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时间2011.9、18地点办公室活动主题（项目内容）认真备课参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容认真学习中小学信息技术课程标准和教学大纲把握理念。认真学习小学信息技术课程标准和教学大纲，明确小学信息技术教学的性质、目的和任务，了解小学信息技术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。时间2011.10.2地点办公室活动主题（项目内容）课时预设参加人员全体美术教师记录人陈林生会议主要内容课时预设按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能、审美能力的实际水平层次，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教学的每一环节，提前一周编写好课时学案。学案的内容包括：年级、授课日期、课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业设计等。教学过程要写得详略得当，预设层次要目标分明。时间2011.10.12地点微机教室活动主题（项目内容）全体组员巩固学习《中小学信息技术教学建议》。参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容二、讨论制定本学期教研组工作计划。经过讨论，确定以下几方面作为本学期的重点。活动记录：一、全体组员巩固学习《中小学信息技术教学建议》。二、讨论制定本学期教研组工作计划。经过讨论，确定以下几方面作为本学期的重点。1、重视理论学习，提升专业素养。贯彻《中小学信息技术教学建议》，深入理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟悉教材内容和知识体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。不断改进完善教师的教学方法，提高教学水平，优化信息技术课堂教学。2、加强集体备课与听课，笃实学科活动。根据学校教导处计划，充分发挥集体智慧，取长补短，共同探讨、解决教学设计中的重点、难点，达到共同提高、共同进步的目的。教研组内教师互相听课、评课，努力提高课堂教学效果，确保教学质量。3、科研兴组，以研促教。教研组活动要与科研结合起来，通过对平湖市规划课题《依托“网上邻居”，实现资源共享的实践与研究》的实施与研究，更新教学观念、转化教师自我角色、转变学生学习方式，不断提高课堂效益。本组教师要善于总结经验，积极撰写教学反思，整理成文，在反思中不断提升自己的科研水平，努力营造务实的教科研氛围。4、精心组织与开展信息技术社团活动。精选优秀的学生参加电脑兴趣班，加强辅导积极筹备参与“平湖市中小学电脑制作活动”。积极指导学生创作各类电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持附小学生电脑比赛中所取得优异成绩。5、完善学校校园网，保证其畅通不阻。做好设备的维护与保养，做好计算机网络的安全工作，定时升级病毒库，定时查杀病毒，定时检查网络，使校园网络稳定畅通，努力做到绿色上网。并保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新。在老师们遇到的计算机困难时，将给予及时的帮助。时间2011.10.22地点多媒体教室活动主题（项目内容）选择教法参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容选择教法认真分析教材，根据课题内容，结合学生的审美心理结构和已有的知识及实践能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、综合性、直观性、审美性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在潜移默化中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现，大胆创造。时间2011.11、5地点办公室活动主题（项目内容）用具准备参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容用具准备根据教学的要求，设计范作，制作教具，准备必须的电教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不易购置的）相应的学具，以保证教学计划顺利进行。时间2011.11.13地点多媒体教室活动主题（项目内容）听课、评课参加人员全体美术教师记录人陈林生会议主要内上午：听课主讲：刘宝才内容：六年级《漫画与联想》下午：1、评课2，交换意见容3、总结经验活动反思开展教研活动,促进集体备课，互相取长补短，时间20111.11、19地点办公室活动主题（项目内容）教学案例交流会参加人员全体信息技术教师记录人陈林生记录：由陈老师和赵校长组织的教学案例的交流教研活动在美术办公室展开了。各老师积极发言讨论、分析自己的教学案例。丁佰顺教学案例《突破教材·快乐体验》围绕卡通画创作。在课堂教学中给学生的探究活动创造宽松的环境，帮助他们在原有的知识经验基础上感悟体验，获得发展，“突破教材,快乐体验”，开拓了学生的思路，激发了学生的创作潜能，调动起学生学习的兴趣。王东亮老师《瓢虫的花衣裳》教学案例合理利用教学资源，实现最优化教学导入，运用引导观察，树立多元化评价，体现人文性教育，为学生的创作做一个良好的铺。张岗《和孩子一起看世界》2)每个人都有童年，童年时可谓初生牛犊不怕虎，当人获得知识越多，反而越发变得“小心”。当童年过去时，孩提的感受也随之消失，但是勇气和本能，还有积极表达的愿望却是完全可以保留下来的，正像马蒂斯提倡的那样，毕生能够像孩子一样看世界的勇气是可贵的，因为丧失这种感觉能力就意味着同时也丧失了每一次可能独创性的表现。陈林生老师的《引导自学的课堂尝试》《卡通设计》一课。通过本课的学习，让学生了解冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色彩对比的美感，体验冷暖色同时运用所带给人们的艳丽热烈的美感，感受冷暖对比使画面产生的特别艺术效果。时间2011.12、2地点办公室活动主题（项目内容）学习教学常规参加人员全信息技术教师记录人陈林生会议主要内容教学常规活动记录：下午，我们教研组人员又一次进行了教学常规理论学习活动，活动中几位老师都阐述了近阶段教学情况。反馈了学生的作业情况和自己的教学情况，然后一起学习了教学常规第三条至第五条：时间2011.12.9地点办公室活动主题（项目内容）课堂教学参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内课堂教学容目标多元。上课要有明确的教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。始终要把审美教育作为教学中的主线贯穿到底，既要重视知识与技能的传授，又要加强对学生综合能力的培养，包括形象思维能力，审美能力和创新能力等，提高学生的整体素质。时间2011.12.16地点办公室活动主题（项目内容）方法多样参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容方法多样上课要带好教案、教具等，教师的讲解、示范、引导、设疑、小结及学生的欣赏、思考、体验、创作等均须按事先设计好的程序有条不紊地进行，避免随意性，但同时又要根据课堂的行为发展和生成及时予以调节，以达到和生成预期的教学目标。教学方法的选择、教学手段的应用要体现学科特点，加强直观性和生动性，教学中尽可能运用形象、直观教具（如挂图、实物、范作、幻灯、录像等），如有条件应尽量使用多媒体、营造“声、光、色、形”立体化教学环境，调动学生的一切感知功能，全身心地投入到学习之中，使学生在直观而生动的形象化教学过程中，获得美术知识、技能的感性认识。时间2011.12.23地点多媒体教室活动主题（项目内容）选择教法参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容选择教法认真分析教材，根据课题内容，结合学生的审美心理结构和已有的知识及实践能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合学科特点。所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、综合性、直观性、审美性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在潜移默化中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现，大胆创造。时间2011.12、30地点办公室活动主题（项目内容）优化状态参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容优化状态教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲，教学语言要准确，吐词清楚，用普通话，讲课应有激情，抑、扬、顿、挫有节奏，富有艺术表现力和感染力。授课前应检查学生所备学具。上课时，采取恰当而灵活的教学形式，导入新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。时间2012.1.6地点多媒体教室活动主题（项目内容）巧用示范。参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容巧用示范技能型教学必须按教材要求进行现场演示，根据教学内容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某些局部的示范，把握关键点，突破难点。示范力求概括、生动、准确，突出画种特点，并在较短的时间内完成，同时遵循由浅入深，由易到难、由简到繁、由形象到抽象的教学规律，把握示范后的拓展和应用，以达到指导学生掌握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目标。时间20112.1、13地点办公室活动主题（项目内容）教学案例交流会参加人员全体信息技术教师记录人陈林生记录：由陈老师和赵校长组织的教学案例的交流教研活动在办公室展开了。各老师积极发言讨论、分析自己的教学案例。王东亮教学案例《突破教材·快乐体验》围绕卡通画创作。在课堂教学中给学生的探究活动创造宽松的环境，帮助他们在原有的知识经验基础上感悟体验，获得发展，“突破教材,快乐体验”，开拓了学生的思路，激发了学生的创作潜能，调动起学生学习的兴趣。张岗《和孩子一起看世界》2)每个人都有童年，童年时可谓初生牛犊不怕虎，当人获得知识越多，反而越发变得“小心”。当童年过去时，孩提的感受也随之消失，但是勇气和本能，还有积极表达的愿望却是完全可以保留下来的，正像马蒂斯提倡的那样，毕生能够像孩子一样看世界的勇气是可贵的，因为丧失这种感觉能力就意味着同时也丧失了每一次可能独创性的表现。陈林生《高年级的孩子对信息技术课没兴趣了吗？》由于学校工作繁多，本学期我几次六年级的课，我发现六年级的孩子对信息技术这样的“副课”开始产生了敷衍心里，连选修课都开始出现经常性的大面积上课不认真的现象。难道高年级的孩子都对美术课没兴趣了吗？时间2012.1、20地点办公室活动主题（项目内容）体现主体参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容体现主体教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用，通过多种形式开展师生双向活动，运用启发式，优化问题，创设情境，提供学生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充分调动学生学习的主动性。时间2012.1.30地点办公室活动主题（项目内容）听课、评课参加人员全体信息技术教师记录人陈林生主要内容组员们对学校计算机教室进行一次检修，确保网络通畅一、王东亮老师执教组内公开课《我型我秀》，组内教师听课，评课。二、组员们对学校计算机教室进行一次检修，确保网络通畅。三、交流近阶段学生的计算机学习情况和教师信息技术课教学情况。周云：五年级学生开始学习PPT。PPT是一个日常生活较多使用的软件。我给学生展示了一些优秀的PPT作品，在学生们的惊叹中让他们感受到PPT的魅力。在教学PPT时，我将PPT和WORD进行了比较，因为这两个软件都是微软公司，所以他们的操作界面和操作技能有很多相类似的地方，可以帮助学生们的学习。同时，自定义动画是学生们比较喜欢的功能，可以让PPT动起来，2003版PPT的自定义动画非常丰富，可以让学生们做出各种动画特效。三年级学生开始学习打字，虽然很多学生都会打字，但是经过这几节课的观察，学生的打字姿势和方法并不规范，影响其打字速度。现应以教授正确的打字方法姿势为主，逐步提高学生的打字速度。每节打字课稳扎稳打，让学生尽快熟悉键位，适当培养学生盲打的能力。可使用金山打字软件配合学生的打字学习，可适当让学生玩一些打字游戏，提高学生的打字兴趣与积极性。时间2012.2.20地点教室活动主题（项目内容）鼓励自我体验，激发参与意识参加人员全体信息技术教师记录人陈林生会议主要内容一、听课，并进行教学研讨。1.《装扮桌面》一课2.张岗老师