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一年级品德与生活导学案第一单元我上学啦第一课我的学校一、教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。二、教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。四、教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。五．教学过程：第一课时一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。第二课时一、导入。二、继续参观校园。形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、学生自主参观。三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。第三课时一、导入。二、以“我们的发现”为主题汇报交流。汇报的形式可多样，答案可多种。1、学生选出主持人。2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）学生自由发言。我知道……我能找到……我觉得……我还想……画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。三、活动小结。四、活动延伸：1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。教学反思第二课我和同学交朋友一、活动导入：小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物。你有什么谜语能说给大家猜猜吗？二、活动过程：1、仔细观察“和大家一起学习”的组合图，（电脑出示图），图上的小朋友是怎样一起学习的。2、在观察、讨论的过程中，让学生明白两点：（1）、和同学一起学习的内容很多，地点很广；（2）、和同学一起学习既要虚心，又要互相帮助。3、组织开展一项学习活动，如：脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘。四、活动总结：教师可引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。教学反思：第三课我爱老师一、活动导入：由猜老师的游戏导入，她，胖胖的脸，下课时喜欢和我们开玩笑，上课时常常带我们到外面画小树苗，你们猜，他是谁？此游戏和由学生主持，也可由老师主持，还可以借助多媒体显示。二、活动进行：1、观察：“说说我们的老师”中的两幅图。图上介绍了哪些老师，这些老师怎样？2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢……3、观察“老师,您真好”中的三幅图,说说图上的老师好在哪儿?4、讨论:你有这样的老师吗?说说看。三、活动延伸：利用课余时间，找一名你最喜欢的老师，给他画张像或对老师进行采访。1、观察画面，说说胡老师为什么有白头发了？让学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。2、讨论：说说自己的数学老师是这么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？可引导学生展开讨论，既可谈其他的老师，甚至校长、教导主任等。3、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？然后布置活动。教学反思：第四课向国旗敬礼一、教学目标：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。二、教学重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。三、教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。四、教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。五、教学过程：（一）、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）（二）、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。（三）、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。教学反思：第二单元金色的秋天第五课秋游一、教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。二、教学重点难点：体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。三、教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。四、教学时间：三课时五、教学过程：（一）、导入亲爱的小朋友，当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？（二）、交流。（感受秋天的美好。）老师布置小朋友双休日与爸爸妈妈一道去寻找秋天，找到了吗？老师也与小朋友一样去大自然找了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？老师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？（引导学生从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受。）A当学生说到气候变化时，相机用简笔画画出表示气候的温度计。师：你怎么知道天气变凉了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学……）B当学生说到植物的变化时，相机画出任一成熟的果实或落叶作代表。师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？生：（地里的花生熟了、树上的苹果红了、园里的橘子黄了……）彭老师把自己找到的秋天藏在了这个袋子里，谁愿意上来摸一摸，猜一猜？生上台活动。（从口袋里摸出一、二样物品。）师：大家猜猜看，老师的这个口袋里还会有什么？根据学生的猜测出示食物或相机评价。C当学生说到动物的变化时，相机画出学生提到的任一动物。师：秋天到了，你发现动物有哪些变化？生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫……小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。（补充板书上的省略号。）师：你认为秋天是个怎样的季节呢？（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的……）点拨：小朋友说得多好呀，金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。（音乐：丰收之歌）（三）、表达感受。（与秋天融为一体。）师：秋天这么美好，你们想不想与秋天一起玩一玩，享受秋天的快乐呢？好，把带来的秋天的物品拿出来，你觉得可以怎样来玩这些东西呢？生自由发言。③师：小朋友，我们找到了秋天，分享了秋天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！想个好办法教学反思：第六课收获的季节一、活动目标：1让学生在活动中感受大自然对人们的恩赐，体会大自然的给予可以带给人们愉快心情。2用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的给予留下来，培养学生热爱大自然的感情，用双手创造自然的能力，体会成功的乐趣。二、活动准备：1大小图画若干张，果实若干种，“果园”录象2工艺品，照片，树叶，种子，果实等。三、活动过程：（一）、师生谈话揭示课题1老师心情怎么样？（师微笑）你知道老师为什么这样心情愉快？学生自由猜想。师：刚才我看见了一张很好看的碟《美丽的大自然》，金黄的稻穗，红彤彤的苹果，黄橙橙的梨等等，真让人心驰神往，我现在的心情非常愉快。同学们，你们还见到了哪些美景？愿意说给大家听一听吗？2教师小结：大自然的美丽景色能使人精神愉快。(二)、活动——找朋友。1分发给小朋友若干张图画（有梨园、桔园、葡萄园等）2宣布活动要求。3活动：师：**、**在哪里？学生答：**、**在这里！说：**、**真美啊！（用一两句话介绍图片上的美丽的景色）4小结提问：我们坐在教室里，却能看到瓜果飘香的季节；欣赏城市、乡村的绮丽风景。我们应该谢谢谁呀？是画画的人用自己的双手把大自然的没留下来了。板书“画”，简笔画“手”。(三)、活动——展示“收获”1教师出示一个苹果。学生互说苹果的好处。2好朋友之间自由欣赏带来的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下来的人。四、活动——评选“小天使”1师：我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法创造大自然，美化了我们的生活，陶冶我们的情操。他们是创造大自然的天使。其实，我们小朋友的手儿灵巧、脑瓜灵活，也能想办法把大自然留下来，成为“自然的小天使”。2创设情境。（1）有一天，一群小伙伴外出参观。他们中间有的会画画，有的会捏胶泥，有的会拍照，有的会写日记等等。参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来了，是美的小天使。想不想看看他们的作品？（2）多媒体出示书中几幅插图。（3）师：上个月，小朋友去附近桔园游了一趟，玩得很开心，也看到了很多美丽的景色。（插放“游公园”录象或出示公园图），公园里真美啊！你们能想个好办法，把它们留住吗？3学生分组制作。4评选“小天使”，赠“小天使”标志教学反思：第七课中秋节第一课时一、教学目标：1、激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。2、通过开展班级国庆游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。二、教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。三、教具准备：收集各地和家乡有关过中秋节的图片和资料。教学过程：（一）、中秋节景象1、学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。2、小组作，中秋节里的各种活动。3、家乡中秋节故事。（二）、新年老传统1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关中秋节的老传说、旧故事，开展“中秋节老传说”一分钟演讲赛。2、讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关中秋节的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过中秋节