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第1页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习第4节能量之源——光与光合作用第2页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习读读教材基础第3页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习一、叶绿体的结构和功能第4页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习二、光合作用的探究历程科学家实验过程结论萨克斯绿叶在光合作用中产生了________恩格尔曼氧是由________释放出来的，________是绿色植物进行光合作用的场所鲁宾和卡门光合作用释放的氧全部来自________第5页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习1．萨克斯实验中黑暗处理的目的是什么？检验叶片前为什么用酒精处理？第6页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习三、光合作用过程分析及影响因素探究1．总反应简式：__________________________________2．光反应条件：场所：叶绿体的上物质变化水的光解：H2O――→光酶2[H]＋12O2ATP的生成：ADP＋Pi――→酶光能ATP能量变化：光能―→中活跃的化学能第7页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习第8页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习第9页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习四、化能合成作用1．概念：某些细菌能够利用体外环境中某些________________________来制造有机物的过程。2．实例：硝化细菌能利用________氧化成亚硝酸和硝酸时释放的________将二氧化碳和水合成为糖类。第10页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习2．绿色植物和硝化细菌在代谢方面有什么异同点？第11页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习一、类囊体薄膜色素光反应光反应暗反应暗反应光合作用二、淀粉叶绿体叶绿体18O2O2H2O三、1.CO2＋H2O――→光能叶绿体(CH2O)＋O22.光、色素、酶类囊体薄膜ATP3.多种酶、ATP、[H]叶绿体基质CO2＋C5――→酶2C3(CH2O)4.二氧化碳强弱温度原料消耗或产物生成吸入清水第12页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习四、1.无机物氧化时所释放的能量2.氨化学能[想一想]1.提示：黑暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉；用酒精溶解掉色素，防止对颜色反应起遮盖作用。2.提示：相同点：都能将无机物合成有机物，即都是自养生物。不同点：在合成有机物时利用的能量不同，绿色植物利用光能，硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能。第13页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习1．教材97页[问题探讨]温室补充光源用何种单色光最有效？为什么不用绿色薄膜或绿色光源？提示：补充红光和蓝紫光，因为色素主要吸收上述两种单色光，吸收最少的是绿光。2．仔细阅读教材99页图5－10，并回答教材100页[资料分析]及教材100页练习一中的3题。3.根据教材101～102页“光合作用的探究历程”，列举生物学史涉及到的科学家及实验思想(对照原则)和成就。第14页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习4.了解教材102页[同位素标记法]及教材103页[相关信息]中[H]的含义。5.课后经典题：教材100页二中2题；教材106页二中1题；教材108页一中判断题和画概念图及三中1题。第15页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习答案：叶绿体光照温度光反应暗反应第16页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习研研核心要点第17页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习第18页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习2.1864年萨克斯实验提前暗处理——消耗掉叶片中原有的淀粉，避免干扰实验组：一半曝光对照组：一半遮光―――――→脱色处理碘蒸气处理呈深蓝色不变蓝色光下产生淀粉运用对照实验第19页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习3．1880年恩格尔曼实验水绵好氧细菌――――→黑暗、无空气显微镜观察极细光束照射叶绿体→好氧细菌集中在照光处完全曝光→好氧细菌集中在带状叶绿体处实验组：极细光束照射处的叶绿体对照组：黑暗处的叶绿体和完全曝光的叶绿体第20页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习4.20世纪30年代鲁宾、卡门实验实验方法：同位素标记法提供H182O、CO2―→植物释放的氧气全部为18O2提供H2O、C18O2―→植物释放的氧气全部为O2相互对照第21页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习在光合作用的发现中，大多数科学家们利用了对照实验，使结果和结论更科学、准确。(1)萨克斯：自身对照，自变量为光照(一半曝光与另一半遮光)，因变量为颜色变化。(2)恩格尔曼：自身对照，自变量为光照(照光处与不照光处；黑暗与完全曝光)，因变量为好氧菌的分布。第22页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习(3)鲁宾和卡门：相互对照，自变量为标记物质(H182O与C18O2)，因变量为O2的放射性。(4)普里斯特利：缺少空白对照，实验结果说服力不强。第23页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习[师说·一语破天机]本考点单独命题概率低，往往是借鉴经典实验的方法手段在综合题或探究题中体现。第24页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习[选题·典型中选秀]例1：[2013·青岛市一模]德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是()第25页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习①本实验未设对照组②有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉A．①～④全部B．只有②③④C．只有①②③D．只有②③第26页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习[破题·分层揭秘密](一)明确解题思路该实验中曝光部分与遮光部分形成了对照，①错误。该实验只能证明有淀粉的生成，但不能证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉，④错误。(二)完美答案[D]第27页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习1．光反应与暗反应的比较光反应暗反应条件必须在光下有光、无光都可以场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质第28页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习光反应暗反应物质转化能量转化光能―→ATP中活跃的化学能―→有机物中稳定的化学能第29页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习光反应暗反应联系光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，如图：第30页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习2.光合作用过程中元素去向CO2＋H2O――→光能叶绿体(CH2O)＋O2(1)氧元素H2O―→O2CO2―→CH2O(2)碳元素：CO2―→C3―→(CH2O)(3)氢元素：H2O―→[H]―→(CH2O)第31页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习3．条件骤变时物质量的变化条件首先变化物质随后变化物质CO2供应不变，突然光照[H]、ATP增加C3减少，C5增加CO2供应不变，停止光照[H]、ATP减少C3增加，C5减少光照不变，CO2供应增加C3增加，C5减少[H]、ATP减少光照不变，CO2供应停止C3减少，C5增加[H]、ATP增加第32页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习1．光合作用光反应产生的ATP只能用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸。2．CO2中的C先进入C3然后进入(CH2O)。第33页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习[师说·一语破天机]本考点历年是高考命题的重要内容，试题侧重考查考生对光合作用过程图解的理解与分析，如光反应与暗反应的场所、条件、物质变化、能量变化、相互关系以及在某种环境因素突然发生变化的情况下，细胞中C3和C5的含量变化情况等。第34页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习[选题·典型中选秀]例2：[2013·华师一附中2月]图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。据图回答下列问题。第35页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习(1)图1中A表示的物质是________，它由________产生，其作用主要是________。(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于________。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是______________________。(3)图2中曲线a表示的化合物是________，在无光照时，其含量迅速上升的原因是：___________________________。第36页金版教程·高三生物必修1第5章第4节读读教材基础说说生物实验研研核心要点限时规范特训看看生物图片随堂对点练习(4)曲线b表示的化合物是________，在无光照时，其含量下降的原因是：________________________________________________