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MBA联考考前辅导写作一：论证有效性分析主讲：罗保华答疑邮箱：wormbaby@263.net教学QQ：605106970返回目录第一章批判性阅读和写作的一般理论第二章论证的谬误第三章论证有效性分析技巧第四章论证有效性分析写作技巧课后作业返回第一章批判性阅读和写作的一般理论第一节论证有效性分析题目概述第二节识别论证第三节论证的结构论证有效性分析就是论证无效性分析返回第一节论证有效性分析题目概述一、考什么？二、读什么？（分析什么？）三、写什么？识别、判断、分析和写作返回第二节识别论证一、什么是论证？二、论证与推理三、如何分析论证？四、论证的种类返回第三节论证的结构一、基本论证结构二、论证结构分析的一般方法返回第二章论证的谬误第一节谬误的分类第二节论证的形式谬误第三节论证的非形式谬误第四节与因果关系或归纳论证相关的谬误第五节诡辩和悖论返回第一节谬误的分类1、演绎的谬误和归纳的谬误2、形式谬误与非形式谬误3、语形谬误、语义谬误和语用谬误返回第二节论证的形式谬误一、与概念相关的论证谬误二、论证中违反逻辑基本规律的谬误三、演绎论证中的形式谬误返回第三节论证的非形式谬误一、不相干的谬误二、歧义性谬误三、不当预设的谬误返回第四节与因果关系或归纳论证相关的谬误一、与归纳论证相关的谬误二、因果论证中的谬误返回第五节诡辩和悖论一、诡辩二、悖论返回第三章论证有效性分析技巧一、论证有效性分析的一般策略二、解题步骤三、识别谬误的技巧四、例题讲解和实战训练返回一、论证有效性分析的一般策略（1）分析要重结构轻内容。（2）分析时，关注命题关系，强调分析方法。（3）分析时，兼顾整体和细节。（4）写作时，有条理不缴绕。返回二、解题步骤第一步，读题。待评估论证至少要读三遍。第二步，分析论证结构。第三步，沿着论证链条，对论证结构进行谬误分析。可以采取问答方式来进行，主要问题如下，对这些问题的回答将是评论写作的主题内容。（1）论题是什么？作者的观点是怎样的，有没有分论题。（2）论证结构是什么样的？线性的、V型的、扇形的。（3）核心概念是否清晰、明确，在论证中是否保持一贯？定义是否恰当？（4）前提（论据）是什么？结论是什么？理由是什么？原因是什么？前提和结论的关系应该是怎样的，作者是怎样表述的。是否因果倒置、另有他因，是否溯因不利，是否理由不充分。（5）论据是否可信？数据是否可信？证据链是否环环相扣？（6）有没有未陈述的前提假设？其恰当性如何？（7）推论的方法是否可行？有无形式谬误（推不出、三段论前提中项两次不周延等形式逻辑问题）？有无非形式谬误（相干性谬误、歧义性谬误、预设性谬误）？第四步，进行写作。返回三、识别谬误的技巧（一）形式谬误的识别形式谬误识别的主要步骤如下：（1）分析推理形式的种类。只有必然性推理，才可能存在形式谬误。如果能够确定前提和结论具有必然性推理关系，继续以下步骤。（2）明确待评估论证的具体演绎推理形式。搞清这个论证，究竟是简单命题推理变形、三段论、还是复合命题推理等等。（3），用相关推理形式的相应推理规则去辨别它，以明确揭示这个待估论证是否违反了某一推理规则。这类谬误，往往比较容易识别。在题目中，这类谬误相对出现频率较非形式谬误少，也相对较为次要。不是论证分析的重点。返回三、识别谬误的技巧（二）非形式谬误的识别（1）首先将形式谬误除外，即，运用形式推理的知识，对待评估论证的谬误进行具体分析，以判明该谬误确实是非形式谬误。（2）如果谬误属于语言语法方面的谬误，那么，可以将其归为歧义性谬误。到这个层次基本上不必深入分类了。歧义性谬误是容易辨别的，我们的一般性语词常识和语法常识就可以准确判别。如果不是歧义性谬误，那么，我们就可以断定其为实质性谬误。（3）实质谬误的进一步分析，就需要运用论证结构分析，前提结论关系分析，原因结果的相关性分析来具体操作了。前提和结论的联系以及因果关系的确定上，要注意其相关性分析。如果前提结论之间只是表面相关，实际上不能构成论证关系，则属于相关性谬误。如果，前提和结论相关，那么，再分析是支持力度不够，还是论据不足。支持力度不够，往往属于归纳的谬误，论据不足，往往属于预设的谬误。（4）具体论证具体分析。这也是我们要着重提醒的一点，尽管大的原则和步骤如上所述，但分析判断不能过于机械武断，一定要根据具体的论证进行具体分析。要反复揣摩，具体的错误所在。返回四、例题讲解和实战训练（赛尔）例1：2009MBA56．例2：2008GRK61．例3：Zbt200903012.太阳能例4：Zbt200903013.三联医院例5：Zbt200903017.洛杉食品例6：Zbt200903027.沙尘暴例7：Zbt200903030.蔡铭超返回第四章论证有效性分析写作技巧一、论证有效性分析的写作原则二、如何避免写作失误三、习作讲评返回一、论证有效性分析的写作原则经过细致的论证结构和谬误分析，就可以进行评论文章写作了。写作中，要注意如下几个基本原则：第一，紧扣主题，写评估做报告。这类写作，实际上是一个对给定论文进行分析评估的质量报告。不要关心待评估论证的内容，不要写成驳论文，更不要写成读后感。第二，要真材实料，有理有据。第三，要注重论证性和说服力。第四，要分清主次。不要面面俱到，更不能无中生有。写论证有效性分析，和其他作文一样，也要把握“佳辞、至理、深情、厚德”四个宗旨。返回二、如何避免写作失误（一）考生常见的写作失误1、文不对题，写成驳论文章；或者，写成了批判性的读后感。这会严重失分的。2、能感觉到论证有问题，但是无法识别。写作中，就会出现笼统概括，漫天撒网的现象，这样的习作也不会得到理想的分数。3、不会评论，写成了逐句分析说明的流水帐。这样很容易漏掉篇章上重大的论证失误，给人避重就轻，机械罗列，隔靴搔痒的感觉。这样的写作，是不会成功的。4、不注重细节、小节。比如，错别字较多，喜用生僻字词，华而不实，句子很长很生涩，甚至语句不通顺。这些错误不大，但是会严重影响阅卷人对文章的整体观感。（二）如何避免写作失误1、要经常读、经常写、经常与他人交流。2、学逻辑用逻辑，有意识地提高批判性思维能力。3、要研究失误。只有研究失误，才能识别失误。从而才能预防和避免出现失误。4、扩展知识面，尽可能对给出材料的背景有所了解，避免常识性尴尬。5、避免偏见，不要想当然。6、注重写作训练，强化语言表达能力。返回三、习作讲评例1：Zbt200903012.太阳能例2：Zbt200903013.三联医院例3：Zbt200903017.洛杉食品例4：Zbt200903027.沙尘暴例5：Zbt200903030.蔡铭超返回课后作业：讲义中给出的25个题目，希望大家在课后能够像考试一样掐时间写一下，如果你想得到老师的帮助，可以把习作邮寄给我。60人以下班级为每个学员批阅两篇，60人以上的班级为每个学员批阅一篇。我的答疑邮箱：wormbaby@263.net要求：直接把习作粘贴在电邮正文中，不要用附件。信中标明班级、题目标清题号。如果你做的题目在我的讲义之外，请贴出原题。请耐心等待回复。