《小学生行为习惯养成教育》教学设计

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《小学生行为习惯养成教育》教学设计教学目标:1、了解小学生行为习惯养成教育的意义。2、掌握小学生行为习惯养成教育的方法。教学重难点:掌握小学生行为习惯养成教育的方法。教学准备:小学生行为习惯养成教育教学方法:以学生为中心,师生探究,合作学习教学过程:导入:现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”因此,小学生从踏入校园的那一刻起就应该通过养成性教育,去形成一种良好的行为习惯。那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?知识展示:一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为习惯的养成,应从实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。3、良好行为习惯的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。二、制定计划,明确目标根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为习惯养成目标。主要有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。(一)、学习习惯的培养1、学会倾听的习惯上课时认真听讲不做小动作,不做与学习无关的事。2、善于思考的习惯上课专心听讲,认真思考,能积极发言。3、敢于提问的习惯上课时要勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错,对不懂的问题能主动向老师请教。4、与人合作的习惯能主动和同学、老师合作,共同解决问题。(二)、行为习惯的培养1、尊敬师长的习惯。见到老师或校长要行礼并主动问好,礼貌待人说话注意场合,正确使用礼貌用语,讲普通话,进入老师或校长办公室要喊“报告”,经允许方可进入。2、楼内行走的习惯。在走廊或楼梯上应靠右侧行走,主动尊让他人先走,不拥挤,不打闹,漫步轻声。3、同学交往的习惯。同学之间要互相尊重,互相爱护、互相帮助、真诚相待、不欺负弱小同学、不咒笑、戏弄他人,不给同学起绰号,男女同学交往文明、适度。4、诚实守信的习惯。不说谎话、要言行一致表里如一,答应别人的事情努力做到,做不到时要表示歉意。不随意拿别人的东西,借要钱物要及时归还,同学之间不买卖物品。5、按时完成作业的习惯养成先完成作业再去玩的习惯,对作业中的错误能及时订正。(三)、讲究卫生习惯的培养1、饭前便后洗手。2、离开座位前能整理好物件,清理掉垃圾。3、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。4、见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不吃变质食物,不买三无食品。三、抓好行为习惯养成教育的具体做法(一)、明确职责,培养习惯开学初在全班中开展“一人一岗,各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的,每一个人都关系着集体的荣辱,只有大家全都使自己养成良好的行为习惯,集体才可能有更多的光荣。由于学生的年龄特点和能力水平的不同,难免会有不负责任的学生,对自己所管理的不去尽职。如果这样的话,就很难起到活动的效果,所以,在活动中还需要所有的同学,在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学,做到“互帮互助整体进步”。我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结,肯定做得好的地方,指出存在的不足之处,明确今后努力的方向。(二)、树立典型,带动整体对班级中自觉守纪,热爱学习的同学大力进行表扬,一方面使他们更加严格要求自己,表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样,让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。行为习惯训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。最后,想用一位哲人说过的话结束本次微课:播下一个行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

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