建筑制图识图-课程标准

1《建筑制图与识图》课程标准教学单位土木与建筑工程系所属专业建筑工程技术专业使用教材建筑制图与识图编制时间2011年6月10日教务处制2《建筑制图与识图》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑制图与识图课程编码：授课对象：11级建筑工程技术与工程造价专业开设学期：第一学期学时：78学分：6前导课程：—后续课程：建筑构造编制人：要有2-3名行业企业人员编制时间：2011/6/10审定人及审定时间：教研室主任：年月日教务科长：年月日教学单位负责人：年月日二、课程定位（一）课程性质本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。（二）课程设计理念本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。（三）课程设计思路课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。三、课程目标（一）方法能力目标1、培养学生的学习能力。2、培训学生必要的政治素质。3、使学生具备一定的法律意识。4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。5、培养学生良好的职业道德。（二）社会能力目标1、能初步学会适应建筑行业的环境。2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。3、具有较强的与人沟通和交流的能力。（三）专业能力目标1、能掌握建筑组成的一般知识。2、能对建筑构件实物进行图纸绘制。3、能识读一般建筑施工图包括构造详图。描述的课程目标采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作数控机床”。四、课程设计（一）教学内容与具体标准3序号学习情境（课程单元）学习子情境（学习单元）职业能力标准能力知识素质1建筑制图基本知识与技能训练1.1基本知识的认知1.1.1能够运用基本绘图工具制图的基本规定严谨细致2投影作图1．2建筑制图基本技能的训练1.2．1具备建筑制图的基本技能几何作图严谨细致2．1点、线、平面投影2.1.1能够做点、线、平面投影投影的基本知识开阔思维2．2基本体投影2.2.1能做平面体的投影2．2．2能做曲面体的投影2．2．3能画基本体轴测图平面体投影曲面体的投影基本体轴测图开阔思维2．3组合体立体投影2.3.1能做组合体投影2．3．2能做立体的截断与相贯组合体投影立体的截断与相贯开阔思维2．4剖面图、断面图2.4.1能识读剖面图、断面图剖面图的画法断面图的画法开阔思维3房屋建筑施工图的绘制与识读3．1房屋建筑工程施工图认知3．1．1能分析房屋的基本组成部分3．1．2能对房屋施工图进行分类房屋的基本组成房屋施工图的分类房屋施工图的有关规定细致、善问3．2绘制建筑平面图3．2．1能读懂建筑平面图建筑平面图内容细致、善问3．3绘制建筑立面图3．3．1能读懂建筑立面图建筑立面图内容细致、善问3．4绘制建筑剖面图3．4．1能读懂建筑剖面图建筑剖面图内容细致、善问4（二）教学进程及学时分配学习子情境（学习单元）学时学生任务教师任务教学素材（案例、项目、课件、设备、工具等）学生提交作业或作品（报告、计划、实施情况）考核方法教学地点1.1基本知识的认知2熟悉工具制图标准演示丁字尺图纸画板运用制图工具一体化教室1．2建筑制图基本技能的训练2操练操作制图标准学生作业一体化教室2．1点、线、平面投影10绘图指导挂图、模型学生作业课堂考核作业一体化教室2．2基本体投影8绘图指导挂图、模型学生作业课堂考核作业一体化教室2．3组合体立体投影6绘图指导挂图、模型学生作业课堂考核作业一体化教室2．4剖面图、断面图6绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室3．1房屋建筑工程施工图认知4绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室3．2绘制建筑平面图14绘图指导挂图、模型学生作品课堂考核作业一体化教室3．3绘制建筑立面8绘图指导挂图、模型学生作品课堂考核作业一体化教室3．5建筑祥图3．5．1能读懂建筑详图建筑详图内容细致、善问4结构施工图识读4．1基础图能读懂基础图基础图内容细致、善问4．2结构平面图能读懂结构平面图结构平面图内容细致、善问4．3结构详图能读懂结构详图结构详图内容细致、善问5图3．4绘制建筑剖面图6绘图指导挂图、模型学生作品课堂考核作业一体化教室3．5建筑祥图4绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室4．1基础图2绘图指导挂图、模型读图报告课堂考核作业一体化教室4．2结构平面图2蓝图读识组织讨论工程蓝图读图报告一体化教室4．3结构详图4蓝图读识组织讨论工程蓝图读图报告一体化教室（三）能力（技能）训练项目设计1、设计原则和依据依照学生实际操作技能开展实训项目设计，参照制图员手册，安排相应的训练项目。2、能力（技能）训练项目设计一览表学习单元（子情境）能力训练项目名称能力标准相关知识训练方式手段及步骤结果（可展示）考核方式1.1基本知识的认知1.1.1能够运用基本绘图工具会使用制图工具制图的基本规定老师利用教具演示运用制图工具作图1．2建筑制图基本技能的训练1.2．1具备建筑制图的基本技能会常见制图技巧几何作图老师组织学生作图学生作业作图2．1点、线、平面投影2.1.1能够做点、线、平面投影会绘制标准图投影的基本知识点投影讲解、练习线投影讲解、练习面投影讲解、练习学生作业作图2．2基本体投影2.2.1能做平面体的投影2．2．2能做曲面体的投影2．2．3能画基本体轴测图会绘制标准图平面体投影曲面体的投影基本体轴测图平面体投影讲解、练习曲面体投影讲解、练习基本体轴测图讲解、练习学生作业作图2．3组合体2.3.1能做会绘制标组合体投影组合体投学生作业作图6立体投影组合体投影2．3．2能做立体的截断与相贯准图立体的截断与相贯影讲解、练习立体的截断与相贯讲解、练习2．4剖面图、断面图2.4.1能识读剖面图、断面图会绘制标准图剖面图的画法断面图的画法通过剖面图、断面图的识读讲解画法读图报告作图3．1房屋建筑工程施工图认知3．1．1能分析房屋的基本组成部分3．1．2能对房屋施工图进行分类会绘制标准图房屋的基本组成房屋施工图的分类房屋施工图的有关规定通过案例进行讲解读图报告提问3．2建筑平面图3．2．1能读懂建筑平面图会绘制标准图建筑平面图内容通过案例进行讲解学生作品提问3．3建筑立能读懂建筑平面图面图3．3．1能读懂建筑立面图会读建筑平面图建筑立面图内容通过案例进行讲解学生作品提问3．4建筑剖面图3．4．1能读懂建筑剖面图会读建筑剖面图建筑剖面图内容通过案例进行讲解学生作品提问3．5建筑详图3．5．1能读懂建筑详图会绘制标准图建筑详图内容通过案例进行讲解读图报告提问4．1基础图能读懂基础图会绘制标准图基础图内容通过案例进行讲解读图报告提问4．2结构平面图能读懂结构平面图会读结构平面图结构平面图内容通过案例进行讲解读图报告提问4．3结构详图能读懂结构详图会读结构详图结构详图内容通过案例进行讲解读图报告提问五、教学模式与方法手段（一）教学模式采用“教学做”一体的教学模式，使学生真正具备制图、识图能力。（二）教学方法及手段1、项目教学。项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。2、案例教学。建筑制图在真实情境中有很多成功的例子，教师在对每个项目进行设计讲解时，会根据7这些成功的案例组织学生讨论制图的内容。六、教师能力要求：数量、能力（一）具备建筑制图的能力。（二）具备建筑识图的能力。（三）具备设计和应用基于行动导向的教学法的能力。（四）具有生产实践经验。七、教学要求：校内外学习场地、设施绘图室、图板、丁字尺。八、课程考核评价以能力考核为主，考核过程全程化，考核形式多样，考核内容层次化。有单项考核和综合考核，有过程考核和结果考核。表二考核方式与标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1过程考核考查学生综合素质与实训成果表二502结果考核考核学生建筑制图与识图的能力50合计100表三过程考核项目考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1综合素质平时考勤，课堂参与度、团队精神502实训成果绘制建筑平、立、剖面图50合计100表四实训考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1绘制建筑平面图能掌握及识读建筑平面图的内容402绘制建筑立面图能掌握及识读建筑立面图的内容303绘制建筑剖面图能掌握及识读建筑剖面图的内容30合计100表五笔试考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例（%）1几何作图102点线面的三面投影303基本体的投影204组合体的投影205建筑施工图的基本知识106结构施工图的基本知识10合计100九、实施建议（一）教学建议（教学过程的组织与安排、各环节的具体要求）尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；因为关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用涉及新材料、新技术的新教材；8尽量选取带有与教学内容配套的实验学习指导教材，能够指导学生掌握基础的实验实习技能。（二）教学评价建议教学评价分学生自评，小组互评，教师点评，督导评价四个方面。（三）教材编写建议以课程设计方案为蓝本，对教学内容进行归纳，第一阶段编写校本教材，后期公开发行教材。（四）教学参考书《建筑制图与识图习题集》武汉理工大学出版社（五）期刊杂志建筑制图规范（六）网络资源国家精品课程资源平台