粤教版九年级化学上册导学案.

梁家墩中心学校“高效课堂”学案科教版九年级化学上册1目录第一章大家都来学化学..................................................................................................................21．1社会生活与化学...................................................21．2化学实验室之旅...................................................31．3物质的变化.......................................................51．4物质性质的探究....................................................6第二章认识空气、保护空气..........................................................................................................72．1空气的成分.......................................................72．2保护空气的洁净清新................................................112.３构成物质的微粒...................................................12第三章维持生命之气---氧气......................................................................................................193．1认识氧气........................................................203．2制取氧气........................................................223．3燃烧条件与灭火原理...............................................263．4辨别物质的元素组成...............................................30第四章生命之源---水..................................................................................................................334．1我们的水资源....................................................344．2饮用水...........................................................354．3探究水的组成....................................................374．4表示物质组成的化学式.............................................384．5化学方程式......................................................44第五章燃料......................................................................................................................................505．1洁净的燃料—氢气................................................505．2组成燃料的主要元素—碳............................................525．3古生物的“遗产”—化石燃料.......................................58梁家墩中心学校“高效课堂”学案科教版九年级化学上册2第一章大家都来学化学1．1社会生活与化学课题：社会生活与化学主备教师：王照使用时间：学习目标：了解化学学习的内容元素符号的记忆学习重点：元素符号的记忆。【课前尝试】1、物质的__________、____________、___________及其___________,这就是化学科学学习的任务，也就是化学课的学习内容。2、社会生活中的化学：农业；制衣业；建筑业；现代交通工具；防治疾病；环境保护；国防建设；生命科学；食品业等领域设计化学科学。【课堂探究】1、化学研究的对象是，包括物质的、、、以及其的科学。2、下列选项中不属于化学研究的是()A.研发氢能源B.合成新材料C.编写电脑程序D.用石油生产化工原料3、1-20号元素符号4、金属活动性顺序及元素符号『课后检测』1.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是()A.只有①②③B.只有②③④C.只有①②①D.①②③④2.下列元素符号中，书写正确的是()A.ALB.SC.feD.cA3.人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是()A.木器B.青铜器C.铁器D.塑料器具梁家墩中心学校“高效课堂”学案科教版九年级化学上册31．2化学实验室之旅课题：化学实验室之旅（1）主备教师：王照使用时间：学习目标：认识常用化学仪器的名称、用途学习重点：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。2.学会取用药品操作.3.实验过程中要有科学、节约、环保、安全意识.【课前尝试】1.认识下列仪器并写出下列仪器的名称______________________________________________________________【课堂探究】(1)吸取和滴加少量液体时用________；洗涤试管应使用___________（填仪器名称）。(2)能用作反应容器的是_____________________________。能直接用来加热的玻璃仪器有。『课后检测』1、下列做法所选的仪器错误的是()A.少量试剂的反应-试管B.吸取和滴加少量液体-胶头滴管C.较多量液体加热-烧杯D.盛放固体药品-细口瓶2、下列操作或做法正确的是()A．把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验B．用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上C．在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐D．实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌3、能直接加热的玻璃仪器。4、不能直接加热的玻璃仪器有，需垫。课题：化学实验室之旅（2）基本操作主备教师：王照使用时间：学习目标：学会使用酒精灯、称量固体学会给仪器洗涤学习重点：1.完成简单的实验记录、实验报告，对实验数据进行简单的分析处理。2.学习使用天平。3.培养学生实验操作能力.102030405020mLCO梁家墩中心学校“高效课堂”学案科教版九年级化学上册4【课前尝试】1.酒精灯的使用(1)点燃：只能用,禁止。(2)添酒精:着时不添,用添酒精(3)熄灭:用盖灭,禁止嘴吹(4)火焰分：、、。(5)可直接加热的仪器有：、、、。加热但必须垫上石棉网的仪器有：、。不能加热的仪器有：、、、等。【课堂探究】1、三不：过热的容器不骤冷，不与灯芯接触，试管口不。加热方法:用酒精灯火焰的部分，先进行，然后对准部分加热，试管口不准对着。加热固体：试管口应略向倾斜，预热完后，在药品部位加热。加热液体：液体的量不超过试管容积的，试管口向倾斜，应与桌面成°角。2.玻璃仪器的洗涤:玻璃仪器洗涤干净的标准:内壁附着的水既不,也不流下。3.准确称量固体药品——托盘天平(1)构造(指针.分度盘;托盘.平衡螺母;标尺.游码)(2)准确度g天平平衡时：m左盘=m右盘+m游码(3)使用方法:○1平放○2调衡(游码归零－指针摆动－平衡螺母)○3称量(左物右码)○4注意事项:○1干燥粉末－○2易潮解药品－(4)不规操作○1.物码错位:ｍ药＝ｍ－m○2.指针偏左:ｍ药ｍ读○3.指针偏右:ｍ药＞ｍ读『课后检测』1.下列操作或做法正确的是()A.把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验B.用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上C.在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐D.实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌2．判断玻璃仪器是否洗净的标准是()A.器壁上出现均匀水膜B.器壁上的水可聚成水滴C.器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D.器壁无水3.下图中的基本操作正确的是()4.下列操作中，不正确的是()梁家墩中心学校“高效课堂”学案科教版九年级化学上册5A.使用酒精灯前，先向灯里添加酒精至灯嘴处B.给试管里的液体加热，液体的体积不超过试管容积的1/3C.用灯帽盖2次，熄灭酒精灯D.试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上5.下列实验操作正确的是()6.使用前，天平指针向左偏，未经调零即用天平进行称量，当天平达到平衡后，其读数与被称量物质的真实质量比较()A.偏小B.偏大C.相等D.无法判断7.既可用于给液体加热，又可用于给固体加热的玻璃仪器是()A.试管B.烧瓶C.烧杯D.蒸发皿8.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为()A.9gB.10gC.8.5gD.8g9.指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：（1）；（2）；（3）。10.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的__________，加热试管时要使用_______，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的__________部加热，并且不时地上下_________试管，为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着________。1．3物质的变化课题：物质的变化主备教师：王照使用时间：学习目标：1.理解物理化学和化学变化的概念、区别，并学会应用。2.会描述观察到的信息；提出问题。学习重点：1.理解物理化学和化学变化的概念、区别，并学会应用。【课前尝试】物质的变化可分为______________变化和______________变化。物理变化是指__________________的变化，化学变化是指________________的变化。【课堂探究】(1)玻璃破碎：（有或无）新物生成，是变化。梁家墩中心学校“高效课堂”学案科教版九年级化学上册6(2)镁条燃烧：现象；（有或无）新物生成，是变化。（3）物理变化与化学变化的区别：，判断两种变化的依据是。『课后检测』1.下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是()A.纸张燃烧B.粮食酿酒C.火药爆炸D.湿衣服晾干2．化学变化的主要特征是()A．有颜色变化B．生成其它物质C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化3.下列变化属于化学变化的是()A.冰棒融化B.木材燃烧C.湿衣服晾干D.灯泡发光4．下列变化中属于物理变化的是()A．汽油易燃烧B．钢铁生锈C．木材燃烧D．水结成冰5．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是()A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山6.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是()A.嘴嚼米饭时有甜味(化学变化)B.玻璃窗破裂(化学变化)C.用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化)D.纯净物加热后变为混合物(物理变化)7.判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据是()A.发出耀眼的白光B.放出大量的热C.生成了氧化镁D.镁条逐渐变短8.人类使用材料