全国高考地理一卷

全国高考地理一卷试卷分析阜阳三中李奇一、试卷结构（保持稳定——主客观题的题数与分值、在试卷中的位置分布等没有变化）2018年高考文综卷地理试题与2017年高考文综卷地理试题具有相似的结构。2018年地理试题部分，分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题），选择题共11题，每题4分，共44分，两部分的比值为44：56，总分100分。第Ⅰ卷为必做题，共11道题，计44分。第Ⅱ卷包括必考题与选考题两部分，其中第36题、第37题为必考题，计46分；第43题（旅游地理题）、第44题（环境保护题）为选考题，在两道题中任选一道作答，10分。必考题与选考题兼备，必考题占90%，选考题占10%。各题型分数即为占地理总分的百分比。各题型分数即为占地理总分的百分比。（见表1）卷别题型题号分数第Ⅰ卷选择题必考题1~1144第Ⅱ卷非选择题必考题36，3746选考题43，4410合计100二、情境呈现（1）以客观的地理信息创设试题情境，是当前地理命题不变的追求地下工厂建设、重庆人口问题、河流阶地、旅游实践中的环境感知、冰上丝路上特大项目建设、扎龙湿地、九寨沟地震、种子基因库建设等等，地理信息丰富多样。不刻意追求热点，而是从当前客观存在的区域自然现象与人类生产生活实践出发，选择真实的材料作为背景，考查相关地理知识。选材相对新颖、独特、典型，以学生已有的知识和能力为背景，考查学生在新的地理情境中运用所学的知识和方法分析问题和解决问题的能力。（2）以区域为载体，注重区域认知能力的考察区域性是地理学的根本属性之一。区域是地理事物和现象发生发展的背景与平台。区域认知是地理核心素养的重要组成部分，是考生重要的学科能力。因此，地理命题以图文材料为载体，将地理问题置于具体的区域之中，考查考生运用地理知识、原理、规律来分析、评价、论证和解决地理实际问题的能力，充分体现了区域性这一地理学科的根本特征。2018全国1卷文综地理试题中，共有8组试题，包括选择题4组，2道必做大题，2道选做题。除选择题第3个题组(6、7、8三题)外，均以区域为研究对象。但是，相对于前些年，纯理论考察题还是增加了不少。丰富了试题类型。表22018年高考文综能力测试地理试题研究区域汇总统计卷别题型题组与区域计入试卷分值第Ⅰ卷选择题必考题第2题：日本岐阜，中国大连；4-5题：重庆市；9-11题：我国四川盆地，云贵高原24第Ⅱ卷非选择题必考题36题：俄罗斯，亚马尔半岛；37题，我国东北，乌裕尔河46选考题43题，九寨沟；44题，挪威，斯匹次卑尔根岛10表32018年高考文综能力测试地理试题研究区域分题号统计卷别题型题号世界中国中外对比理论考察第Ⅰ卷选择题必考题142434445464748494104114小计020420第Ⅱ卷非选择题必考题36（1）836（2）636（3）636(4)437(1)637(2)637(3)637（4）4选考题43104410小计3432合计3452420从表2和表3可以看出，2018年文综地理考试涉及到6个不同的具体区域，其中4个为中国区域，2个为世界区域，从总体上来看中国区域多于世界区域，比例为2：1，此外第一组题目是以中外对比为材料，以中为主，中外兼顾。中国区域主要涉及到东北和西南地区，涉及东北区域的有37题，涉及西南地区的有4-5题、9-11题、43题。从总体上看，所考区域南方多，北方少，东部核心区没有涉及。世界区域有2个，一个是俄罗斯，一个是斯匹次卑尔根岛（挪威），比重相对较小。考察区域分布的差异主要集中在选择题中。主观题中，两道必做大题（36、37题）和两个选做试题（43、44）选定的区域，都是一中一外，分值大体均等。此外，第一题组的1、3两题，精密机械设备工厂建在地下的有利条件与直接目的考察，第三组题的6-8题，河流阶地考察，均没有以实际区域为载体。这与以往几年全国卷1地理试题相比有很大不同。①图像信息整个地理试卷8个题组与大题中，有图的题组与大题有6个，占88分；无图的有2个，占22分（两道选考题，以20分计）。有图的题组与比例大约占4/5，无图的约占1/5。整套试卷累计3种6幅图，包括区域图3幅、剖面图1幅、统计图2幅。详情见下表4。（3）以图文信息为主要载体，创设多样化情境表42018年高考文综能力测试地理试题用图统计卷别题型有图题无图题题组分值题组分值第Ⅰ卷选择题必考题4-5题组，统计图；6-8题组，剖面图；9-11题组，统计图321-3题；无图12第Ⅱ卷非选择题必考题36题，区域地图；37题,区域地图46选考题44题环境,区域地图；1043题旅游，无图10合计4组882组22从图表用量看，2018年比2017、2016年图表使用量略低。从所用图表的类型来看，2018年使用图表类型更单一，主要集中于区域地图和统计图。表52016、2017、2018高考文综全国卷地理试题图表统计年度图表总数图表分类统计数2016年7区域图5幅、剖面图1幅、统计图1幅。无数据表。2017年7区域图1幅、剖面图1幅、统计图2幅、景观图3幅2018年6区域图3幅、剖面图1幅、统计图2幅。无数据表。区域图的信息量也明显降低，只一点可以从地图的图例的差异加以区分：②文字信息与往年相比，文字信息量又有下降。表62017、2018高考文综全国卷地理试题文字信息统计年度选择题题干字数非选择题必答题材料字数非选择题选做题材料字数字数合计2017年43742019410512018年289382202873③信息量从图表信息与文字信息的变化看，信息量都在降低。三、考点分布2018年文综地理试题所涉及到的主要内容基本上覆盖了考试说明中必考的四个部分，每个部分的主要专题均有相当程度的涉及，知识点的覆盖面较广，较全面。这与近年来的不强调知识的覆盖率的特点有了明显的不同。在广泛渗透人地关系的基础上，自然侧重与人文侧重比例大体对等。比之往年，人文特征的试题比重略有升高，综合类题目较往年相差不大表62018年高考文综地理试题主干知识题号考查知识点1、3工业区位因素及其影响（间接考查热量传递）2区域地质环境差异4～5人口增长、迁移及其影响6～8河流阶地的形成过程9、11区域特征（影响车速和气温的因素）10太阳方位的生活体验36工业、交通与区域可持续发展37自然地理环境的整体性（湿地成因与气候地貌、区域干湿状况变化与水循环水平衡、水盐运动）和区域可持续发展43旅游资源的保护与意义44种子基因宝库建设（生物生存条件分析）模块名称一级知识模块题号按高中必修三册教材分自然地理人文地理自然人文兼备自然地理自然环境中的物质运动和能量交换（32分）64748410411437（1）637（2）6自然环境的整体性和差异性（6分）37（3）6自然环境对人类活动的影响（4分）94人文地理人口与城市（8分）4、58生产活动与地域联系（36分）1、2、38436（1）836（2）636（3）636（4）4区域可持续发展人类与地理环境的协调发展区域可持续发展（4分）37（4）4合计384012表72017年高考文综能力测试地理必考试题知识点分布（按必修模块统计）四、设问方式与能力考察：(1)四大能力要求全覆盖获取和解读信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；探讨和论证地理问题的能力。(2)能力梯度后移（实践性增强）注重对地理思维的考查，强调认识问题的过程与方法18年全国一卷重点考察内容18年全国一卷重点考察内容(3)设问梯度性降低（并列式、雷同感）36.（1）简述俄罗斯配建港口对项目及周边区域发展的经济价值。（8分）（2）说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。（6分）（3）分析开发白令海峡——北冰洋航线对提高该项目产品（液化天然气）市场竞争力的作用。（6分）（4）指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。（4分多切口，多视角，横向拓展：港口、航道模块化施工、项目区位纵深感差。(2)设问梯度性降低（并列式、雷同感）37.（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分）（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。（4分）湿地成因分析类（倒推）水循环与水平衡分析类水盐运动分析类评价（征询）类2017年全国一卷36．阅读图文资料，完成下列要求。（22分）剑麻是一种热带经济作物，剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为“剑麻王国”。自1999年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨（位置见图5）附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工厂，所产剑麻纤维主要销往我国。该农场一期种植1000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1000人，预计2020年种植面积达3000公顷，年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。（1）根据剑麻生长的气候条件和用途，说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。（8分）（2）据图指出与其他地区相比，中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件。（4分）（3）说明剑麻收割后需要及时加工的原因（4分）（4）简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的利益。（6分）供需矛盾成因分析类农业区位分析类工业区位分析类影响意义类逻辑性：市场需求→农业生产→工业加工→影响意义单一小切口：剑麻知能梯度：有梯度，但较弱2017年全国一卷37．阅读图文资料，完成下列要求。（24分）山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。（6分）（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。（6分）（3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。（6分）（4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。（6分）空间分布特征（描述）类特征（判断）类成因分析类成因分析类逻辑性：认识现象→成因分析单一小切口：高山苔原带知能梯度：有梯度，但较弱15年全国地理一卷36、（22分）阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪50~70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因（4分）（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）逻辑性：卤虫生长→卤虫产业→产业影响→后继发展评估单一小切口：卤虫知能梯度：层级明显、纵深感强生物（生存条件）分析类产业区位分析类影响意义类评价（征询）类五、难度与区分度：总体上难度系数应当是降低的，区分度不高。作为选拔性考试，这不是应该有的特点。依据（1）信息载体类型的减少与信息量的降低。（2）未见晦涩的新名词与难以读懂的统计图表（3）设问梯度性降低（并列式、雷同感）（4）围绕核心知识展开，知识的覆盖度有所提升（5）材料的陌生度小（常规、熟悉）无助而无力的问题难度不大考的不好‘审题与表述’问题严重语文水平决定了地理成绩（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成