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6.1质量/第1节质量第六章质量与密度人教版物理八年级上册6.1质量/导入新知图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问:与在地球上相比，航天员在太空上的质量有没有变化?6.1质量/素养目标1.通过分析一些实例初步了解质量的概念，知道质量的单位及其换算；通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。2.通过观察和实验，知道质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用天平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。6.1质量/探究新知铁锤铁钉提出问题1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？2．铁锤、铁钉的含铁量是否相同？3．水和铁所含物质的量相同吗？如何得知？4．如何比较物体所含物质的多少？我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成。铁钉、铁锤都是由————制成的，玻璃杯由————制成，桌子、椅子由————等材料制成。铁玻璃木材6.1质量/探究新知知识点1质量质量：物体所含物质的多少，用字母m表示。物体与物质的区分：物体与物质仅一字之差，但物体与物质是两个不同的概念，物体是有大小、形状、颜色的实体，物质是构成物体的材料。物体含有的物质少则质量小，含有的物质多则质量大。椅子、桌子、铁锤、铁钉等在物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁等材料叫做“物质”。由上面的观察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。知识点16.1质量/探究新知质量的单位在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。换算关系：1t=103kg1kg=103g1g=103mg常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)千克原器请你换算：5t=____________kg50kg=___________g10g=____________mg50mg=___________g5×1035×1041040.056.1质量/探究新知生活中的质量单位单位：斤、两换算：1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克1斤=10两=500克1两=50克6.1质量/探究新知估测常见物体质量：成年人：约50－70kg1包方便面：约100g1只鸡或鸭：约2kg1升水：1kg1个鸡蛋：约60g1个苹果：约250g1枚大头针：约80mg鸡和鸭6.1质量/巩固练习例为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（）A．9tB．9kgC．9gD．9mgB连接中考6.1质量/巩固练习例请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg”和“t”）（1）一个鸡蛋的质量大约是50_________；（2）中学生小超的质量最大约是50_________。gkg连接中考6.1质量/探究新知知识点2质量的测量生活中的测量工具：案秤台秤杆秤知识点26.1质量/探究新知我国古代的秤6.1质量/巩固练习例如图中，托盘秤中物体的质量为_______kg。解析:由图知，表盘的分度值为0.1kg，由指针位置可知，托盘秤示数为3.2kg，即托盘秤中物体的质量为3.2kg。3.2连接中考6.1质量/探究新知天平的使用托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针托盘天平的结构点击图片播放视频知识点36.1质量/探究新知托盘天平的使用注意事项天平使用前要牢记下面的几条要求：1.天平的称量：天平称量的最大质量，被测量的质量不能超过称量；2.用镊子加减砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。1.天平的称量：天平称量的最大质量，被测量的质量不能超过称量；6.1质量/探究新知托盘天平的调节托盘天平的调节（怎么做？如何判断？）（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上；（2）调节横梁平衡：A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；B．调节横梁右端的平衡螺母，使横梁水平。横梁水平的标志：指针指在分度盘中央或在分度盘中央刻线左右摆动幅度相等。6.1质量/探究新知用托盘天平称量物体质量托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：m物=m砝+m游码示数。注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。6.1质量/探究新知使用天平时还要注意：1.读数时以游码左侧所对的刻线为准；2.称量(能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数；3.感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。6.1质量/探究新知天平的使用点击图片演示天平的使用6.1质量/探究新知天平使用口诀•一放平，二调零，•三调螺母梁平衡。•螺母要向轻端移，•哪边高向哪边转。•针指中线才算完，•天平调好不要动。左物右码镊子夹，游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。如若物砝位置反，读数砝游要相减。质量的测量托盘天平的使用6.1质量/探究新知1.先测量空瓶的质量m0；2.再测量瓶和液体的总质量m总；3.用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量：m物=m总—m0。用天平测量液体的质量6.1质量/探究新知•1.测量若干个（如a个）该物体的质量m1；•2.测出所有物体的总质量M；•3.计算微小物体的总个数：n=M／m1×a。思考：用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？用天平测量微小物体的质量（累积法）6.1质量/巩固练习例如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为______g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值________（填“大于”或“小于”）实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的___________位置，后向_______（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡。大于72.0右零刻线连接中考6.1质量/巩固练习例为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计有1000个左右），最好采用的方法为（）A．将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出一个垫圈的厚度L0，L/L0即为垫圈的总数B．将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出10个垫圈的厚度L10，10L/L10即为垫圈的总数C．用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出一个垫圈的质量m1，m/m1即为垫圈的总数D．用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出10个垫圈的质量m10，10m/m10即为垫圈的总数D6.1质量/探究新知冰块融化成水，变化了，________________没有变化。橡皮泥捏成各种形状，变化了，_______________没有变化。飞船飞向月球，变化了，___________________没有变化。手握钢笔，_______变化了，___________________没有变化状态所含物质的多少形状位置结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、形状、位置、温度的改变而改变。所含物质的多少所含物质的多少温度所含物质的多少质量是物体的属性知识点46.1质量/巩固练习例下列关于质量的说法正确的是（）A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的D连接中考6.1质量/课堂检测1.下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码B基础巩固题6.1质量/课堂检测2.测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是（）A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码A基础巩固题6.1质量/课堂检测3.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（）A．82.4gB．82.2gC．82.6gD．82.8A基础巩固题6.1质量/课堂检测4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平指针如图甲所示；则接下来的操作应是_______________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（2）用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则接下来的操作应是_____________________，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该物体的质量为_____g。78.4加砝码或向右移动游码将平衡螺母向右调基础巩固题6.1质量/课堂检测炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：（1）简述你的实验步骤：步骤一:_____________________________________________________；步骤二：____________________________________________________；（2）如果收集的证据是：__________，则证明物体的质量不随状态的改变而改变。用天平测量烧杯和冰的质量为m1待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2m1=m2能力提升题6.1质量/课堂小结6.1质量/课后作业作业内容教材作业完成课后“动手动脑学物理”习题自主安排配套练习册习题