搜索
1空气占据空间吗下面我将从教材、学生、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程、板书设计和课后反思这几个方面进行具体的阐述。一、说教材《科学》是一门综合性课程，它以培养科学素养为宗旨，以面向全体学生为原则，以探究活动为科学学习的核心，因此在教学时我突出“任务驱动”的特点，让每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用已有的知识和经验提出方案、解决问题。本课内容是通过观察、实验、搜集资料等多种学习方式，让学生了解和认识空气的性质与用途。因此，我对教材中的活动进行了重新安排：第一课时我将引导学生了解“空气在哪里？”，并通过“‘捕捉’空气”和“转移空气”认识空气具有可以流动的性质。第二课时，我将采用观察、实验、分析等方法让学生充分了解空气还具有占据空间的性质。这一课时的安排是考虑到三年级学生在该课以前并没有直接涉及到“空间”这个概念，而该课又是紧紧围绕“空间”在做文章，所以有必要在学生学习压缩空气之前引导他们知道什么是“占据”和“空间”。第三课时，我将引导学生了解空气可以被压缩以及压缩空气的应用等知识。今天，我重点来说第二课时的教学设计。二、说学生三年级学生以直接兴趣为主，他们的观察往往只停留在一些表面现象，往往被事物的表面现象所吸引，探究的开展随兴所至，探究过程简单，这需要教师引导他们向更深层次研究。在学本课前，学生认识了空气存在于我们周围，空气是没有颜色、没有气味，能流动，没有一定形状的气体。由于空气是看不见、摸不着的物体，学生往往对空气的认识停留在找空气的层次上。因此，我们就要借助空气与其他物体之间的关系，使学生在动手实验中了解空气和其他物体一样，能够占据空间。三、说教学目标根据本节课内容和学生的实际情况，我拟定以下几方面目标：1．知识目标：通过本课的探究活动，认识“空气占据空间”这一科学概念。2、科学能力目标：通过本课对空气占据空间的研究，培养学生认真观察、善于思考、善于倾听和积极交流的习惯，以及根据事实进行分析、猜想和验证的能力。3、情感目标：在实验探究的过程中，激发学生的科学探究兴趣，培养学生主动探究的精神。四、说教学重难点2根据本课的教学实际，我认为让学生认识“空气占据空间”这一科学概念，渗透认识事物的科学方法，实现学生原始思维水平的提升，既是本课的重点，也是难点。五、说教学准备玻璃杯、小石头、沙、水、去底矿泉水瓶、水槽、乒乓球、记录单、纸团、抹布等。六、说教法学法很多学生都认识了空气存在于我们周围，空气是没有颜色、没有气味、能流动、没有一定形状的气体，这是学习本节课的重要资源和必备的基础。但是他们还不明白“空气占据空间”这样抽象的概念。因此，选择贴近生活实际的教学内容和符合学生实际的教学方法显得尤为重要。本节课我以新课标的理念为指导，采用多种方法进行教学，以任务驱动法为主，结合实验教学法、自主探究法进行辅助教学。教师不仅仅是教给学生数学知识，而更重要的是让学生学会学习，学会运用新知识的方法。学生主要通过自主探究,动手操作,小组合作等方式进行学习。七、说教学过程我把学生原有的认识基础、认识规律和“以学生的发展为本”的教学理念结合起来设计教学。在学习过程中，给予学生充分的时间和空间，让他们在活动中通过动手、动口、动脑来理解知识,运用知识。（一）由理解“空间”“占据”两个概念导入1、谈论课前的“抢椅子”游戏。【设计意图：通过回忆有趣、具体形象的游戏：A抢到椅子的位置，明白A占据了椅子的空间，初步认识“占据空间”的概念。】2、谈论完后，根据学生的理解能力，我出示一个玻璃杯，并设计了两个问题：①哪里是玻璃杯的空间？②玻璃杯的空间可以被什么占据？3、结合学生的回答，教师进行实验：依次往玻璃杯里放进小石头、沙、水。4、教师小结：只要我们平时善于观察、用心思考、多动手做实验，就会发现我们的生活中有很多奇妙的科学现象。【设计意图：老师进行实验，学生观察，帮助学生进一步理解“占据空间”的概念，并激发学生的科学探究兴趣。】5、谈话：刚才，我们讲的都是看得见摸得着的物体占据空间，那么，看不见摸不着的空气——它占不占据空间呢？板书课题。3（二）探究活动一：引导学生探究空气是不是占据空间。1、想一想：如果让你把装着纸团的矿泉水瓶放进水里，纸会不会湿？你有什么办法？2、学生自主发言。【设计意图：老师抛出问题，激发学生去思考，提高学生探究热情，大胆地说出自己的猜想。】3、教师说明评价方式。4、学生分组进行实验，并完成表格。瓶口方向纸小结：通过实验，我们认为。因为。5、请有代表性的小组学生上台发言后，引导学生小结。【设计意图：让学生运用自己所想出的办法，亲自动手观察实验，帮助他们产生体验与感悟。由于这设计符合儿童的认知规律和生理发展的需要，所以学生能在动手中真正体会到空气占据空间。】（三）深入探究，强化结论1、教师进一步提出探究任务：同学们有没有办法利用空气占据空间的知识，让乒乓球听你的话，随心所欲地控制它在水底、在水中、在水面呢？2、学生小组讨论，尝试实验，并完善记录单。3、实验后，组织学生交流自己成功的实验方法。重点让学生描述清楚：空气占据了瓶子的空间，用不同的方法控制空气，空气出来了，让出了空间，水就流进去了，球也就漂上来了。4、归纳结论。【设计意图：在上一实验的基础上，进一步提出探究任务，让学生在完成任务的活动中，再一次感受“空气占据空间”这一科学概念。】（四）生活中的应用1、小组讨论：日常生活中有哪些事例应用了“空气占据空间”的知识？2、学生汇报，教师点拨。3、对各小组进行评价。4、教师总结：今天，我们通过多次实验，知道了：空气占据空间。其实生活中有很多奇妙的科学现象，只要我们善于观察、善于思考、多做实验，就可以让科学现象服务我们的生活，我们也会成为小发明家。4【设计意图：归纳“空气占据空间”这一科学概念，渗透认识事物的科学方法。】（五）课外拓展生活中还有很多空气占据空间的例子，请同学们搜集并记录下来。下节课来汇报。【设计意图：概念迁移到更广阔的生活中，让学生真正能够利用这一科学概念去解释现象、去解决实际问题。】八、说板书设计根据本课的教学重点和教学实际，我设计了这样的板书：空气占据空间吗？→空气占据空间。两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说，“好的！主任。”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让26个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧，把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志(英文版)。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人，她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事:健身和多看书以及多看电影。原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的工作和生活方式，你就离优秀不远了。说白咯，无非是我怕自己不够优秀。因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不断努力。当你怕自己不够优秀的时候，正是你要努力奋斗的时候。加油！1、曾经我不敢与你相对就像一杯醇酒叫我迷醉每次都为了你那矜持地笑总是留下些说不得的滋味那时我就怕与你相对配不上你的漂亮老是叫我惭愧每次都想跟上你的脚步可是追呀追的如此疲惫我想说，既然我们来到这个世界上，就不能太客气了，人在哪里我们就混在哪里。“你们俩破镜重圆的事儿商量的怎么样了?”“我们俩一直破罐子破摔着呢……”我希望这是我最后一次脆弱。生活不是想出来的，是过出来的别往我这性感的美腿上看，回头口水掉我伤口上了，化脓了我跟你没完啊。一天不下决心,梦想永远是幻想。如果我一辈子穷困，你还会爱我吗？如果你一辈子努力，即使穷困我也还爱你在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事儿。今天以前，他们都过去了。明天，它们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是：我们谁也不憷坏事儿。来，为了我们所有的人，不得不碰见的所有的坏事儿，我自己先喝一个。（陆涛独饮一杯）我说完了。华尔街上成功的人不是靠计算。是靠凶狠。你要告诉他们这个是我的那个是我的我看到你像一团烟火一样飞到空中，你就想梦想一样漂亮。我爱看你奋斗，我爱看你努力，我爱看你爆炸。以前我最瞧不起女人为男人哭了，我觉得那些女人怎么那么没出息呢。可是现在我却为你哭。我就要你，别人不成。如果我们之间的距离是1000步，你只要向前跨一步，我就会朝着你的方向走完余下的999步。有你在的冬天总下雪我不知道冷就算再寒冷春来了花开了你走了我留在这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀停下来歇歇能够见到我你说使你感到欣慰我知道你也有过同我一样样的梦你也知道我直到现还在痴痴地等再次相对有机会吗？能够重新再来过几回这是个难圆的梦吗？我们已经这样愿意这样付出一辈子我的不是你的我的前世今生我连想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直觉得，我一直在幻想，通过自己的努力，也许有一天能最终得到陆涛，哪怕得不到他，我能天天见到他也会很开心，除了他，我没有爱过任何一个人，也没有想过去爱什么人，我离不开，我也舍不得，在我的心里只有陆涛，就有陆涛，可是你又回来了，我一下子明白了，有些东西即使你再努力也是得不到的。当你停止了脚步，后面的人一定会赶上你。但是欲望是没有止境的如果单纯只满足膨胀的欲望只会让自己疲惫不堪。失去更多更加重要的东西。其实我恨你，我不能装作不恨你，我因为陆涛恨你，我恨你的运气。你又穷又漂亮又有志气，那都是陆涛想要的。有些时候我恨不得变成你。可是我只能当米莱，我恨当米莱。这么长时间我才明白陆涛的反叛，不是想从穷人变成富人，从失败走向成功。也不是坚持失败，他反叛的是他自己，他想做一个让自己满意的人。你因为跟他一样穷占了大便宜，他