家长会汇报材料

家长会汇报材料尊敬的各位家长：家下午好!请允许我代表郭河二小校委会和全体教职员工对各位家长的到来表示最热烈的欢迎！郭河二小二○○八——二○○九学年度的所有教育教学工作已圆满结束。本年度，我们在上级主管部门的亲切指导和关怀和社会各界及学生家长的鼎力支持与密切配合下，秉承“办人民满意学校，育社会合格人才”的办学宗旨，以科学发展观和推动农村素质教育均衡发展为工作指南，与时俱进，求真务实，各个方面的工作井井有条，取得了令人瞩目的成绩，具体总结如下：一、创建安全和谐校园，时刻谨记“安全第一”加强综合治理，创建安全学校，牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。一是我校把法制安全教育的有关内容写进了《德育常识》，让各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用大课间、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动；二是把普法教育与师德教育结合起来，本学年每期两次邀请专家领导面向全体师生举行法制讲座；三是3月份在“综治宣传月”活动中，各班出专刊，学校挂标语，并邀请法治副校长到校进行法制知识讲座，还通过红领巾广播台，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动，提高了普法教育的实效性；四是加强创安队伍建设，我校聘请了郭河派出所副所长担任法治副校长；五是学校与各班主任、学生家长重新签订游泳安全、消防安全、交通安全责任状，并在暑假将至时，分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面；六是认真开展“安全教育日”宣传教育活动，围绕“饮食安全”的主题进行富有教育意义的活动；七是每期适时开展“两防”大型演练，加强全体师生对地震、火灾的防范意识和应变能力；八是加强路队与食品卫生管理，建立健全各类档案。一年来我校没出现一次安全事故，在学年末市教育局组织的评估中，学校的安全文明工作受到高度评价。二、重班主任工作管理，培养德育骨干力量首先，为了加强对班主任工作的管理，学校制定了《班主任工作考核制度》，每月对班主任工作进行量化考核，考核的积分作为学期末评选优秀班主任的重要依据。坚持每月一次的班主任工作例会，通过传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习、听取班主任工作汇报等形式使全体班主任不断加强学习、提高认识。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任，以学生为本，坚持正确的育人方向。第二，树立先进典型，推进德育工作。这学期，我校涌现了许多优秀的班主任，如三年级的印彩霞老师，他班级的学生较多，学生的年龄较小，学习习惯还未养成，任何事情都是老师手把手的教。平时也很注重对后进生的辅导工作，总是利用课外时间帮助他们补习功课。班级管理工作积极主动，在每月的班级量化考核中总是名列前茅。又如六（1）班的刘静老师刚调入二小不久，就担任六年级的数学教学任务兼班主任。他来到二小就能以校为家，一心扑在学生身上，爱生如子，发现学生问题总是循循善诱的教育和开导，使他们班形成了一种同学之间团结友爱，互帮互助的良好学习环境，这些都与刘老师的悉心教育是密不可分的。再如五（1）班的余日早老师，他对待工作勤勤恳恳，兢兢业业。他在班主任中年纪较大，但是每天都能坚持早下班，勤下班，和学生一起打扫清洁。余老师时刻关注学生的学习情况和心理状态，发现问题及时和学生交心谈心，做学生的知心朋友，同学们都称他为“最可爱的老师”。这些教师都是我校先进教师的典范，这些榜样的力量将不断推进我校的德育队伍建设。三、以各项活动为载体，提高学生道德素养1．狠抓学生行为习惯养成教育。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。本学期我们将《小学生日常行为规范》的内容编进了学校自主开发的德育校本教材《德育常识》。由教师利用地方校本课的时间引导学生进行系统的学习。在3月份，德育处还组织了“向脏话告别、向乱扔宣战、做雅行学生”的主题教育活动。通过活动逐步让学生实现了“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明礼貌教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。2．本学期继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，尤其加强了对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗加大了曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。3．积极开展学生心理健康教育。为了培养学生健康的心理，给学生提供心理辅导的场所，学校专门设立了心理咨询室，配备了四名心理健康辅导员，为学生提供专业的心理辅导。这学期组织了一次大型的心理健康教育讲座，各班级组织了两次以“心理健康教育”为主题的班会。各班级的辅导员针对个别有心理问题的学生进行了心理辅导。通过一系列的心理健康教育活动使每一个学生的脸上充满微笑，充满阳光。4．落实孝行雅行教育活动。要求全校学生严格按照市教育局提出的“孝行雅行教育五个一”的内容开展活动。要求他们每天坚持填写《郭河二小孝行雅行教育实践手册》，自查不孝行为，及时改正，记好送给父母体贴性的话语，培养感恩之心，写好行孝日记，记下行孝的历程。4月29日，组织3—6年级学生到镇文化广场开展社会公益性实践活动，为社会做一点有意义的事情。学期末，德育处根据各班学生在孝行雅行教育活动中的表现，评出了胡悦、陈瑜、董伟华、陈铭河等9名同学为“孝雅学生”。经历了一系列的活动，孩子们秉承了中华民族的优良的传统，心灵得到了净化，言行得到了美化。5．开展“十星”评估活动。我们将学生行为规范教育实行量化管理，定期开展评估活动。这学期为了加大“十星”评估活动的力度，学校结合“十星”评估的内容制定了《郭河二小十星级文明学生自律公约》张贴在教学楼的醒目处，时刻提醒学生，教育学生。德育处先后组织开展了雷锋星、勤学星、礼貌星、团结星、特长星、卫生星、勤劳星、节俭星、爱物星和安全星评估活动，各班级也结合学校的十星评估活动在班级里开展相应的评比活动。学期末，德育处根据学生在遵守《郭河二小十星级文明学生自律公约》的表现，评出王心雨、张露、印雨康、王天明、钱帅、陈讯、胡悦、刘婷、刘义、王中等100名星级标兵，评出了王立峰、向磊等10名十佳学生。这些活动的开展有效地促进了学生良好习惯的养成。四、美化环境陶冶情操，推进和谐校园建设1．精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。本学期，我们加大了校园文化建设的力度，为了创建绿色环保校园，我们在花坛中树起了一些个性化的环保宣传标语，让学生在无声的语言中受到潜移默化的影响。2．在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。3．搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；更换每月一期的班级黑板报，学习园地、橱窗定期更换，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。五、强化教师业务培训，全面提高业务素质学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。一是新教材培训。每学期初，学校对各年级教师进行了为期两天的新教材培训。比如2010年2月，我们组织全体教师对各科教学用书的说明进行了认真的学习，并都写出了高质量的学习体会。二是派出去观摩学习。学校先后多次组织教师参加省、市、镇教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。如今年3月、4月，组织全体语数教师参加“走近名师”活动，先后赴仙桃职院观摩、聆听国内名师、教学家的做课与报告，返校后进行认真的反思。这次活动中，肖金武与王凯平校长、姜华山主任、刘静、赵国艳、余日早、张文贵等领导老师的反思征文被市教科院评为一等奖。三是每月两次（共十次）组织全体教师进行业务培训（包括计算机培训）。通过培训，我校全体教师的业务素质又上了档次，为提高我校教学教研水平，提高教学质量奠定了坚实的基础。六、循本求真务求高效，强化教学常规管理我们按市教委2010-2010学年度小学教学管理与教学质量评价细则组织实施。1、每学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，依据“三个常规”，制定教师工作绩效评价方案，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，按市教委要求反复修改教师备改条例。开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开足课时。我们合理开发，编写，使用校本课程；安排好活动课（安排了学科活动、兴趣活动、阳光体育、古诗韵律操等活动）。特别值得一提的是，我们还实行教师落实课程计划自查报告制，每学期分两次（期中、期末）进行，这样，有效地敦促了每位教师认真按时备好、上好每一门课。3、在备、教、改、辅、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，教导处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，把教学质量与评优、月绩效考核联系起来，强化了教师的质量意识和责任意识，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序井然。每个老师都建立了后进生档案，制定了可行的后进生辅导方案，每周都有详细的辅导过程记录。4、加强了教师互听互评课，随堂听课的力度，加强课堂教学指导。至今为止，我校每位主任以上的领导随堂听课都超过了三十节，每一位老师听课超过了二十节。肖金武校长每周深入课堂听推门课，指导教学实践，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教学任务。领导、老师在互听互评的过程中，相互交流，相互探讨，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，课堂教学效果得到了提高，课堂教学结构得到了优化。上述措施，为端正全体教师的教风，提高我校的教学成绩起到了极大的作用，涌现了一大批敬业精神强，兢兢业业从事备改的好领导老师，如王凯平校长、姜华山、王伟主任、印彩霞、刘静、张文贵、郑小珍、龚连新、唐善栋等老师，他们有的精心备好作文课，坚持写下水文；有的善于教后反思，写好教学后记；有的精心策划教学过程、教学流程富有创意；有的对作业精批细改，精于当批面改；有的全面地把握教材与学生，科学地组织课堂教学……他们的工作态度和敬业精神，极大地鼓舞了全体教师，为全面提高我校教育教学质量奠定了坚实的基础，在市教委组织的小学教学管理与教学质量评价中，他们的备课和作业批改得到了市教科院领导的高度赞赏。七、广泛开展教学研究，提高教学教研质量我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。广大领导、教师积极投身于教学改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。1、抓同级同科教研，组织集体备课本学期组织教师学习有关教研教改方面的文献资料，研究新课程标准、教材与教法，促进同级同科的教学研究。所有学科每周开展集体备课，备课教案做到“六个统一”——教学进度、教学目标、自学指导、教学过程、思考题、作业设计；“三个环节”——主备课人初备，同科备课组成员集体研讨，形成通识性教案。每个阶段，学校评出优秀集体备课课例，予表彰和推广。五年级语、数备课组的王凯平校长、余日早老师，他们作为本学科的备课组长，对每一次的集体备课活动都有精心组织，与同科老师认真研究教材，探讨教职工法，写出的通识性教案操作性极强，教学效果很好。六年级语文备课组的姜华山和王伟两位主任，虽承担学校繁重的