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1小学美术新教材教法考试复习题一、填空题：(每空1分共27分)1、美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为；；________________________；四个学习领域。3、美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。4、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。5、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。6．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是、、。7、凡.高是荷兰著名的画家，他的代表作有、、等。8、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕、雕和雕。的作品《大卫》是一件雕作品。9、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家。10、作品《开国大典》的作者是。11、色彩的明度变化可以通过加提高明度，加减弱明度。二、单项选择题：(每小题2分共20分)1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是()。A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()。A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。Ａ、罗马式建筑Ｂ、拜占庭式建筑Ｃ、哥特式建筑Ｄ、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宫廷文化Ｄ、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是()。Ａ、形体结构Ｂ、光线明暗Ｃ、光色变化Ｄ、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是()提出的。Ａ、王洽Ｂ、张璪Ｃ、王维Ｄ、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。A、沈周B、文征明C、唐寅D、仇英8、中国画《流民图》的作者是（）。A、齐白石B、潘天寿C、蒋兆和D、徐悲鸿9、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。2A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙10、下面哪组颜色不是互为补色（）A、红、绿B、黄、紫C、蓝、橙D、白、黑三名词理解：(共15分)艺术风格：美术创作：美术教育：形式感：审美:四、简答题：(每小题6分共18分)1、美术课程的性质与价值是什么？2、应该怎样欣赏美术作品？3、请列举出调子素描中明暗五调子?五、案例分析题：(共20分)以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。附答案：一、1.人文美育2.造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索3.认识、教育、审美4、物质材料5、远近法平行透视、成交透视6、明度、纯度、色相7、向日葵、星空、阿尔的吊桥8、圆、浮、透、米开朗基罗、圆9、西班牙10、董希文11、白、黑二、1、B2、B3、C4、B5、D6、C7、B8、C9、C10、D三、1、艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。2、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。33、以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。4、在美术中，指作品的存在方式和物质外观以及结构关系所形成的整体特征。5、对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。四、（1）、(一)陶冶学生的情操，提高审美能(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展（2）、1、从分析形式和形象入手2、对内容的理解、体验3、对内蕴的探究和领悟（3）、1、亮调子2、次亮调子3、明暗交界线4、次暗调子5、反光五、答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现。相同点：1、两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征，具有可测性。2、两套教学目标都强调了学生的主体性，同时又注重了学科间的综合性。