，做一做，出现了偏题、怪题、难题或题量过大，无形中增加了学生的负担。我认为这一研究很有必要、很有意义，不过现在有些家长不能理解、不能赞同教师现在布置作业的形式。xxx老师：创设英语环境，语言必须在应用中才能熟练。离开了实践和应用，语言的存在就失去了意义。所以我要求学生在尽可能的情况下用英语对话。首先，我在课堂上尽量多讲课堂用语，要求学生用英语来回答问题。给学生对话和表演的机会，平常师生见面也用英语问好，我要求学生帮我做一些事情时说：“Closethedoor,please学生讲了“Allright并关了门后，我用英语表示感谢“Thankyou学生会脱口而出：“Yourewelcome学生听到我有礼貌的回答，很开心，牢牢记住了课文中的内容而且会应用了。精心设计练习，作业是教师检查教学效果的一个方法，也是学生巩固已学知识的途径之一。对于练习册中的作业，难度较大，我举出范例进行指导，要求学生在课堂上完成。这样，可以及时辅导中下程度的学生。比较容易的，我布置学生回家做，基础好的学生我另加一或两道较难的题给他们做。课后的口语练习，就课文回答问题，也一律在课堂上完成。有效的减轻了学生的课业负担。现在学生学习英语的兴趣非常浓厚，教学效率很高。教师座谈会记录开展《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负的策略研究》课题以来教师感受、学生学习效果的调查2013年11月13日办公室三年级全体教师xxxxxx