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《古代文学》课程标准一、课程基本信息课程名称：古代文学课程代码：020124课程类型：专业核心课学时/学分：264/17.5适用专业：语文教育专业修订时间：2012年3月10日课程负责人：宋兴斌课标审批人：宋兴斌课程团队：刘秀红姜志刚王宏宇汪铁楠二、课程定位与课程设计1．课程定位《古代文学》是语文教育专业的核心课程，是培养具备一定文学素养的中小学语文教师所必备的课程，是学生学习其它文学类课程的基础，在课程体系中占有重要地位。课程主要学习中国古代文学知识，是学生了解灿烂的中国古代文化、培养较强的阅读、理解、欣赏能力、提高语文综合素质的重要途径。本课程在课程体系中起着承前启后的作用，其并行课程为《古代汉语》，后续课程为《现代文学》、《当代文学》，共同形成中国文学体系。2．课程设计根据师范教育的特点，本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统性，注重将理论知识和实际应用能力相结合，立足于作家和作品分析，通过诵读和欣赏使学生充分体验文学的美感，教会学生探索古代文学的特点和规律。在课程设计中，教师紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生古代文学理论、职业能力和社会能力的分析，依据实用性、趣味性和可操作性原则，在教学中重点培养学生的各种语文能力，突出师生间的导学互动，培养学生的自主探究意识，对课程前后相关内容进行梳理，使知识系统化、简单化。三、课程教学目标1.知识目标⑴了解中国古代重要的文化现象、文学史、文学运动及文学流派。⑵比较系统地掌握古代文学的基本轮廓、各种文学现象的兴衰变异、联系交融等状况。⑶掌握古代文学的伟大成就，对古代文学的发展规律有较为全面、系统的认识。⑷能够对各个时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。⑸掌握与古代文学有密切关系的古代典章制度、历史知识及古代汉语知识。2.能力目标⑴学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、评价古代作家及古代文学作品。⑵能够借助有关资料及工具书阅读一般难度的古代文学作品。⑶具备独立分析、评论、鉴赏中国古代文学作品的能力。⑷能够写出观点清晰的文学欣赏短文，具有一定的自学能力和较强的作品领悟能力。3.情感目标⑴提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操。⑵提高审美情趣，为弘扬中华民族传统文化做出应有的贡献。⑶养成严谨的学习作风和实事求是的工作态度。⑷培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质，培养高尚的价值观。四、课程内容标准章节学习目标课程内容第一编第一章诗歌1．知识目标⑴了解中国文学的源头。⑵理解东西方神话与思想的差别。⑶掌握先秦、秦汉诗歌的风格特色。掌握诗歌的内容和特点。2．能力目标会分析诗歌的情感和内容。能声情并茂地朗读诗歌。能在语文教育教学中渗透人文精神。3．素质目标提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。1．理论教学内容⑴《诗经》思想内容、艺术成就及地位、影响。⑵楚辞的文体特点。⑶屈原的生平及创作。⑷汉代的诗歌。2．实践教学内容诗歌朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第一编第二章散文1．知识目标⑴理解先秦、秦汉散文的特点。⑵掌握诸子散文各自的艺术要点和思想要点。2．能力目标会分析一般散文的思想内容及最突出的特色。能深刻领会作品的思想感情。3．素质目标培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴历史散文：《左传》、《国语》、《战国策》。⑵诸子散文：《论语》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。⑶汉代政论散文、史传散文、记事散文。2．实践教学内容散文朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第一编第三章赋1．知识目标⑴了赋的体裁，了解汉赋的作家体系。⑵掌握汉赋的文体特点。2．能力目标会分析赋的思想内容及特点。能够运用符合思想内容的感情诵读文章。3．素质目标提高人文素养，培养学生热爱祖国1．理论教学内容汉赋代表作家（贾谊、枚乘、司马相如、张衡）及作品介绍。2．实践教学内容作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。文化的情感。第二编第一章诗歌1．知识目标⑴了解魏晋南北朝隋唐五代文学的主体风貌。⑵理解历史对文学的影响。⑶掌握魏晋、南北朝、隋唐、五代各时期诗歌的风格特色、内容及所体现的思想情感。2．能力目标会分析诗歌的情感和内容。能运用与作品思想内容一致的情感朗读诗歌。3．素质目标提高人文素养，培养学生热爱祖国文化的情感。培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养团结协作、迎难而上、勤奋刻苦的品质。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴建安诗歌、正始诗歌。⑵左思、陶渊明。⑶谢灵运、谢脁。⑷宫体诗、民歌。⑸初唐诗歌、盛唐诗歌。⑹中唐诗歌、晚唐诗歌。2．实践教学内容⑴代表作家作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵诗歌写作练习。第二编第二章散文赋文学理论1．知识目标⑴了解这一时期散文的作家体系。⑵理解本时代的文学理论内容。⑶掌握赋的主要作品。2．能力目标能深刻领会作品的思想感情。能够抓住要点来分析文章、阐述个人思想。3．素质目标培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴魏晋南北朝散文。⑵魏晋南北朝赋。⑶魏晋南北朝文学理论。⑷韩愈、柳宗元。2．实践教学内容代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。第二编第三章小说1．知识目标⑴了解历史背景对小说的影响。⑵理解人物塑造的多样性和典型性。⑶掌握早期小说的特点。掌握虚1．理论教学内容⑴魏晋南北朝志人小说、。⑵魏晋南北朝志怪小说。⑶唐代传奇小说。2．实践教学内容构的特点。2．能力目标能够对所学知识清晰明确，分类有条理性。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第三编第一章诗词1．知识目标⑴了解这一时期的时代背景和文学发展的关系。⑵掌握诗、词的风格特色。掌握诗歌内容和特点。2．能力目标能分析诗词的特点和内容。能声情并茂地朗读诗词。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。1．理论教学内容⑴北宋诗歌。⑵南宋诗歌。⑶北宋词。⑷南宋词。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第三编第二章散文1．知识目标⑴了解本时期散文的体系。⑵理解个人遭际和文学创作的关系。⑶掌握各种散文的要点。2．能力目标能够抓住要点分析一般散文的思想内容及最突出的特色。深刻领会作品的思想感情。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容宋代散文六大家。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第三编第三章戏剧小说1．知识目标⑴了解这一时期戏剧、小说的主要作家作品体系。⑵理解时代背景、个人遭际和文学创作的关系。⑶掌握元杂剧的体裁特点。2．能力目标会分析杂剧中的人物形象。能够理1．理论教学内容⑴宋代话本小说。⑵元杂剧主要作家作品。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。清各个知识点的关系。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。第四编第一章小说戏剧1．知识目标⑴了解这一时期戏剧、小说的主要作家作品体系。⑵理解时代背景、个人遭际和文学创作的关系。⑶掌握小说主要情节和主题的关系。2．能力目标能够分析主要作品的人物性格。能够和现实审美相结合把握作品。3．素质目标培养学生的审美情趣，以及耐心、细致的学习习惯，有追求高雅向上生活的意愿。1．理论教学内容⑴明代四大奇书。⑵三言二拍。⑶《聊斋志异》。⑷《儒林外史》。⑸《红楼梦》。⑹《清忠谱》、《风筝误》、《长生殿》、《桃花扇》。2．实践教学内容⑴作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。。⑵查阅材料，交流心得。第四编第二章诗词1．知识目标⑴了解这一时期诗词主要作家作品体系。⑵理解时代背景、个人遭际和诗歌创作的关系。⑶掌握诗歌的风格特色。掌握诗歌内容和特点。2．能力目标会分析诗词的特点和内容。能声情并茂地朗读诗词。3．素质目标培养学生热爱祖国文化的情感，培养学生喜爱学习古代文学的兴趣。培养学生的辩证唯物主义世界观，以及耐心、细致的工作作风。1．理论教学内容⑴明清诗歌概况介绍。⑵主要作家作品。⑶纳兰性德。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得。第四编第三章散文1．知识目标⑴理解本时期散文的体系。⑵掌握这一时期具有代表性的散文的要点。2．能力目标能够抓住要点分析一般散文的思想内容及最突出的特色。能深刻领会作品的思想感情。3．素质目标培养学生热爱生活，关注真情的生活情趣。1．理论教学内容⑴明清主要作家作品概况介绍。⑵归有光。⑶桐城派散文。2．实践教学内容⑴代表作品朗读、欣赏、分析、归纳、应用。⑵查阅材料，交流心得五、学时分配表《古代文学》总课时264学时，理论188学时，实践76学时，具体学时分配见下表：第一编：先秦两汉文学序号课程内容总学时理论学时实践学时1原始诗歌、神话传说《诗经》思想内容、艺术成就12842楚辞的文体特点屈原的生平及创作121023《左传》《国语》《战国策》6424孔子、老子、墨子孟子、庄子荀子、韩非子8625汉赋文体特点主要作品4406政论、记事散文抒情议理散文史传散文121027乐府诗、文人诗642合计604614第二编2：魏晋南北朝隋唐五代文学序号课程内容总学时理论学时实践学时1建安诗歌、正始诗歌左思、陶渊明谢灵运、谢脁、宫体诗民歌181262主要赋作家代表作品6423主要散文作家642主要散文作品介绍4志人小说志怪小说4225主要文学理论家主要作品介绍4226初唐诗歌、盛唐诗歌中唐诗歌、晚唐诗歌201647韩愈柳宗元6428传奇小说4229小说主要作家作品422合计724824第三编：宋元文学序号课程内容总学时理论学时实践学时1北宋词南宋词181442北宋诗歌南宋诗歌161243宋代散文主要代表作家介绍主要作品介绍121024话本小说4225元杂剧主要作家作品元散曲主要作家作品181626诗歌、散文主要作家作品介绍422合计725616第四编：明清近代文学序号课程内容总学时理论学时实践学时1四大奇书三言二拍161242戏剧主要作家作品介绍6423诗歌主要作家及流派介绍6424散文主要作家及流派介绍6425《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》161246《桃花扇》《清忠谱》《风筝误》6427清代诗歌介绍、纳兰性德桐城派散文4228近代诗歌、散文、小说、戏剧简介422合计644420六、教学模式与教学方法1.教学模式课程主要采取“体验探究式”教学模式。在教学中以学生为中心，以情景体验引发学生的情感，以学生自主式、交互式学习为主，教师起组织、引导、总结作用。学生可适当安排学习内容和学习方式，通过查找资料、自主学习、小组讨论、整体交流来达到学习目标，教师总体评价。该模式具有开放性、交互性、自主性的特点，其实质是发挥学生的主观能力性，师生、同学之间良性互动，重在培养学生的语文能力。2．教学方法⑴运用研究、讨论等教学方法不断激励学生进行思考。⑵注重开放式教学方法的运用，教学中引入有争议的问题进行探讨，讨论古为今用等问题，讨论古代名著的影视人物塑造等问题。⑶注重因材施教，鼓励学生发表一家之言，撰写小论文，培养文学研究的意识、习惯和能力。⑷充分利用现代技术制作教学课件，与学生进行电子邮件交流。⑸注重教学内容和生活的联系，学以致用。3．学习指导《古代文学》主要学习各朝代文学名家的诗歌、散文、戏剧、小说等体裁的作品，时代虽不同，但作家的思想、作品的内容艺术有传承性和共性，学生学习时要注意归纳总结，掌握要点，学以致用，培养语文从教技能，在学习时应注意以下几点：⑴不要死记书本上的知识，要在研究作品的基础上自己去获取知识。⑵理清各段文学风格形成的社会原因以及作家风格形成的主要原因。⑶熟练掌握各个历史时期最突出的文学特征和代表体裁。⑷勤于诵读，