高考英语书面表达写作指导记叙文

2009-2010时代高三英语书面表达指导与训练之记叙文1高考英语书面表达写作指导——记叙文记叙文（或：叙述文Narration）包括人物介绍、故事、游记、报道、典故、日记等。看图作文也多属于这一类。记叙文应特别注意：1、六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过和结果。人物和事件是叙述的主体。记叙时要把这些要素交待清楚，使人了解事情的来龙去脉。2、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙等。顺叙，是英语写作最常用的叙述方式。①顺叙：按事件发生、发展的顺序或时间顺序进行叙述。②倒叙：把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的顺序叙述下去。③插叙：在叙述过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一叙述。④夹叙夹议：一方面叙述事情，一方面对这件事情加以分析或评论。一般叙述的线索可分为以下几种：①以时间为线索，按时间的顺序来展开。②以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。③以事件发展的过程为线索，或以人物出现的先后次序来展开。④以事物的象征意义为线索来展开。⑤以人物的思想行为及认知的过程为线索来展开。3、人称：基本上采用第一人称或第三人称作为叙述的主体。用第一人称叙述主观色彩较浓，显得亲切，便于表达细腻的思想感情；用第三人称叙述，便于超越时空限制，能比较真实地、客观地叙述一件事情的全过程。人称要通篇一致，不要在行文中更换人称。4、时态的一致：叙事时表过去的事件和行为，用一般过去时，兼用别的过去时态（过去完成时、过去进行时和过去进来时）。必要时也用现在时态。叙述经常性的事情时，以一般现在时为主。总之，下笔前一定要统观全局，确定好时态基点。5、记叙文常包含三部分：开头段：多是背景介绍，交待时间、地点、人物等（when，where,who）;主体段：讲述故事的情节（what）,可由一段或几段构成;结尾段：是对全文进行归纳、总结，得出结论或是故事的结局（result）。以下是一些交代时间，地点，人物，人与人之间的关系开头的句型：1、记事：1）Onenightaboutnineo’clock,DrGeorgereceivedacallfromDr.Jim…2）Itwasaftertwoo’clockinthemorningwhenhe….3）ThismorningIwenttoashopto…..4）OnMarch23rd,at10:15,aterribleaccidenthappenedon….5）LastSpringFestival,myparentsandIwent….6）Schoolwasover.WangMinaskedFengGangtogohometogether.7）Onmywaytothepark,Isawagroupofyoungmen….2009-2010时代高三英语书面表达指导与训练之记叙文22、记人：1）MrsSmith,aged55,hasworkedforourschoolfor2year…2）WuPing,whoisafamousyoungwriter,wasbornin…..3)Ihavealittleniece,whoiscalledXiaoPing.Shehasgoneto…4)JamesQuinisanEnglishteacher,whoteachesinChina.5)LiuHaiyang,astudentfromChinesetopuniversity,badlyhuntfor….6)Oncetherewasamanwhowantedtobuyhimselfapairofshoes.7)SunShuweiisaboyof14fromGuangdong…..8)OurEnglishteacher,MsYang,cametoourschoolin1980.附:看图作文写作要点：1、认真观察，仔细体会，看懂图片所表达的意思，理解其内涵和寓意。据此确定主题和安排细节。2、应注意一组图画的顺序及其内在的联系，并以此安排作文的内容，尤其注意逻辑顺序。3、充分发挥分析和概括的能力，抓住图中的细节，联系实际、合理想象，但不能偏离图画表达的主旨和意图。例1：看图作文（2004辽宁）下面4幅图片描述的是星期天上午在中山公园里发生的一件事。请根据图片所提供的信息用英语为你校的“英语园地”写一篇短文。注意：①短文须包括所有图片的主要内容。短文的内容要连贯、完整；②短文单词数：100左右（已给句子中的单词不计入总词数）；③参考词汇：货摊stand(n.);抢夺snatch(v.);逮捕arrest(v.)写作步骤：1.审题：理解图意，将几幅图连成一个完整的故事。2.列出要点：地点：公园的冰激凌货摊旁。人物：一名年轻妇女，一个小偷和一个老人。事件：年轻妇女的包被抢，人们追赶，老人用伞将其绊倒，警察逮捕抢劫者，妇女和人们感谢2009-2010时代高三英语书面表达指导与训练之记叙文3老人。3.将要点扩展成文，注意上下文的连接，用适当的连词，副词。4.通读一遍，改错。参考范文Possibleversion：OneSundaymorning,thereweresomepeopleinZhongshanPark.Atastand,awomanwasbuyinganicecreamwhenayoungmanbehindhersnatchedherhandbagaway.Sheshouted,“Stopthethief!He’ssnatchedmybag!”Hearingthis,afewpeoplebegantorunafterhim.Therewasanoldmansittingquietlyonabenchnearby.Asthesnatcherwasrunningpasthim,theoldmanquicklypickeduphisumbrellaandputitbetweenthesnatcher’slegs.Theyoungmanfelldownonthegroundhard.Soontwopolicemencameinapolicecarandarrestedhim.Thewomanthankedtheoldman,andthepeoplearoundpraisedtheoldmanforhiscleverness.例2：【写作指导】1．要审清写作要求。2．此题只提供了一幅相关的图画信息。通过观察及写作要求，我们可以确定：（1）体裁：夹叙夹议；（2）人称：须用第三人称；（3）时态：可用一般现在时。3．审清图画的主题和梗概：一个年轻人在工厂，嘴里正吸着烟，这时他看到工厂里的一个禁止吸烟的标志牌，而工厂本身也正向大气中排放滚滚浓烟。年轻人顿时觉得困惑不解……由此，作者发表评论：相关部门应当采取措施禁止工厂污染自然环境的行为！4．增加细节，连贯成文，做到层次分明，结构严谨，并准确选用相关词语、句型表达图画内容。参考范文Possibleversion：SmokeThisisafunnyandinstructivepicture.Inthepicture,ayoungmanissmokinghappilyinafactorywhenheseesasignwhichmeans“Nosmoking”onthewall.Buthefindsthatthefactoryisgivingofflargequantitiesofheavysmoke,whichmakeshimfeelverypuzzled,“Whydoesthefactoryforbidpeopletosmokewhilethefactoryitselfemits(发出)somuchpoisonoussmoke?”Nowadays,manyfactoriesknowthedangerofsmokingtothemselvesanddon’tallowpeoplesmokinginthefactory.However,theydon’tpayanyattentiontothedangerthattheycausetothewholesociety.Andtheyletoutlotsofpollutedsmokewhichdoesgreatharmtoourenvironment.Inmyopinion,wecouldlivewithoutmostoftheindustrialproducts,butwecouldnotsurvivewithoutnature!Therefore,somethingmustbedonetopreventthepollutioncausedbyallfactories!例3：《五年高考三年模拟》p.3512006年江西高考英语书面表达2009-2010时代高三英语书面表达指导与训练之记叙文4书面表达练习练习1右边图画描述的是你的一段亲身经历，请据此为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。注意：1．短文必须包括图画所表现的主要内容，可以适当增加细节，使其连贯、完整；2．叙述必须用第一人称；3．词数100左右。生词：违章者—offendern．十字路口—crossroadsn．练习2作为社区的志愿者，你与同班的几名同学每隔一周的星期六到学校附近的社会救济站，为暂时无法回家的老人和儿童做一些力所能及的事情。请根据提示及左边图画内容为学校的英语报写一篇报道。注意：1．词数不少于60；2．参考词汇：社会救济站drop-incenter志愿者volunteer练习3请用英语写一篇100词左右的短文，简要描述漫画内容，并结合生活实际，就漫画主题发表感想，题目自拟。参考词汇：公民道德—civicvirtue2009-2010时代高三英语书面表达指导与训练之记叙文5记叙文可以叙述故事，事件，活动，项目等，可以应用于看图写话，故事，日记，报道，通知，书信等）一、叙述故事或看图说话写作要领：（范文5.3P348Writing22/23）（一）开头：事情发生的时间、地点1.OneSundaymorning,wewentto….2.2.Afewdaysago,Iwasonmywaytoschool.3.Lastweek,myunclehadanunforgettableexperience.…我叔叔有一次不愉快的经历。（二）事情的发展（注意：文中出现很具体时间时应避免重复用同样的表达法，可用以下句型、词组）1.Iwasaboutto…when…我正要…，突然，…HardlyhadIdone…when…Nosoonerhad…donethan…我刚…，就…；我一…，就…2.Unfortunately,3.Tooursurprise,4.Totellthetruth,wewerefrightenedatthatmoment.老实说我们当时吓坏了5.since自从not…until…直到…才…inthemiddle/courseof…在…的过程中Atthesametime同时，然而=inthemeantimetwohourslater=after2hoursin2hours两小时后（与将来时连用）；两小时之内（与过去式连用）afterthat=later(on)=then那以后；然后inaminute/while过了一会儿intheend结果最后（强调结果）finally最后（强调顺序）atlast终于（强调费尽努力才做到）soon=beforelong很快，过不多久Itlasted2hoursbefore…Itwas/willbe+一段时间before…（三）结果或感想：1.Theoldmanthankedheragainandagain.2.Howheregrettedwhathehaddone!3.Iwasverytired,butIwashappythatIdidagooddeed.二、介绍事件的常用句型1.May18(th),2005(时间/地点)witnessed/sawtheFifteenthNationalBookFairinT