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一、复习旧知，激趣引新看图列乘法算式。乘法算式：乘法算式：乘法算式：3×3＝92×4＝85×4＝20二、情境：游乐园你能提出一个数学问题吗？一共有多少个座位？3＋3＋3＋3＝123×4＝12你能给小朋友们按排一下座位吗？动手贴一贴三、感知算理旋转木马一共有多少人？四、明确算理旋转木马里共有多少人？四、明确算理3＋3＋3＋2＝11旋转木马里共有多少人？3×3＋2＝11四、明确算理3＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11旋转木马里共有多少人？四、明确算理3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？旋转木马里共有多少人？乘减乘加3×3＋2＝113×4－1＝11问题：怎样算出11这个得数的呢？9旋转木马里共有多少人？先算乘再算加、减12五、探究算法3×3+2=乘加：3×4–1=乘减：1111先算乘法，再算加法。先算乘法，再算减法。3+3+3+3=123×4=124×3=123+3+3+3-1=114×3-1=113+3+3+2=113×3+2=113×4-2=103×3+1=10说对了运算顺序,就摘下来。4×7-53×9-73×7+66×2+46+5×9图中共有多少本书？在正确的算式后画“√”（1）3+3+3+2（）（2）3×2+1（）（3）3×3＋1（）（4）3×4－1（）（5）3×4－2（）（6）3×3+2（）√√√我拿走2个桃，还有多少个桃？4×3－2＝10（个）3×3＋1＝10（个）或计算。4×3＋4=2×3－3=4×4－4=5×3＋2=12161612631517乘加：乘减：先算乘法，再算加法。先算乘法，再算减法。4×3＋4＝2×3－3＝4×4－4＝5×3＋2＝1631217巩固练习（三）算一算3302482103×2+3=4×3+4=3×2–3=4×4–9=2、3和2相乘是（），再加17得（）。4个3相加是（），再减5得（）。一个因数是4，一个因数是2，积是（），再加25得（）。93167623127833比一比，看谁算得又对又快：3×4-2=4×2+1=3×3=2×2+3=2×2+5=3×4-10=4×4-3=4×4=3×3-6=1×3+7=4×1+3=3×3+2=3×3＋1=4×2＋1=5×3－1=3×2+2=10－2×3=5＋2×3=1010102+2+2+2+3=4×2+3=5×2+12+2+2+2+1=（）×（）+（）=（）×（）-（）4＋4＋4＋2=5＋5＋5－3=2412514×3+25×3-36×3+6=6×4+6=6×5+6=6×4=6×5=6×6=算一算，你能发现什么规律？４×３＋３＝１５（人）４×４－１＝１５（人）?5×3＋4=19(枝)5×4－1=19(枝)答：一共有19枝．课堂活动3×3＋2＝143×4－1＝14课堂活动2×6-1＝112×5+1＝11？个3+3+3+1=10（个）3×3+1=10（个）3×4-2=10（个）当堂检测5×3＋2＝17(台)6×3－1＝17(台)共有多少台电脑?一共有几个？5×2＋3＝13（个）答：一共有13个。？个4+4+4+2=14（个）4×3+2=14（个）4×4-2=14（个）？个看图填等式×=34+21435114×=做一做1、看图填写合适的数和运算符号3－52133＋41134、看图填写合适的数和运算符号5－51244－53175＋44244＋4117３４＋５1７（人）三、巩固练习（四）哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。我们已经摘了8个桃子。我们每人要分到6个桃子，还需要采几个？请你帮小猴算一算。已经拔了7个萝卜。我还有3个小伙伴，每人要分4萝卜，还要拔几个？请你帮小兔算一算。请你提出用乘法计算的问题。你会解决提出的问题吗？3×2+1=7（只）3×3-2=7（只）5×2+2=12（只）5×3-3=12（只）个十个一＋=＋=10×3333303333333当堂检测算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26×3－25×3＋23×3＋13×4－15×2－1乘加、乘减的算式，都是先算乘法，再算加减法。儿童公园正门东门东门：大人票价4元，儿童票价2元。正门：大人、小孩，票价一律3元。有这样一个家庭：两个大人，一个小孩。请问:走哪个门更省钱？正门：3×3＝9（元）东门：2×4+2＝10（元）走正门更省钱。请问:走哪个门更省钱？解决问题。1、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?2、果园里有4行苹果树，每行5棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?3、商店有6盒钢笔，每盒6支，卖了28支，还剩多少支?这节课你学到了什么知识呢？