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霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。说一说：这首诗描写了哪种鸟？郭沫若整体感知：听读课文,说说文章的主要内容，及作者在文中对白鹭表达了什么感情。精读理解：精读要求：边读边用横线勾画出文中描写白鹭美的语句或段落。思考：作者在文中表现了白鹭的哪几个方面的美？色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。罗丹语：生活中处处都有美,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。学习目标：1、仔细品读全文，调动自己的生活积累,展开联想和想象,感受白鹭的美，了解作者独特的感受和独到的认识。2、理解本文描写白鹭所运用的独特艺术手法，并体会其作用。技巧借鉴：本文是一篇优美的散文，有着鲜明的特点。讨论：本文在状物抒情方面有哪些值得借鉴的特点？《石榴》和《白鹭》语段：单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。工笔画特点：追求形似,注重神韵，线条细腻,。写意画特点：不求形似，更注重神韵，粗线条勾勒，可以夸张，变形。语文活动：观察日记：要求：1、描写自然界常见的一草一木一物，表现其独特的美。2、恰当运用作者状物抒情的方法。