校园文明工程小结2篇

校园文明工程小结2篇时间像长了翅膀似的又是一个学期悄然结束。回顾一学期走过的路程，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作。我们青草地文明组就像一个温馨的小家庭，大家团结互助、兢兢业业、任劳任怨，在平凡的岗位上认真而又出色地完成了各项工作。下面就我们本学期的工作做如下小结:一、爱岗敬业，关爱学生。我们小组全体老师热爱特殊教育事业，积极参加学校组织的各类学习活动。平时大家都非常关心国家大事，听到有关教育的新闻，常在小组聚会时展开热烈讨论，各抒己见。我们积极参与“台灯下的世界”读书活动，汲取各类知识，不断地充实自己，拓宽知识面。我组的老师们都具有良好的职业道德和职业规范，以争创一流团队为目标，自觉遵守学校的规章制度，积极履行岗位职责。无论是班主任老师还是任课老师，班级管理和教学工作都很出色。我们本着“工作时间少说空话，多干实事”的原则，经过每人不懈的努力，均出色地完成了各项工作任务。在教学工作中，老师本着一切为学生着想，一切对学生负责的态度全身心投入在工作上，在每一个特殊学生身上都倾注了心血，倾撒了汗水。我们重视挖掘学生的潜能，通过组织丰富的活动，让学生在活动中锻炼自己，找到自信，展示自我。二、团结互助，努力向上。在青草地工会小组里，大家总是感到很快乐，因为无论碰到怎样的困难，大家都会一起出主意想办法，帮助解决。对于学校工会组织的各项活动，全组成员总是积极参加。如“爱心一日捐”和为校内患脑积水的学生捐款等活动，大家都慷慨解囊，奉献一丝爱心。在日常工作中，大家具有较强的节能减排的环保意识，自觉保持工作环境整洁，文明礼貌，团结互助。如果组内的班主任老师有事外出或病假时，其他老师总是主动承担起管理班级，教育学生的重担，以学生的安全为首位，做好衔接工作。总之，身处在青草地工会小组，尽管工作很辛苦，但是大家过得很充实、很愉快。三、认真实践，快乐收获本学期我组的多位老师都取得了可喜的成绩。吴长贵老师、吴伟琴老师、叶君亮和丁红雯老师在XX年工作考核中成绩优秀，学校组织的“秋实杯”教学评比中我们组的周燕老师获得三等奖。校教育小故事评比活动中，李伟群老师撰写的“星星知我心”获得了一等奖，周燕老师的“失而复得的一百元”荣获三等奖。而施卓英老师编排的体育游戏也获得了浦东新区有关部门的嘉奖。相聚是一种缘分。虽然工作是紧张的，但合作是愉快的，我们在教改中探索，我们在教改中前进，点滴的成绩离不开我们的共同努力。今后，我们将继续弘扬我们的组室文化，把团结合作积极上进的精神继续延续，在新的一年里工作地更出色！校园文明工程小结（2）：我们七宝中心幼儿园大班班组全体教师在文明组室创建过程中踏踏实实工作，下面结合本组工作实际，将一年来我组主要工作情况报告如下：我们大班组共有20名老师，年龄都在20－40之间，是一支充满朝气和活力的队伍。一、认真学习贯彻，提高组员文明精神以xxxx重要思想和xx大精神为指导，定期（2周1次）组织全组老师学习xxxx重要思想以及国家实事形势新闻，积极引导组员树立正确的社会主义荣辱观，进一步解放思想、更新观念，不断提高每一位老师的自身政治思想素质；另一方面，通过开展各种活动，对组员进行爱国主义、社会主义教育和革命精神、道德风范教育，立足本职，求真务实，发扬积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、无私奉献的爱岗敬业精神，争创一流业绩的队伍。XX年9月，组内组织了一次爱岗敬业的演讲活动以及读一本好书《细节决定成败》；XX年底组员积极参加了“献爱心”的帮困捐物活动以及捐“一日工资”活动；XX年4月组织组员参加悼念革命先烈，缅怀英雄活动，即参观七宝英雄纪念馆，聆听英雄光辉事迹；在东南亚印度洋发生海啸之后，看到成千上万的灾民无家可归，我们老师对孩子们进行了爱心教育，并带头组织幼儿进行义卖献爱心活动；XX年9月我们围绕教师节进行了“师德”座谈会。通过这些活动，大家受到了很大鼓舞，催人奋进增强了战斗力，也大大提高了职工的爱岗敬业精神和责任意识。二．团结合作，互帮互进共发展“团结合作，互帮互进”是我们大班组的口号，是我们工作中所追求的，也是我们在努力实践的。让每一位老师快乐和发展，是我们工作的目标。1、营造彼此欣赏、相互悦纳的人文氛围：利用每天的来园离园相互问候，利用每周晨会交流工作，互相学习。2、行为跟进式的服务、管理：利用每天几次巡视去发现一日活动中值得喝彩的事情，去发现一些需要不断调整的问题，思考：今天哪儿没做好？下一步要怎么样改进？从哪些方面入手？真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。（晨会时反馈共性的问题、进行提示、布置近日工作）。利用老师空班时间和老师多聊聊天，了解老师研究的一些新动向、研究中存在的一些问题、也为老师提供一些力所能及的帮助。根据老师的具体情况为个别老师提供一些学习资料：如与个人研究相关的资料、书等。并进行随机听课，并就本教学活动与老师进行研讨交流。为老师提供学习的机会。并组织老师们分批外出学习培训，吸收新的教育信息与方法，及时在组内反馈交流共享。如市特级老师应彩云、李慰宜、曹冰洁等。3、积极为教师搭建成长平台。鼓励青年教师外出培训，并每学期开展技能技巧评比，如绘画、弹琴、幼儿舞蹈等；每年末开展“迎新年”集体表演活动，XX的新年，我们大班组表演的改编版《梁山伯与祝英台》受到了大家的好评。4、开展个性化的研究。每一位老师在做好各项保教工作的基础上，在自己的优势领域进行研究。逐步凸现自己的教学个性、教学风格和个性化的研究，做到人有我优。更主要的是老师的理念和行为在研究的过程中得到转变，在教育中更注意观察、捕捉孩子的教育信息。三、完善制度，加强管理我们组坚持以人为本的管理方式，重视制度建设，结合有计划、有考核、有总结的工作机制，规范内部管理。并通过每月考核激励机制的建立，促进了各项工作的顺利开展。比如每日检查，每月考核，奖惩分明，大大激发了组员工作的主动性和积极性。除此之外我们还利用网络信息建设，加大了教研工作的信息化推进力度，建立负责人每日上网制、当日回复制。要求老师在网上抛题，发表自己的见解；还把平时组内的一些教研内容发到网上，让其他组的老师也来参与我们的教研交流，如主题背景下的环境创设、主题背景下的区角活动，收到了其他组老师的肯定；老师们外出学习的内容也在网上进行了分享交流，保证了它的及时性。本学期我们在尝试中完成了“幼儿成长档案”册的使用。而且教研组也在“网上教研”一栏里进行了网上抛题、研讨、交流等多种形式共享。内容围绕组内的一些大活动，园本活动、外出学习活动感受、每次教研活动内容等等，不但为我们的老师搭建了一个表达、学习、交流的平台，而且提高了老师们使用现代教育手段的能力，更好的为我们的孩子、家长服务。四、民主管理，培养团队精神，提高队伍战斗力。我们始终提倡团队精神，团结协作、各司其职、各尽所能，在决策上集群众的智慧，在行动上聚集体的力量。如XX迎新年活动和庆六一活动，都搞得非常成功。活动前夕，我们虚心听取教师意见，集思广益。确定活动内容后，我们在安排时又充分考虑到教师的特长，尽可能做到能力互补。在这两次活动中，由于分工明确，责任到人，而且团结合作，所以活动取得了空前的成功，受到了领导家长的一致好评。教师们也从中体会到了团结力量大这一真理。在日常的管理中，我们经常听取大家的意见，增强工作的透明度。幼儿园的工作任务，园内的热点、难点问题都让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与组内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强“园荣我荣，园劣我耻”的主人翁意识。由于在工作中注重以情育情，注重民主管理，所以形成了很大的凝聚力，教师的工作热情高涨，大家都愿意幼儿园的发展献计献策，期末时很多教师为我园申报一级一类园出了金点子。组内形成了良好的你追我赶、争优争先的工作氛围。五、开展教育教学研究，促进幼儿多元发展在过去的一年里，我们班组继续以《课程指南》及新教材为轴心，围绕幼儿园保教中心工作，积极发挥教师的个性和潜能，加大保教工作信息化推进力度，切实提高教师保教能力，扎实做好一级一类园申报验收准备工作。（一）丰富教研活动形式，积极发挥教师的个性和潜能。原来的教研一直以组长为中心，其他的组员只是被动的参与，内容，准备都是我布置好的，组员在教研外的时间化得很少，本学期为了让组员成为教研组的主人，人人都有责任感，我尝试让组员轮流主持二十分钟的教研，事先让她围绕主题背景下的区角活动抛题，然后大家去找资料，教研时大家交流，然后有这个老师做一下总结，最后我对大家的交流作一下点评，开始个别老师有些扭捏，不习惯，但是慢慢就好了，看得出老师们为了自己的主持在活动外化了点时间去思考，我的目的达到了，而老师们的个性和潜能也被发挥了，主人翁的意识更强了，对我的工作更理解支持了。又如在学习《上海市学前纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，采用辩论的形式，在教研活动中对工作中的实际问题进行辩论活动，如“如何正确评价幼儿”、“如何协调家长、学校、合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过争辨，大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。教研氛围更轻松，组员们很认同。我想以后作为组长我更要学习，在教研形式上更丰富，调动组员们的积极性，发挥好每位组员的个性和潜能。（二）、积极开展主题背景下的教学研究1、我们重点研讨了主题背景下的环境创设。首先根据幼儿的年龄特点，确定了环境的主题，然后从整个幼儿园大环境到我们每个班的教室，老师们利用她们的巧手巧思，和幼儿一起把我们的教室打扮的非常漂亮。如我们二楼的主题是民间游戏，我们菠萝班门前挂满了小朋友用不同材质做的波浪鼓；樱桃班用各种五颜六色的手套做了“石头、剪子，布”；石榴班用手绢做了“猫和老鼠”；柠檬班和草莓班结合一楼“小画家”主题廊，门口挂满了小朋友各种材质的美术作品，这些美丽的环境和幼儿平时开展民间游戏相为互动交流，非常好。2、我们在组内重点研讨了“主题背景下的区角活动”，老师们结合主题适时地开展区角活动，并做成ppt在组内展示讲述，老师看了以后进行交流，提出优点值得大家学习的地方，并给展示班级老师提出改进的地方，通过分享交流，个别班级在开展区角活动时地主题意识更强了，各班区角活动的质量提升了。（三）、开展丰富、多样的活动促进幼儿多元化发展我们继续本着以幼儿发展为本的理念，积极开展丰富、多样的活动，促进了幼儿的多元发展，1、积极开展每月一个主题的混龄活动，促进幼儿社会性发展，如我们相继搞了“手拉手玩翻斗乐”；民歌班班唱等，六一大活动也是混龄游戏活动。通过这些活动，幼儿的交往能力明显增强。在期末幼儿评估中，幼儿都能大方的回答老师的提问，明显强过以往的幼儿。2、配合各类园级、对外大活动（歌咏节、绘画展；广播操比赛），创造机会，提高幼儿的表现欲。我们在组内进行了广播操比赛；小青蛙讲故事比赛；翻盖乐比赛；区“我爱我美丽的家园”绘画展；“超级童声”合唱比赛等；孩子在这些活动中获得了表现表达的机会，同时也获得了自信和成功。3、积极构建我园的园本课程，我们经过研讨，幼儿的年龄特点，我们找了“七宝超市好又多”“好玩的体育公园”两个切入点进行研讨，由吴菁、徐菊兰、朱蓓芳和本人四个人进行了园内研讨课的执教，通过活动的实践，让幼儿更了解更关注七宝，从而激发了幼儿对家乡－七宝的热爱之情，活动中老师们运用了很多教育手段，收到了听课老师的肯定，当然也提出了很多宝贵意见。活动中老师们对计划的讨论、建议很积极，老师们的教育理念和手段比以前更成熟了。4、我们还顺利开展了一系列大活动，如九九重阳节、秋游、中秋节、圣诞节、家长半日开放活动、“大手牵小手”迎新活动、“小小故事大王”比赛、“小红点”活动、自制棋类游戏展示、利废运动小器械制作、“大带小”的混龄交往活动等等，每次活动老师和孩子都收益非浅。比如我们年末在年级组里进行了“大手牵小手”迎新亲子活动。活动中，小朋友都结识了新朋友，大家一起游戏，一起表演节目，户赠礼物，度过了一个有意义的节日，切实提高了我们小朋友的交往能力。又比如我们在年级组里搞得“小红点”活动，活动中老师带着幼儿在班级的周