高一政治教学计划

高一政治教学计划高一政治教学计划第一周（2.13---2.19）第一课生活在人民当家作主的社会1．人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。二、教材分析：1、教学重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。（2）人民民主具有广泛性和真实性。（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2、教学难点（1）我国民主与专政的关系；（2）为什么要坚持人民民主专政？3、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。2．政治权利和义务：参与政治生活的准则一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。（3）把握参与政治生活的基本原则。（4）理解权利与义务的关系。2、能力目标：（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。（3）培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。二、教材分析：1、教学重难点（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。（2）理解法律面前一律平等的含义。（3）参与政治生活的基本原则。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。第二周（2.20—2.26）3.政治生活：崇尚民主与法制政治生活：崇尚民主与法制一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。（3）中学生应该怎样参与政治生活。2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。二、教材分析：1、教学重难点重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。（2）中学生应该怎样参与政治生活。难点：（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第二课我国公民的政治参与1．民主选举：投出理性的一票一、教学目标1、识记目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2、理解目标：（1）评价、权衡四种选举方式的利弊（2）理解民主选举的意义（3）学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。3、德育目标：通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。二、教学重点和难点1、民主程度和民主性质之间的关系。2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。三．教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。四．教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第三周（2.27—3.5）2．民主决策：作出最佳的选者[课标要求]内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。[教学重、难点]（1）民主决策的方式、意义（2）社会听证制度[教学方法]多媒体课件、探究活动3.民主管理：共创幸福生活【教学目标】1．知识：识记：村民委员会、城市居民委员会的含义；村民委员会、城市居民委员会作用。理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用2．能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。3．情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。4．教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。5．教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。第四周（3.6—3.12）4．民主监督：守望公共家园知识目标：（1）知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的（2）了解公民行使民主权利的渠道能力目标：（1）逐步提高政治参与的责任感和实际本领（2）提高自主学习和合作学习的能力情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。教学重点：公民监督权极其具体内容教学难点：实行民主监督的意义教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等5．综合探究：有序与无序的政治参与1．公民参与政治生活的基本要求：依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，有序的政治参与。2．有序与无序的政治参与区别：是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；是否依法行使政治权利、履行政治性义务；是否正确处理权利与义务关系。3.有序参与政治生活的意义无序参与政治生活的意义准确地表达自己的意愿宪法和法律的权威遭到藐视确实维护自己的合法权益公民自身的合法权益无法维护不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力正常的政治活动无法进行不断改善公共管理、创建文明祥和的新社区国家、集体、他人的利益遭到损害有力地促进政府机关的廉洁建设活动：有益的尝试真实的体验制定、评估班长规则第五周（3.13—3.19）第三课我国的政府是人民的政府1．政府的职能：管理与服务一教学目标知识目标：明确我国政府的职能和性质能力目标：提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思维能力和正确[判断能力。情感目标：感受政府的作用，理解政府性质。二教学重点：政府的职能三教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。四教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等2．政府的责任：对人民负责教学目标知识目标：理解我国政府的性质和主要职能，了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。能力目标：让学生提高归纳和分析能力，提高做出正确价值判断的能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题。情感态度价值观目标：认识我国政府的责任，感受我国政府的责任是为人民服务，提高做出正确价值判断的能力，形成正确的政府观、公民观。教学重点政府的责任包括的内容教学难点坚持求真务实的工作作风教学方法情景教学法、讨论与讲授法相结合教具多媒体、白板课时安排一课时第六周（3.20—3.26）第四课我国政府受人民的监督1.政府的权利：依法行使教学目标：知识目标：明确政府依法行政的具体要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求。能力目标：归纳民主决策的若干重要原则；分析政府依法行政的重要意义；就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生初步探究学习的能力；引导学生辩证地看待权力。情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义。教学重点：政府依法行政教学难点：审慎用权民主决策教学方法：自主探究法，课件演示法教学用具：多媒体教学时数：一课时3．权利的行使：需要监督教学目标知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。能力目标：让学生提高归纳和分析能力，用辨证的思维来思考问题，认识问题。情感态度价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念，认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养。教学重点建立健全行政权力制约和监督机制，认识我国的监督体系教学难点建立健全行政权力制约和监督机制教学方法情景教学法、讨论与讲授法相结合教具多媒体、白板课时安排一课时第七周（3.27---4.2）综合探究：政府权威从何而来政府权威：1.含义：指政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认同的权威和影响力。2.决定因素：国家性质3.政府权威具体体现在：（1）依法行政的政府，维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益；（2）廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉；（3）富有威望和影响力的政府，得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止；（4）对经济发展、政治文明、文化素养都会有积极的指导和促进作用。4.有权威与无权威的政府行使权力的不同结果P49讨论：事例一与事例二事例一事例二无权威有权威与群众有隔阂得到人民的信任有令不行，有禁不止有令必行，有禁则止人民群众的根本利益得不到保障造福于民5.政府权威的树立政府及其公职人员的道德形象（无形的影响力）依法行政的态度、能力和水平履行职责的效果等树立起来的坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋第五课我国的人民代表大会制度1.人民代表大会：国家权利机关【教学目标】1、知识：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权，全国人大的地位及职权，了解人大代表的法律地位、权利和义务。理解我国的国家权力来源于人民，结合具体事例说明人民代表大会行使职权的具体表现及人大代表的权利和义务，从而更具体地认识人民代表大会是国家的权力机关以及人大代表代表人民行使国家权力。2、能力：（1）提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明我国人民是怎样行使国家权力的。（2）培养自主学习能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现。（3）增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍中或网上查阅、收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。3、情感态度价值观：引导学生增强主人翁意识，密切与人大代表的联系，支持和拥护人民代表大会的工作，树立为人民服务的意识，培养合作学习的团队精神。3、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。第八周（4.3---4.9）2．人民代表大会制度：我国的根本政治制度㈡．知识和能力目标1．知识目标：通过学习使学生初步掌握我国的根本政治制动及国家管理形式的基本知识。⑴．了解政体的含义、当代国家政体的基本类型、国家结构形式的含义及当代国家结构形式基本类型、我国的国家结构形式、我国人民代表大会产生的方式及其行使权利与履行职责（职能）的方式。⑵．理解国体与政体