第四章-探索工作世界

职业生涯规划课程探索工作世界兰兰的困惑•兰兰，女，20岁，汉族，是某高职院校2011级国际商务专业的学生，在校期间，学习刻苦，成绩优秀，工作积极认真负责，特别是在担任班级班委、学院学生会的干部期间，能很好的协助老师处理相关事务。但由于临近毕业，对就业、职业生涯等问题都感到困惑和迷茫，特来到就业指导中心向老师咨询。据了解，该同学高考填报志愿时是根据自己的意愿选择国际商务专业，还是比较喜欢该专业的，但是她对毕业后除了自己所知能坐外贸销售人员、外贸跟单员、商检与报关实务外，还有什么工作可以选择呢？外贸销售人员、外贸跟单员等职业的具体情况如何，需要什么技能呢？与外贸相关的工作环境是怎么样的呢？很多人说国际商务专业是万金油专业，哪个公司都需要，真实情况是这样的吗？目前，学该专业的大学生很多，如何在竞争中脱颖而出，需要具备哪些其他知识或技能呢？兰兰，由于对工作内容、工作环境、自己的职业生涯等不清楚，以致有点茫然、有点矛盾是毕业后马上去工作还是继续升学读专升本呢？兰兰带着这些问题来向职业指导老师咨询。家庭职业树一、请列出你的家族成员或亲戚的职业•爷爷、奶奶、外公、外婆•爸爸、妈妈、兄弟、姐妹•其他亲戚……家庭职业树二、小组讨论：①我发现我的家族里，从事什么工作的人最多。②家族成员的工作哪个好，哪个不好？家族中本身对各种职业的评价是什么？③家族中什么亲戚朋友期望我能从事什么样的职业？为什么？三、组间汇报分享①我发现家族选择的职业，重复最多的是：（）②家族中对各种职业的评价，是否都表示强烈的好恶？他们认为从事（）最好；最好不要从事（）③家族对彼此的职业，感到最满意的或羡慕的是什么？（）④家人希望我将来从事什么工作？最好从事（），理由是（）家庭职业树比手画脚猜职业•请每组选一个代表上台抽取一张卡片，并通过肢体语言表达该职业的特点，让本组同学猜，在最短时间内猜出该职业的组获胜。1.用头脑风暴法：以下的物品，举出与该物品相关的职业。•电脑•帽子2.列举与本专业相关的职业或岗位。转换工作成为一种惯例全球化的经济环境没有技术意味着没有工作培训和再教育成为常事工作价值观整体趋向劳动力变化结构性失业问题突出多种工作形式选择新型契约关系劳动力市场现状145212280338413495559610010020030040050060002年03年04年05年06年07年08年09年毕业生人数（万人）劳动力变化技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在的问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余年国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普遍的情况，迁移中的不同人群：在15-64岁迁移人口中，因务工经商45.7%，培训学习19.1%人力需求结构以高、低两层人才为主，形成两极化的倾向劳动力变化毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房”考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年128.2万，08年120.0万，09年124.6万考公务员热基层就业冷，自主创业少结构性失业问题突出市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍手段产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少,服务业和信息产业的工作机会增多企业破产与建立成为普遍的事情多种工作形式、机会可供选择转换工作成为一种惯例一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。全球化的经济环境科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人员具备技术基础与广博知识。研究与发展的工作将日趋重要。没有技术意味着没有工作知识与信息的保质期越来越短知识、信息的暴涨，使得及时更新成为生存的必要技能“在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的人必须具有的信念。”培训和再教育成为常事新型契约关系问题传统模式变化后的模式环境特征稳定性动态性职业选择在职业早期选择一次在不同发展阶段多次选择主要职业责任组织个人工作地点一个组织多个组织工作时间长期短期雇主期望忠诚和义务责任感、灵活性、适应性雇主给予工作安全保证工作技能的获得流程标准任期长短决定升迁根据结果和知识获得晋升成功标志在等级阶梯中获得升迁内心的成就感培训正式程序，培养通才根据工作性质、公司的特殊需要而定价值观忠诚、稳定、家长式作风个体差异、多重功能性•传统职业观与新职业观最大的区别在于：前者认为组织应当为员工的职业生涯发展负责，后者认为员工应当为自己的职业生涯负责。传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休现代价值观：实现经济目标，成就理性动机后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个体标准差异，不强调权威与大众标准。工作价值观整体趋向全职工作兼职工作多重工作工作分享工作分工/团队模式人才库代理/经纪人合同工作咨询工作自雇工作企业家多种工作形式选择目前现存有超过_20000种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领域的人都热爱自己的工作。有关职业的基本事实明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备；多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识；调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇就业不理想时所受到的冲击；从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。面对现状，大学生需要：《中华人民共和国职业分类大典》我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献将我国目前社会职业分为1943个8大类，66个种类，413个小类具体确定了各个职业名称国内职业分类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人专业技术人员办事人员和有关人员商业、服务业人员农、林、牧、畜、水利生产人员生产、运输设备操作人员及有关人员军人不便分类的其它从业人员职业分类大典中的分类“职业信息网络”（简称“O*Net”）*Net对工作者的要求基本技能可迁移技能综合知识教育背景工作者特征能力兴趣工作价值观经验上的要求背景经验证书工作要求一般工作活动组织环境工作环境职业的具体要求职业知识职业技能任务机器、工具和设备职业的特征劳动力市场信息职业前景工资静态的资料接触–出版品–视听资料–行业展览会和人才交流会–网络–机构：学校、政府、公司获得职业信息的方法动态的资料接受–专业俱乐部–专业协会/学会–生涯人物访谈参与真实情境–直接观察–直接工作经验获得职业信息的方法精确度难度人物访谈亲友企业网站实习网站师兄、姐交流会获得真实信息了解自我寻找生涯人物结合目标信息设计访谈问题预约生涯人物采访生涯人物用信息加工的观点来分析生涯人物访谈——流程“三•三”制生涯人物访谈——内容工作性质、任务或内容工作环境、就业地点所需教育、培训或经验所需个人的资格、技巧和能力收入或薪资范围、福利工作时间和生活型态相关职业和就业机会组织文化和规范未来展望喜欢这个工作什么不喜欢什么对自己进入这个领域有什么建议结合自身特点做好访谈前各项准备关注访谈中的细节问题，突出重点过程中学会倾听、提问，并做好记录辩证地分析访谈到的内容做好资料的整理和讨论交流生涯人物访谈——注意事项信息的适时性信息的客观性和全面性信息的准确性与可靠性主观思考个人从工作中获得的满意度其他重要他人的感受对职业信息的评估推荐网站中国就业网中华人民共和国人力资源和社会保障部职业生涯规划设计——探索工作世界探索工作世界如果说，自我探索是“知己”，那么职业认知则“知彼”。要进行有效的职业生涯规划，就必须在规划过程中对外部环境因素加以系统的探索与分析，以初步确立自己今后的职业发展方向。一、外部环境分析•1.家庭环境分析：从家庭背景、条件、成长经历入手，分析成为××职业的可能性。•2.学校环境分析：学校简介、环境、专业，对我职业生涯的影响。•3.社会环境分析分析：××专业毕业生的就业环境，目前高职生的就业形势。•4.目标地域分析：××地区××职业的现状、机会。探索工作世界二、职业分析1.目标职业2.岗位说明3.工作内容4.任职资格5.工作条件6.就业和发展前景探索工作世界三、职业人物访谈：从事目标职业的单位领导、代表性人物或是学长的感言。四、相关职业单位和职业人物介绍：典型的代表企业或典型代表人物。五、获得工作的途径。六、职业认知小结团队建设谢谢！