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有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。谜底：（）月亮月黑见渔灯，孤光一点萤。查慎行《舟夜书所见》你都知道哪些关于月亮的诗句？海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。____张继《枫桥夜泊》星垂平野阔，月涌大江流。____杜甫《旅夜书怀》李白如今已仙去，月在青天几圆缺？____唐寅《把酒对月歌》2走月亮走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才洱海淘洗牵着鹅卵石哟填上庄稼风俗跳跃泼剌葡萄汩汩稻穗成熟镀亮田埂闪烁洱海淘洗牵着鹅卵石哟填上庄稼风俗跳跃泼剌葡萄汩汩稻穗成熟镀亮田埂闪烁我会读字词学习éluǎnsúyuèsuìdùshuò穗俗卵鹅跃镀烁淘牵鹅卵填庄俗跃葡萄稻将下列生字按结构分类。稼熟【泼剌】【汩汩】【浇灌】【招待】对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。浇水灌溉。拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。水流动的声音或样子。词语解释初读课文1.“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2.课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。3.根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。龙小可文中表示地点的词语有哪些？在文中反复出现的句子是哪一句？“我”和阿妈走过了“村庄”“小溪边”“田埂上”。我和阿妈走月亮。龙小可第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。文章可以分为四部分，每一部分的内容是什么呢？龙小可第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。整体感知阅读全文，说说本文讲了一件什么事？本文讲述了“我”和阿妈在_____的夜晚______的情形。秋天走月亮课文解读读课文1～3自然段，找一找月亮是从哪里升起来的？月光照亮了哪些东西？时间地点景物秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。第一段在文中有什么作用？交代时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。首段在文中的作用：（1）开篇点题；（2）总起全文；（3）引起下文，为下文做铺垫；（4）为下文某一情节埋下伏笔；（5）渲染气氛，烘托人物形象；（6）设置悬念，激起读者兴趣或思考。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的（），照亮了村头的（），也照亮了，照亮了村间的（）和（）……点苍山大青树大道小路这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！幸福快乐你能体会到“我”什么样的心情？“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？读课文第4自然段，找出具体描写月亮映照下溪水景象的句子。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。作者写香味和月光都在“流着”，这里是作者的笔误吗？香味在流，月光在流，怎么可能？但这正是语言的魅力所在，将本无情感的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。拟人把月亮倒映在小水塘中的情景想象成小水塘抱着月亮，既生动又形象，诗意盎然。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。在溪边走月亮时作者想到了什么？排比句使语言显得更有韵律感，使描写更显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和谐的意境。走月亮溪边鹅卵石、小水塘、月亮溪水声山草和野花的香味在溪边的情景看到听到闻到想到在溪边走月亮的时候，“我”还可能会想到些什么？拓展思维读课文第6自然段，说说“我”和阿妈在田埂走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？“我”和阿妈走月亮，看到了：村道果园稻田“我”和阿妈走月亮，听到了：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……沟水汩汩，很满意地响着。拟人“我”和阿妈走月亮，闻到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨“我”和阿妈走月亮，想到了：田园趣事春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。形象、生动地表现出月光下稻田的美丽景象。比喻稻田银毯“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”，这是写______。“从果园那边，飘来果子的甜香”，这是写_______。在这样的背景下，文章重点写了______，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯”，表达“我”___________________。声音气味稻田对美好生活的憧憬填一填走月亮田埂村道、果园、稻田虫鸣、鸟飞、鱼跃果子的香味田园趣事看到听到闻到想到走月亮时，我和阿妈都会干什么？我又有怎样的感受呢？走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。此处写阿妈讲故事、静静地走，虽然平静，但是却充满了温馨和爱。作者更是通过“月亮牵着小星星”来比喻母亲和自己此时的情景，表现出自己和母亲之间浓浓的亲情。夜晚月亮月光小路我会连果子花瓣小水塘鹅卵石柔和的村间的秋天的美丽的灰白色的可爱的新鲜的好吃的思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了次，有什么作用？在内容上，抒发了”我“和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。四主旨概括本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现了温馨、快乐、幸福的亲情。拓展延伸看到文中的孩子和阿妈一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。让我们一起欣赏一段视频歌曲《母亲》。随堂练习一.在书写完全正确的一组后打“√”。1.牵手柔和河床鹅卵石（）2.风俗庄家填补招待（）3.跳跃葡萄满义传说（）4.稻穗淘冼甜香新鲜（）√二.将下列句子运用的修辞手法写在括号里。1.是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（）2.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（）3.沟水汩汨，很满意地响着。（）4.稻田像一块月光镀亮的银毯。（）设问反问拟人比喻课后习题有感情地朗读课文。背诵第4自然段。朗读指导：本文的语言充满诗情画意，朗读的总体基调是舒缓而有韵致。要边读边想象文章所描绘的山村美景图，体会散文的优美意境，感受浓浓的亲情。背诵指导：文章的第4自然段主要写“我”和阿妈在溪边走月亮，共5句话，属于分总结构。背诵时可先弄清楚每句话的意思，然后将它们串联起来，按照溪水、鹅卵石、小水塘、“我”和阿妈的日常生活场景的顺序理解记忆。阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。交流指导：朗读课文，边读边想象文中描绘的山村美景，想象“我”和阿妈散步时的情景，感受“我”和阿妈的快乐心情……然后选择印象最深的跟同学交流。交流示例：读“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话时，我的脑海中浮现出了这样的画面：秋夜，那皎洁的月光在潺潺的溪水中闪耀。山间两岸野花在微风里摇曳，散发着沁人心脾的香气，弥漫在清凉的夜里。课文中给我留下深刻印象的画面还有：春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。yō读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。交流示例：“我”见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了曾经劳动的情景，想到阿爸就要回来了。仿写示例：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在“梦幻长廊”看海滩夜景。妈妈、小姨和外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩上，躺在上面静静地欣赏月色，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在沙滩上尽情地奔跑着，欢笑着，我们的笑声在整个沙滩上空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地用浪花拍打着我的脚丫。每当浪花涌来时，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思似的，总是一次次没过我的脚背，打湿我的小腿。课外作业1.有感情地朗读课文，摘录你喜欢的词语和句子。2.如果是你和爸爸妈妈走月亮，你想去哪里走月亮？和同学交流。