中小学文明礼仪教育训练方案

中小学文明礼仪教育训练方案为了加强中小学文明礼仪教育，切实提高中小学生的思想道德修养，认真贯彻落实县局转发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，大力推进我校文明礼仪教育工作，特制订本方案。一、思想指导：本着“外修形象，内练素养”的宗旨，进一步弘扬中华民族优良的传统美德和社会主义道德风尚，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，充分奠定学生文明生活、幸福成长的基础。二、基本原则：贴近生活、贴近实际、贴近学生、知行统一、示范引领。三、目标任务：㈠总目标：让学生知道我国乃历史悠久的文明礼仪之邦，自古以来礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是现代公民必备的基本素质，是做人做事的基本要求。使学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化修养、道德水平最直观的名片，是完善自我、与人交往的行为准则。使学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以致在校园、家庭、公共场所等社会生活的各个领域能够展现自己得体的行为形象和文明的个人修养，做一名得体大方、豁达乐观、明礼诚信的中小学生。㈡分目标：小学：重在培养学生良好的文明习惯，让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成“讲文明、懂礼貌、讲卫生、尊秩序、有公德”的良好的行为习惯。初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义，培养“说文明话，办文明事，做文明人”的意识和热心参与、友好交往的能力，使学生能够自觉规范自己的行为举止，完善个人修养。四、主要内容：小学低段（1~3年级）文明礼仪教育的主要内容：㈠个人礼仪：1.使用普通话。无论任何场合，任何时候都要使用普通话。2.使用礼貌用语。（如“你好！”“谢谢！”“对不起！”“请问……”“我可以……吗？”等）3.养成良好的坐、立、行习惯。（如课堂、会议、大型集会活动时注意自己和团队的言行举止，保持正确的书写姿势等）4.保持服装整洁、得体、大方，讲究个人卫生。㈡交往礼仪：1.能恰当、得体地称呼他人。2.懂得尊敬父母，对长辈、客人有礼貌。3.尊敬老师和老师的劳动。4.知道同学之间要互相爱护、互相帮助、互相关心，友好相处。5.懂得待客、做客的基本礼节。（如客人来了要让座、端茶倒水、送客，招待客人；去别人家做客要客随主便，听从主人安排，多赞美主人。）6.遵守公共秩序，在公共场所办事要排队，严肃的场合与人交谈时要轻声细语，做到不打扰周围的人。7.遵守交通规则，不急不躁、不闯红灯。8.掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学高段（4~6年级）文明礼仪教育的主要内容：㈠个人礼仪：1.掌握问候、致谢、致歉、请求等礼貌用语。（如“您好！”“谢谢了！”“不客气！”“麻烦您了，请您……”）2.掌握微笑、点头，鞠躬等常用体态语。3.了解我国的传统节日礼俗。（如清明节祭祖、春节拜访、中秋节走亲访友等礼俗）4.了解并尊重少数民族的风俗习惯。㈡交往礼仪：1.尊老爱幼，主动帮助父母和老人做力所能及的事，懂得谦让。2.学会倾听他人。3.知道餐桌上的基本礼仪，学会文明就餐。4.掌握接打电话的礼貌用语。（“喂，你好！”“我是……。”“请问你找谁？”“请问你是哪位？”“再见！”）5.做到集会时按时入场、依次退场，遵守会场要求。6.遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。初中文明礼仪教育的主要内容：㈠个人礼仪：1.了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。2.掌握与人交谈时的礼仪要求。3.做到着装整洁、大方、得体。4.掌握在公共场合发言的礼仪。㈡交往礼仪：1.理解父母，懂得感恩。2.掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。3.做到集体活动时遵守相关的规则和要求。4.掌握拜访接待的基本礼仪，能够自然大方地与他人交往。5.掌握和异性同学交往的礼仪。6.能宽容、礼让他人。7.在公共场所文明交流，不无故打扰他人。五、实施途径和措施：㈠通过课堂教学，使学生全面了解文明礼仪。中小学各班要充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地的作用，小学利用《品德与生活》、《品德与社会》等课，初中利用《思想品德》、《思想政治》等课，在讲授课本课程内容时注意加强文明礼仪教育。语文、英语、历史、体育等学科在教学过程中也要大力渗透文明礼仪内容。㈡强化日常管理，狠抓学生文明礼仪教育。团委、少先队结合《中小学学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》以及《梁校养成教育条例》的要求，加大日常检查、考评、教育。引导中小学生从身边的小事做起，注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。㈢通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。团委、少先队以文明礼仪为题，大力开展教育宣传活动，利用学校广播室、室内外黑板报等宣传阵地广泛宣传。抓住主要节日、重大活动，采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论赛等形式开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。㈣利用寒暑假社会实践活动，践行文明礼仪。团委利用寒暑假扎实安排文明礼仪社会实践内容，使学生在社会实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。㈤通过教师模范言行，引领文明礼仪。加强道德师风建设，以县局印发的教师基本礼仪规范，规范教师的言行、以身示范，通过教师的身体力行，率先垂范充分发挥榜样的示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。