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阅读写作课成语大比拼（）义勇为马（）成功大摇（）摆（）喻户晓十全（）美争（）夺秒秋（）气爽（）高采烈（）义勇为马（）成功大摇（）摆（）喻户晓秋（）气爽（）高采烈十全（）美争（）夺秒见到大分十家兴高见到大家十分高兴！猜猜我是谁•1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猪八戒•2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。•哪吒•3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。孙悟空他不是人，但是会说人话。有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，脸上有伤疤，肚皮下有一个叉叉的肚脐眼，还有缺了一块的左耳以及缺了一块牙齿。他经常说的一句话：我一定会回来的！灰太狼•光光的脑袋上,两颗贼溜溜的眼睛,经常戴着一顶不安全的安全帽,瘦瘦的小身板,却很有力量。爱砍树，却经常被两头熊折磨的遍体鳞伤。•它有一个肥而软的肚子，圆圆的脸蛋，粗粗的四肢，头上有长着类似便便形的羊毛，脖子上系着黄色有一条粗白一条细白的口水巾，脸上有一对淡淡的粉色圈圈，很懒，喜欢美食。•外貌描写•神态描写二、神态描写•含义：指对人面部表情的刻画。•描写神态的词语：哭、笑、脸红、皱眉。•语言描写三、语言描写•含义：语言描写包括人物的对话。•例：老师说：“我们从小应该养成阅读积累的好习惯。/”•动作描写•声音描写五、声音描写•动物叫声：（狗）汪汪（猫）喵喵•（鸟）叽叽喳喳（青蛙）呱呱•自然界的声音：（水）哗啦啦（雨）滴答滴答（泉水）叮咚叮咚•例：“叮铃铃，叮铃铃”上课时间到了，请同学们回到教室，准备上课”我爱这亲切的铃声。•心理描写六、心理描写•指人内心的独白。心中的想法并没有说出来。•例如：我期末考试得了100分，内心无比的喜悦。人物表达六要素声音语言动作神态心理外貌•1、我英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦。（）•2、他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。•（）•3、站长笑呵呵地说“同志们，这是我们岛结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝。”（）•4、他激动地一边跑一边大喊。（）•5、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。（）学习致用•小明上学去了。•例1：帅气的小明背着书包满心欢喜地上学去了。•例2：帅气的小明背着书包满心欢喜地蹦蹦跳跳地上学去了。•例3：帅气的小明背着书包和同学一起一边眉开眼笑讨论趣事一边往学校步行走去。•课堂偷吃•“叮铃铃”上课铃响了，我的肚子饿的“咕咕”直叫。就跟人家要了一些方便面。恰巧，老师来了，我只好把方便面放进抽屉里。•课堂上，方便面那特有的香味伴随着老师的声音一起钻进我的大脑，哦，肚子里的大肠和胃已经开始打架了，真的是很想吃。可又害怕被老师批评。•“咕噜咕噜”肚子又在叫了。唉，实在是挨不住了，就趁老师转身的时候，偷偷抓了一些，立刻放到嘴里。啊，真是美味可口！我迅速把手放在桌子上，端端正正地坐好。由于担心会被老师发现，一直没敢用牙齿嚼，只好闭紧•嘴巴，让方便面在嘴里慢慢融化吧。吃完了一口，我偷偷地看了一下老师，哦，谢天谢地，老师一点儿也没察觉。•但肚子还是饿，又趁老师教同学们做题时，我一边做一边偷吃，胆子是越吃越大，终于被老师看见了。我难为情地低下了头，不过真想不通老师是怎么发现的。人物表达六要素声音语言动作神态心理外貌交流与分享•迟到···第一次···•学骑车···学做饭···•做游戏···小练习•说一说自己印象比较深刻的一个小场景，让家长猜猜一猜你都用了哪几个要素！