求比一个数多几分之几的数是多少

分数乘法例9求比一个数多（少）几分之几的数是多少复习旧知2________1________________3把看作单位“”，是的，23（1）六（1）班男生人数占全班人数的。女生人数占全班人数的_______。全班人数男生人数全班人数13_________女生人数全班人数。13“1”（）（）48kg()kg6540(2)人体最重要的器官：心脏食指中指搭在手腕的脉搏上，可以计算出自己一分钟脉搏跳动的次数。阅读例9，完成填空。一、由浅入深，探索新知75青少年心跳次数婴儿人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？45青少年每分钟心跳（）次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（）的。要求的是（）每分钟心跳的次数。5454青少年：75次？次婴儿：比青少年多54“1”人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？45（1）婴儿心脏每分钟比青少年多跳多少次？（2）婴儿每分钟心跳的次数？方法一：（次）6054755475756075135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的？方法一：先求出婴儿比青少年多跳的次数，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳的次数。答：婴儿每分钟心跳135次。青少年：75次？次婴儿：比青少年多54“1”（1）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？5954175×（1＋）54（2）婴儿每分钟心跳的次数？6075135（次）研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。方法二：方法二：求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋）是多少。547575135）（756054人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，婴儿每分钟心跳多少次？54问题：刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？可以怎样检查？青少年：75次135次婴儿：比青少年多？“1”二、回顾与反思解决求“一个数的几分之几是多少”的乘法分数应用题的关键什么？（1）找到关键句子，分析含有分数的句子，找到谁和谁比，看它占谁的几分之几。谁是单位“1”。（2）画出线段图，弄清数量关系，根据求一个数的几分之几用乘法计算列出算式。（3）求比单位“1”（a）多几分之几（）的数是多少，列示为：a+a×或者a×（1+）。bcbcbc1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？80分贝噪音降低81三、课堂练习，强化新知画线段图分析：｜｜｜｜｜｜｜｜｜＂１＂８０分贝原来现在｜｜｜｜｜｜｜｜｜81降低？分贝现在？分贝（）（）1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低81绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？画线段图分析：1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低81绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？＂１＂8180801080（分贝）70878018018（分贝）70答：绿化带降低了噪音后，人听到的声音是70分贝。方法一：方法二：2、看图列式计算。45吨？吨比“1”的多31“1”方法一：314545）（吨605145方法二：）311（45）（吨6034453.看线段图列式250×=50（万元）15（2）实际计划15？万元“1”250万元？万元计划实际250万元“1”15250×（1—）=200（万元）15250—250×=200（万元）15方法一：方法二：1213（2）鸡的孵化期是天，鸭的孵化期比鸡长。鸭的孵化期是多少天？你能通过画线段图的方式分析题目的意思吗？（1）昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫每秒能振动多少次？118109思考：先求什么？再求什么？你有几种解题方法？方法二：）（1181091236）（次811189236方法一：118109236236）（次18218236答：蝗虫每秒能振动18次.方法二：）311（21）（天283421方法一：312121）（天28712答：鸭的孵化期是28天.1164（3）严重的水土流失致使每年大约有亿吨的泥沙流入黄河，其中的口？少亿吨泥沙被带到入海余被带到入海口。有多泥沙沉积在河道中，其独立完成后，与同桌分享你的思考过程。36430/43（4）磁悬浮列车运行速度可达到千米时，普通列车比它慢。普通列车的速度是多少？说说你有几种不同的解题方法。方法二：）411（16）（吨124316方法一：411616）（吨12416答：有12亿吨泥沙被带到入海口.方法二：）4336-1（430）时/（千米70437430方法一：4336430430）时/（千米70360430答：普通列车的速度是70千米/时.四、课堂小结，归纳提升1.这节课我们学习了什么内容？2.怎样解决求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题？有几种解法？3.它与前一节课所学的知识有什么共同之处和不同之处？解法一：A．确定单位“1”的量。B．根据求一个数的几分之几是多少，先求出中间问题.C．再计算题中所求的问题。解法二：A．确定单位“1”的量。B．先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几。C．根据求一个数的几分之几是多少，求出答案。1.书本16页课后习题。2.阶梯作业第9页。再见！