控辍工作措施

控辍工作措施加强基础工作，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性，基础性和先导性的作用。保持教育适度朝前发展，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施和教育事业发展的重要领域，切实予以保障。而控辍学生的流失是当前巩固和提高“普九”成果的重点和难点。而有效地控制学生的流失，保证学额巩固，提高普及的程度推动义务教育顺利健康的发展，才能更好地为社会输送有用人才，从而推动农村经济的发展，保持社会的稳定。在这项工作中，政府、学校、家庭是对学生进行文化教育的主阵地，特殊的位置和工作性质，决定了他是“控流”工作的重要角色。一、宏观定位“控流”，建立有效控辍机制学校是育人的主阵地，振兴中华重在教育。身居农村第一线则应勇挑重担。因此“控流”工作要长抓不懈。为了确保“控流”工作落到实处，我校开始实施“一个保证，三个到位，四书控辍”制。“一个保证”，即组织保证，实行“金字塔”式的包保办法，成立控辍领导小组，即全校3校长负责，从入学开始一包到底。“三个到位”。即学校领导包村到位，主任包年级到位，教师包学生到位，工作有记载，有汇报，包保表册上墙。“四书控辍”，即学生入学前，送政府盖章的《义务教育通知》，学生入学时，镇政府与学校家长或监护人签订“保学合同书”，学生辍学时，送达由镇政府的《限期复学通知书》，家长不送学生返校的送达《处罚决定书》。使控辍工作落到实处。二、运用奖励机制，“控流”，奖惩明确班主任是一个班级是否能够高度重视，思想工作到位，家访到位。为了激励班主任对“控流”工作的热情，我校实施“控流奖惩”制度。此项制度意在调动班主任的积极性，使班主任全身心地投入到控流工作中。三、帮扶助学，“控流”一片爱心倾学子在农村，经济条件较差，家庭贫困也是学生流失的主要原因。为了更好地解决这个方面的问题，我校制定三项措施。一是对特别困难的学生减免收费，提供力所能及的资助，号召全校学生共献爱心。二是学校领导、全校党员、骨干教师必须每人包一名特困生，让其完成九年义务教育。三是协调社会力量捐资助学，建立筹措，资金渠道，扶助贫困学生，确保特困生不成为流失生。四、依靠法制控制，全员建立法律意识由我校地处XXX、XXX、XXX交界，交通便利，人们的经商意识活跃，一些家长只顾眼前利益，不顾孩子的成长。所以“法制控流”也成了“控流”工作的重要环节。要通过各种途径加大普法力度，向家长阐明接受教育是一种义务，一种责任。宣传《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》，强调义务教育具有强制性，普遍性。和适龄儿童，不分性别，民族，种族都应当入学接受规定年限的义务教育。把每年的三月和九月作为宣传月，成立以广大学生为主要对象的法律宣传小组。开展送法到户活动。并开设专题讲座，请司法所长来作报告，从思想上认识到义务教育的必要性。对辍学学生监护人执行乡规民约。坚决制止教师歧视、体罚和变相体罚学生的错误行为，面对全体学生，因材施教。确保每一位均等受教育的权利。五、建立民主、和谐、友爱、愉快的校风，增加学校的凝聚力。学生多数是在感到学习生活单调、枯燥、学习负担重，心理压力大，集体生活没有快乐和温暖的情况下产生辍学的念头。针对这种情况，我校要为学生营造一种良好的校园氛围，使学校对学生有吸引力，学生不愿放弃学校生活。在教育教学上全体教师不断改革创新教法，加强继续教育，转变思想观念，运用现代化的教育理念充实自己，形成自己独特的讲课风格，寓教于乐。每一位教师还要均洒甘露，一片爱心育桃李，献出真诚与爱心，让每一位学生心中充满友情和温暖，充满难以割舍的校园之情。开展丰富多彩的课余活动，让学生的爱好和兴趣得到发展，调节学生紧张的学习生活，避免长期单调枯燥的学习给学生造成的焦虑烦躁，极度紧张的不良心境，使学生感到学习生活的快乐。六、实施“绿色证书”制，分流控辍我校地处农村，根据实际情况，坚持农村教育伸向农村，服务农业，致富农民的办学方向，实行办学模式改革，开设“分流班”课程，设置了“种植、养殖、果树栽培”等专业，坚持从农村市场经济发展的实际需要出发，为学生毕业后，成为合格的社会建设者服务，今年，适应现代学生的需要，从学生的兴趣出发，我校还开设了“美术装潢设计班”，使学生得到的专业技能的培养。“相约长风冲巨浪，控流工作驶向前”，我们东湖中心学校的“控辍”工作已经取得了一定的成绩，今后，我们将再接再厉，进一步把此项工作做得更好。XXX中心学校控辍工作措施XXX中心学校