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水和食用油的比较实验说课实验在教材中的地位1实验器材2实验创新3实验教学目标4实验教学过程6说课内容实验教学反思与评价7实验教学内容5小学科学实验主要用于培养学生的探究意识、发展初步的科学探究技能，帮助学生构建科学概念，提高基本实验操作技能和实验意识。本节课实验是液体的对比实验，可以帮助学生了解这一研究方法，理解对比实验的要求，为后续学习奠定基础。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：字体下载：简易天平、酒精灯、面巾纸水、食用油、玻璃杯四个笔、表格2.实验器材:3.实验创新1.在比较水和食用油的轻重时，除了把水和食用油倒在一起比较外，还可以用天平测量，操作简单，现象明显。2.拓展通过燃烧被浸染的卫生纸，观察水和食用油的可燃性。4.实验教学目标科学概念：水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、重量等方面有差异，但它们的共同点是：都会流动、没有固定形状。过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水和食用油，用图表方式记录比较的结果并进行分析和交流。情感、态度、价值观：愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。实验教学内容通过观察实验比较水和食用油的相同点和不同点。一二三激趣导入实验活动总结拓展四实验反思5.实验教学过程看得见，摸得着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。谜底：水颜色黄又黄，跟水一个样。身子比水轻，炒菜离不了。谜底：食用油实验教学活动温馨提示：1、在组长的带领下，安全有序地做实验，并注意保护实验器材和保持桌面卫生。2、各小组记录员准确及时地把观察结果填在记录卡上。3、交流时音量尽量小，不要大声喧哗，以免影响其他同学。实验教学活动一：1.分别取40毫升的水和食用油倒入玻璃杯中。2.让学生说一说怎样观察比较。观察方法•用眼比较水和食用油的颜色、透明度；•用鼻比较它们的气味；•手摸发现它们触摸的感觉；•一般不用尝的方法！水油无色黄色无味有气味透明半透明不粘手粘手相同点水食用油用眼看颜色是否透明用手摸是否粘手用鼻闻是否有气味记录表一实验步骤：1、分别取40毫升的水和食用油。2、分别将水和食用油放在天平的两端，比较。实验活动二：分别取40毫升的水和食用油。将水和食用油放在天平的两端，得出结论。将水和食用油倒入同一个玻璃杯内，会出现什么现象？记录表三水食用油天平称同样体积的水和油油倒入水中水倒入油中活动三.水和食用油谁会被点燃呢？实验活动三点燃酒精灯，准备两支相同的纸条。实验活动三：将浸染了食用油的纸条放在酒精灯上30秒，纸条被点燃了。实验活动三将浸染了水的纸条放在酒精灯上30秒，纸条未被点燃。实验教学过程韦恩图：水食用油无色黄色无味有气味透明半透明不粘手粘手………….课后探究实验活动教学反思与评价“水和食用油的比较”实验从学生的实际出发，注重学生在课堂中的主体地位，符合学生发展的需要，并关注学生对实验方法的理解，注重培养学生探究习惯和严谨的科学态度。实验教学反思与评价谢谢再见实验教学过程一.猜谜语导入二.引导学生思考从哪些方面来比较水和食用油？三.比较水和食用油的实验活动一.观察水和食用油，活动二.比较水和食用油的重量活动三.比较水和食用油的可燃性总结拓展